目的與要求
情感認知方面
1、從小培養學生正確科學的用水、電的觀念，懂得能源節約的意義。
2、培養學生關心大自然和社會生活的興趣，激發學生積極探索生活中的奧秘。
行為感知方面
1、調查、收集自己家裡的上月的用水量、用電量，水費及電費的使用情況。學會數據的蒐集與整理。
2、做家庭的小主人，向家長交流家庭節約用水、節約用電的好方法。
活動意義分析
本活動是根據九年義務教育六年制數學教材第九冊第二單元《節約能源的》教學內容和《新課標》對學生的要求開展活動的。
水、電能源節約問題是當今社會普遍關注的問題，節約能源，培養學生的正確的用水觀，與正確科學節約能源的意識。這方面的教育應從小抓起尤為重要。同時，家庭是社會的細胞，關心家庭生活，就是關注社會生活的具體表現。為此，這節綜合實踐活動課，意在通過活動，幫助學生深入了解水、電能源節約的的意義以及親身參與社會生活的熱情。
活動過程
本活動分兩部份
第一，以各個學生在家長的幫助下調查自己家裡的上月的用水量、用電量、以及開支的水費、電費的情況填寫下表：
上月（ ）日水錶（噸）
本月（ ）日水錶（噸）
上月用水量（噸）
水 費（元）
上月（ ）日電錶數（千瓦時）
本月（ ）日電錶數（千瓦時）
上月用電量（千瓦時）
電費（元）
第二，全班同學分組收集資料，將本小組成員的家庭用水量、用電量、水費及電費情況填寫下表：
姓名
項目
用水量（噸）
水費（元）
用電量（千瓦時）
電費（元）
課堂專題匯報
1、分組討論。討論的內容是各個小組調查到的家庭用水、用電量的大小情況進行匯報
2、各小組發言，每組可選派兩人用水量最大的家庭，說明家裡用水量大的原因，以及對家裡的生活的影響，今後應注意什麼？有否與家長商量如何做好下月節約用水用電的事情。
3、請小組中家庭用水量用電量最小的同學介紹，自己家裡如何做好節約用水、用電的情況以及節約用水、用電的方法。
4、全班討論，根據這次調查所得到資料，圍繞著當前氣候少雨情況，以及周邊地區缺水情況，討論我們每個人該怎么做。最後形成一份班級節約能源倡議書，倡議全班同學或全校同學為節約能源，保護環境貢獻自己的一份力量。
