調查
笑容教育美國心理學專家琳達·卡姆拉斯在2004年8月召開的第28屆國際心理學大會上指出，三周歲美國孩子的微笑要比同齡的中國孩子多55.6%。
三周歲美國孩子的微笑比同齡中國孩子多55.6%;與美國兒童相比，中國兒童發生內向孤僻、焦慮和社交問題的比例分別高出92%、1.3%和138%。父母不應填充孩子的全部生活，即使是嬰兒，也需要一定的獨處空間。
現象分析
卡姆拉斯的結論來自對40多例中美兒童笑容的記錄、比較和分析，以及對兩國兒童心理及性格差異的深入研究。當今中國的城市家庭大多為三口之家，獨生子女是家裡的掌上明珠，從小嬌生慣養。然而，父母的溺愛和過度關注往往造成子女缺乏自理能力和人際交往能力，不知如何去關注、幫助和愛護周圍的夥伴。
他們對自身也缺乏足夠的認知，容易產生對他人和社會的失望感。童年時的心理缺陷或情感殘疾往往會影響一生的發展，而要彌補則需付出很大代價。
中美對比
笑容教育在中國，與生活上的大包大攬相伴隨的往往是父母對孩子的“高期待值和高標準要求”。中國父母在易發怒程度上要比美國父母高出26%，在嚴厲程度上則要超出52.2%。
中國父母往往把太多的期望寄托在子女身上，望子成龍，望女成鳳。殊不知，這樣做往往會引起孩子的牴觸和逆反心理，結果事與願違。
中國父母應給孩子更多的自由去選擇自己的生活，而不要強迫孩子按照父母的意願生活。
雙語解讀
Smilingeducation 笑容教育(xiàoróngjiāoyù)
Amethodofeducatingchildrenthatinvolvessmilingmoreandcriticizingless.
Thisissaidtobebeneficialtochildren’smentalhealth.
(互動百科與《環球時報》英文版聯合推出)
中國移動手機報·互動百科IN詞_2014年02月
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