簡介
紅包焦慮症教師節期間，在上海、江蘇、遼寧等地的一些熱點中國小，家長和教師均患上了紅包焦慮症：一邊是家長苦惱送不送禮、送多少，一邊是老師糾結收不收禮、怎么辦。
教育紅包讓家長苦惱、老師糾結，也使得師德尊嚴掃地，嚴重影響了教師隊伍的整體形象和教育聲譽；也使原本健康純潔的師生關係異化為金錢關係，充滿了銅臭味；同時還容易引發學生的攀比心理、投機心理，污染孩子純潔的心靈。
原因
1、謀求具體好處。
很多教育資源都掌握在老師手裡，比如評三好生、當班幹部，特別是“小升初”推薦優秀生，老師和班主任一般都有幾個名額。蘇先生說，要想老師青睞自己家孩子，平時和老師處好關係很重要，而每年的教師節就是聯絡感情的最佳時機。
2、很多家長是抱著“花錢買心安”的心態給老師送禮。
有的家長教師節本不想給老師送禮，但一打聽，身邊的人都送禮了，由於擔心不送禮引發老師不滿，只得“隨大流”給班主任包紅包。
表現
家長
紅包焦慮症關於教師節給老師送什麼禮物，家長頗為苦惱，鮮花、賀卡不實惠，現金和卡太直接，有的家長最後選擇給老師送龍井茶之類的禮品，既有文人雅趣，價格也很到位，既要保面子，又要顧里子。
在瀋陽的一所熱點國小的一個班，超過一半的家長都給老師送了禮，普遍價值數百元，還有的直接拿信封送現金。
從20世紀80年代的大米、臘肉，到90年代的鮮花、水果，再到新世紀的現金、購物卡，隨著禮物逐漸升級，教師節開始變味。隨著現金和卡數額增大，為了規避風險，北京的一些小學生家長開始流行給老師送旅遊，開始是國內游，後來是出國游，沒個三四萬元根本拿不下。
老師
面對接踵而來的“紅包”，很多老師表示，家長的紅包越厚，老師的壓力越大。拒收家長紅包時常拉拉扯扯，有時還有學生在旁，場面非常尷尬。有時雖然拒收成功，但明顯感覺和家長的關係疏遠了。有時候家長送的禮物實在退不回去，心理壓力會非常大。該怎么對待孩子，學習管理和生活照顧到什麼程度，就怕拿捏不好。
監管
對於收紅包這種嚴重違背師德的行為，2010年12月，教育部發布《關於切實加強教育系統廉潔自律和厲行節約工作的通知》，業界稱為“八不準”禁令，其中規定老師“不準收受學生及家長的禮品、禮金、有價證券、支付憑證或其他財物。”
2012年8月，國務院出台相關意見，評價老師實行師德“一票否決”，情節惡劣的按有關規定予以嚴肅處理直至撤銷教師資格。
應對
相關專家、家長認為，遏制“教育紅包”升級、泛濫需要做到：
1、老師要加強自律，守住道德底線，重樹師德尊嚴。
2.、應進一步細化相關禁令，提高法規的可操作性。
3、教育部門也應聯合家長、媒體等社會各界構築師德監管網，加強監督執法，把師德“一票否決”舉措落到實處。
