![祁建華[速成識字法創始人]](/img/b/8a7/nBnauM3X3YTO3gTN3kDN2QTN1UTM1QDN5MjM5ADMwAjMwUzL5QzL2MzLt92YucmbvRWdo5Cd0FmLxE2LvoDc0RHa.jpg "祁建華[速成識字法創始人]")
人物介紹
祁建華1921年出生於河南省平頂山市郟縣堂街鎮一個貧苦的農家。1948年，考入中原軍政大學(後更名為二野軍政大學)，畢業後分配在某軍衛生部任文化幹事。先後參加過淮海戰役和渡江戰役，1949年加入中國共產黨。在向大西南行軍作戰途中，他就開始研究速成識字的教學方法。經過反覆實踐和研究，以傳統的漢語拼音字母為拐棍，他終於創立了一套適合部隊幹部戰士中文盲、半文盲學習文化的速成識字方案。這套方案能使一個文盲在不到30 天的時間裡，學會3000 多常用漢字，並且會讀、會寫、會運用。這個識字教學方案被稱為《祁建華速成識字法》。
1951年西南軍區政治部決定給祁建華記特等功一次，並授予“模範文化教員”的光榮稱號。1951年12月，總政治部通告全軍廣泛推行“速成識字法”。1952 年4 月，政務院教育委員會隆重舉行表彰會，徐特立、葉聖陶等100多位教育界、文化界的專家學者應邀參加，郭沫若親自為祁建華頒獎，並號召全國文化工作者向他學習。會後，祁建華與空軍戰鬥英雄張積慧、作家高玉寶等10 人被革命老人張文秋媽媽認為“義子”，並接受了贈予他的紀念品——一張包括毛澤東主席在為的張文秋的全家福照片。1952 年11月，中央人民政府委員會第十九次會議決定，任命著名語言學家楚圖南為國家首任掃盲委員會主任，祁建華等3 人為副主任。年僅31歲即成為副部級幹部的祁建華壯志凌雲，他往來穿梭於各大軍區和全國各地，作報告，搞調研，寫回信，廢寢忘食地忙碌著。
因為忙於工作，直到1956年35歲的祁建華還是孤身一人。就在這年他應邀赴重慶講學，一位畢業於清華大學的“江南才女”，仰慕其橫溢的才華，走進了他的生活。經過一段時間交往，兩人步入了婚姻殿堂。
被錯劃為“右派”
不知是嫉妒還是政治陷害，祁建華不辭辛勞地講課授徒，竟被一些人指責為“目無組織紀律”而批判鬥爭。1957 年被定為“右派”，繼而開除黨籍、軍籍和公職，妻子也離他而去。他隻身帶著不滿周歲的女兒祁宏偉，被押往四川冕寧進行勞動改造。冕寧山高林密，路險人稀，祁建華的勞動改造就是到原始森林深處伐木。在那裡，這位錚錚硬漢經歷了常人難以承受的磨難。襁褓中的女兒沒人照顧，他找來繩子，將孩子綁在胸前去參加勞動；沒有奶汁餵養孩子，他把分到的麵湯悄悄裝進奶瓶，餵養著不幸的女兒。就這樣，他在這裡呆了5 年之久。
在解放軍總政治部的安排下，1963 年秋冬，祁建華帶著女兒回到了原籍河南省郟縣他的外婆家李莊村。生產隊安排他種菜，一個人種6 畝菜園。這些需要六七個勞動力才能幹完的活，他一個人硬撐了下來。在“右派”平反前回鄉的16 年中，祁建華吃盡了苦頭，不僅沒有糧食吃，連吃鹽都很困難。
沒有房子住，就住在菜庵子裡，冬天太冷，就在菜庵子裡挖個地窖，躺在里而避風寒。晚上蓋的被子還是母親去世時留下的，其中還裁下一塊給女兒做了件棉衣。
困苦的生活加上繁重的體力勞動，把他折磨得不成人樣。當報社記者在河南省郟縣李莊找到他時，當年身高1.8 米多、風華正茂的祁建華，這時已成了連路都難行走的駝背老人。在這樣的逆境中他仍然是一顆紅心，百折不撓地研究出了新的拼音方案。
“拼音新案”推廣
“ 拼音新案”在中州大地逐步推廣
在祁建華困難的日子裡，女兒祁宏偉到了入學的年齡，沒有錢上學他就自己教，未曾想竟教出一個“拼音新案”來。一天早晨，祁建華問起女兒學習漢語拼音的情況，女兒說:“一拼容易二拼難，三拼更難，能改一改就好了。”女兒的話提醒了祁建華，何不給孩子找一條學習捷徑呢?他考慮“三拼更難”到底難在哪裡呢?有著創造《速成識字法》經驗的他，一遍一遍地把《漢語拼音方案》反覆地進行“過濾”，終於想出辦法，編了一本“拼音新案”。
1967 年，祁建華把“拼音新案”在年僅10 歲的女兒身上做試驗。女兒經過連續5 天的學習，識字居然達3000 多個。又通過3 天的複習鞏固，便能誦讀《毛澤東選集》一至四卷，生字只有3%。1969年祁建華帶著成功的喜悅，攜女兒來到教育部。接待他的是初教司的領導，那位領導看完孩子的現場演示後說:“也可能是你的女兒有天賦，不要說70 多個小時能學會3000 多字是個奇蹟，就是用300 個小時學會這么多東西，也叫人驚嘆。”初教司領導囑咐祁建華，回去後先試教一個班，如果能獲得成功，就向全國推廣。祁建華滿懷信心地回到郟縣，經當地教育部門批准，在郭莊村對文盲、半文盲進行了歷時71 個小時的試驗，這些學員共學生字3216 個，最後對其識字、聽寫和寫作套用進行綜合測試，平均成績為82.78 分。
祁建華將試驗結果報告到國家教育部，又轉到中國語言文字改革委員會。3 個月後收到了回復電函，電函說:“拼音新案”雖有其特點，使用方便，但現行的《漢語拼音方案》是法定的，請祁建華不要堅持己見。這無異於向他潑了一瓢冷水，就這樣，他的“拼音新案”被擱淺了。直到祁建華冤案平反後的1982 年，他到河南襄城縣走訪學生，當地了解到他繼創造“拼音新案”之後，又創造性地改進了珠算法，簡便而又快速，就請他在襄城辦班講學。民眾聽說由50 年代創造《速成識字法》而聞名全國的祁建華親自執教，報名者如潮，這時他的“拼音新案”才得以在中州大地逐步推開。
鞠躬盡瘁為掃盲
黨的十一屆三中全會的精神，像春風一樣吹遍了祖國大地，也吹到了祁建華的家鄉。1979 年祁建華的冤案得到平反，恢復黨籍、軍籍和公職，但只是就地安置，後被補增為河南省政協常委。1982 年他與一位名叫李巧梅的姑娘結婚，婚後第二年生了個可愛的女兒，取名祁慧瓊。
光陰荏苒，轉眼進入20 世紀90 年代，在一次偶然的機會，祁建華讀到二野軍政大學校史研究會出版的《革命熔爐》雜誌，其中一篇追憶祁建華發明《速成識字法》的文章使他與失去音信多年的老首長和張媽媽取得了聯繫。1998 年，邵華將軍受母親張文秋之託，電請祁建華進京。由於體弱多病，祁建華讓女兒祁宏偉代表他專程去看望惦記著他的張媽媽。
1999 年9 月13 日，反映二野軍大青年學子鬥爭故事的10 集電視連續劇《千磨萬擊》在北京舉行首映式:出席首映式的原軍委副主席劉華清(曾任二野軍大政治部主任)得知祁建華的近況，動情地說: “我們不能看著為革命立下功勳的戰友就這樣清貧下去”。7 天后，劉華清、張衍兩位老首長聯名給平頂山市委書記田承忠寫了一封信，建議對50 年代對全國掃盲運動有一定貢獻的祁建華給予必要的關照。河南省委、平頂山市委、郟縣縣委都很重視，在河南二野軍大校史研究會的協助下，對祁建華晚年生活作了安排。2000 年5 月，祁建華搬進了政府撥專款為他在堂街鎮修建的新居，房屋上刻著“人民功臣祁建華住宅”幾個大字。
2000 年前後，全國幾十家報刊、電視台報導、播發他的坎坷經歷和他在文化教育事業上創新的感人事跡，一時間全國各地來人、來電絡繹不絕。其中，一位解放軍大校莊重地向他行了兩個軍禮，說:“您是咱三代解放軍的驕傲。”而對鮮花、鏡頭，而對一雙雙伸向他的手，他總是那句話:“我為人民貢獻得太少了”。
祁建華搬進新居僅一年多的時間，便因長期為文化教育工作操勞，積勞成疾，於2001 年8 月11日在他的故鄉河南郟縣醫院病故，享年81 歲。在他去世前一個月還抱病在郟縣進修學校講課，並經常加班加點為學員解答疑難問題。正是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始乾”。
祁建華在武漢工作的大女兒祁宏偉，在《懷念為創新教育事業獻身的父親祁建華》一文中說:“父親的一生是光榮的一生，是磊落的一生，是無怨無悔的一生。雖然父親的生命逝去了，但他留下了一第3 頁共 3 頁份中華文化寶貴的遺產，這便是‘中華文字’、‘幼兒速成識字新法’、‘速成教學法’、‘速成珠算法’的‘四速新法’。我作為他的女兒，是父親發明創造的見證者，又是新法最先和最大的受益者。因此我要繼承父業，將父親的發明創造發揚光大，傳流後世，造福人民。當這些發明創造更廣泛地套用於人類進步事業的時候，父親也一定會感到高興，感到驕傲的。”
推廣速成法
祁建華學生致力推廣速成識字法
2004年6月25日下午，（平頂山）市區開源路祁建華速成識字研究推廣中心的教室里格外熱鬧:一群幼童和家長在這裡舉行畢業典禮，這些4到7歲的學齡前兒童學會了2000到3000個漢字，他們爭相拿著幼兒課外讀物讀給大人聽。
記者隨便挑出一個小女孩，把一本俄羅斯童話《魔腰帶》交給她，小女孩翻開書本居然流利地讀起來。記者注意到，除了“嫌”、“綴”、“俊”等幾個字外，她的發音基本上比較準確。小女孩告訴記者，她叫樊炅焓，4歲半，已經讀了19本幼兒課外讀物了。
記者又叫了一名男孩，宋海霖，6歲半，從《西遊記》中隨意找了一篇《收服青牛怪》讓他讀，他讀得很流利。
沒上國小的孩子就能認字讀書，說明祁建華創造的速成識字方法效果顯著。
祁建華生於郟縣，是中國快速識字法的創始人。早在建國初期，他創造的“速成識字法”曾為我國掃盲工作作出了卓越貢獻。在以後的幾十年里，祁建華歷盡千辛萬苦，刻苦鑽研發明了“拼音新案”速成識字法。與現行的《漢語拼音方案》相比，祁建華的“拼音新案”具有字母簡單、拼讀快，易學易用，速記功能強等特點。
祁建華創造的這種識字新法尚未得到廣泛推廣，2001年8月11日，他就帶著深深的遺憾離開了人世。隨後，追隨祁建華先生幾十年的學生劉順廷、胡建青、任召見等人繼續擎著老師的精神前行，致力於推廣“拼音新案”速成識字法，並於2001年11月成立了祁建華速成識字研究推廣中心，希望能在幼兒啟蒙識字和外國人學漢語方面做點工作。
6月25日，回憶起當年追隨老師時的情形，祁建華的學生胡建青仍感慨不已:“上世紀70年代末期，祁老師隨身帶著乾糧走村串鄉推廣他的識字新法，我常常騎著腳踏車跟他一塊兒，到了一個村把小孩子召集起來，發給孩子們一些糖豆兒，讓孩子們學習，只要孩子們願學，他就會不厭其煩地講解，完了我們就著水吃點饃就是一頓飯……現在生活好了，推廣起來要容易多了。”
