解釋
稱頌。誦,通“頌”。《史記·平原君虞卿列傳》:“今先生處勝之門下三年於此矣,左右未有所稱誦,勝未有所聞,是先生無所有也。”《漢書·董仲舒傳》:“周道粲然復興,詩人美之而作,上天祐之,為生賢佐,後世稱誦,至今不絕。”宋曾鞏《序》:“然氣質渾渾,不見刻畫,遠近多稱誦之。”《初刻拍案驚奇》卷九:“﹝孛羅﹞卻又讀書能文,敬禮賢士,一時公卿間,多稱誦他好處。”
語出:《史記·平原君虞卿列傳》:“今先生處 勝 之門下三年於此矣,左右未有所稱誦, 勝 未有所聞,是先生無所有也。”《漢書·董仲舒傳》:“ 周 道粲然復興,詩人美之而作,上天祐之,為生賢佐,後世稱誦,至今不絶。” 宋 曾鞏 《<強幾聖文集>序》:“然氣質渾渾,不見刻畫,遠近多稱誦之。”《初刻拍案驚奇》卷九:“﹝ 孛羅 ﹞卻又讀書能文,敬禮賢士,一時公卿間,多稱誦他好處。”
稱頌。誦,通“頌”。《史記·平原君虞卿列傳》:“今先生處勝之門下三年於此矣,左右未有所稱誦,勝未有所聞,是先生無所有也。”《漢書·董仲舒傳》:“周道粲然復興,詩人美之而作,上天祐之,為生賢佐,後世稱誦,至今不絕。”宋曾鞏《序》:“然氣質渾渾,不見刻畫,遠近多稱誦之。”《初刻拍案驚奇》卷九:“﹝孛羅﹞卻又讀書能文,敬禮賢士,一時公卿間,多稱誦他好處。”
稱,漢字,舊(傳統語法理論)稱“人稱”,語言中用以區別說話方(第一稱)、受話方(第二稱)和其他方(第三稱)的部分。在英語等語言的現在時等時態中,主語的稱...
基本信息 用法 解釋 出處 詞組誦就是感情飽滿地抑揚頓挫地讀,是我們國小時必用的方法,比如我們在國小時的朗誦,背誦。進入中學以後這樣的方法就少用了,尤其是在高中,但我們的學習離不開誦,...
概述 字形結構 字義 常用詞組 漢譯英稱功誦德 拼音: chēn�� �括�n�� sòn�� dé 解釋: 稱:稱道;功:功績;德:德行。頌揚功績和德行。 ...
佛教戒律書。又稱《薩婆多部十誦律》。後秦弗若多羅和鳩摩羅什等譯。61卷。相傳律文原有八十誦,大迦葉傳承以後至第五師優波掘多始刪為十誦。由此看來,義淨譯本...
傳播 傳譯 內容 沿革佛教戒律書。又稱《薩婆多部十誦律》。後秦弗若多羅和鳩摩羅什等譯。61卷。相傳律文原有八十誦,大迦葉傳承以後至第五師優波掘多始刪為十誦。
傳譯經過 語法形式 常識與法教 相關詞條孟子少時誦,講述孟子年少時候,有一次,他在背誦詩文,他的母親在一旁紡織,孟子(受其影響)突然停了下來。故事告訴我們:學習必須全神貫注,專心致志,否則將半...
原文 注釋 譯文 啟示 文學常識《禮記·文王世子》:“春誦,夏弦。 註:“誦謂歌樂也,弦謂以絲播詩。 《禮記·文王世子》:“春誦、夏弦。
《九章·惜誦》據拷證是一首戰國時期偉大詩人屈原寫的詩詞。
概況 原文 譯文 鑑賞 作者此篇在藝術上有著十分鮮明的特點。首先,全篇洋溢著非常濃郁的浪漫主義色彩。作者發揮了豐富的想像力,虛構了一個實際上並不存在也不可能存在的虛幻的法庭,它由五...
作品概述 作品原文 作品譯文 作品鑑賞 作者簡介