介紹
學校現由南、北兩個校區組成，總占地118畝。學校現有教學班76個,在校學生4000餘名。是我市東部辦學規模較大,社會聲譽較高的一所完全中學。 石家莊市第二十二中學創建於1964年，歷史悠長,校風嚴謹,辦學經驗豐富,師資力量雄厚,是學子成才的搖籃。 學校始終堅持“使受教育者的發展需要與社會發展需要和諧統一，讓人人都得到發展。”的教育理念，堅信每個學生都有發展的潛能，並積極創造條件讓每個學生都有成功的情緒體驗。
二十二中是一所為工人、農民的一般子女服務的普通的省級示範性高中，它以學生的終生和諧發展為根本，以創造適合我校學生差異生態的教育為基點，以促使每一位學生都能成為他最應該和最可能成為的哪一個人才打下良好的發展基礎為目標。
學校的校訓：仁愛、誠信、博學、篤志。
校訓的解釋
仁愛古代儒家的一種含義極廣的道德範疇，孔子言“仁”，包括“恭、寬、信、敏、惠、智、勇、忠、恕、孝、弟”，“愛"，是指“愛國、愛家、愛物、愛人”，以“己所不欲，勿施於人”為實施方法。
誠信“誠”具有真和實這兩個最基本的含義，“不自欺”是其特殊要求，它不帶有任何功利性，只有“誠”才有善，它是一種人生態度和道德境界，體現的是我與自我的關係。“信”是一種行為規約，只有守信，才能獲得利益，才能成功，信是對他人而言，體現的是我與他人的關係。誠信是立身之本，是建功立業的根本保障。
博學博：廣、通，廣博、淵博。“學不博者不能守其約”，“學博而後可約”，就是說明人必須要廣泛的學習，以達到學問淵博，只有學問淵博，才能能掌握要領。
篤志篤（du):真誠、純一、堅定、專一。篤志，就是志向堅定而專一，志向真誠而純一。“志不篤者不能力行”，說明立下的志向必須要堅定而專一，真誠而純一，才能努力實行。
學校的精神：自強不息、厚德載物。
解釋
“自強不息”、“厚德載物”出自《周易》：“天行健，君子以自強不息”（乾卦）、“地勢坤，君子以厚德載物”（坤卦）。意謂：天（即自然）的運動剛強勁健，相應於此，君子應剛毅堅卓，憤發圖強；大地的氣勢厚實和順，君子應增厚美德，容載萬物。
在中國歷史文化的發展過程中，“自強不息，厚德載物”的精神不斷獲得豐富和發展，被賦予新的內容。做為一個高尚的人，在氣節、操守、品德、治學等方面都應不屈不撓，戰勝自我，永遠向上，力爭在事業與品行兩個方面都達到最高境界。在做人做事方面應該順應自然，胸懷博大，寬以待人，承擔起宏偉的歷史任務。“自強不息，厚德載物”精闢地概括了中國文化對人與自然、人與社會、人與人的關係的深刻認識與辯證的處理方法。中華民族歷經幾千年時間的考驗和興衰變化，而一直能穩固地凝聚在一起，並保持一個偉大民族的生機與活力，是同這種深刻認識分不開的。事實上，“自強不息，厚德載物”已構成中華民族的民族精神與民族性格的重要表征。
時代為傳統注入新的活力。“自強不息，厚德載物”的古訓在新的時代條件下，必然以它生生不息的活力鼓舞著二十二中人開創新的歷史，再造新的輝煌！
“校本”是指“以學校為本、以學校為基礎”。“校本化”則是實施以校為本的研究、培訓、課程開發及管理的動態過程。它包含三個意思：一是為了學校，二是在學校中，三是基於學校。“為了學校”是指要以改進學校實踐，解決學校所面臨的問題為指向；“在學校中”指要樹立這樣一種理念，即學校自身的問題要由學校中人來解決，要把經過學校教師探討、分析所形成的解決問題的諸種方案在學校中加以有效的實施；“基於學校”是指從學校實際出發所組織的各種培訓、所展開的各類研究、所涉及的各門課程等都應充分考慮學校的實際，挖掘學校存在的種種潛力，把學校資源更充分的利用起來，讓學校的生命活力釋放的更徹底。“校本化”的體現形式有：校本研究、校本培訓、校本課程開發、校本管理。其中，校本研究是起點，校本培訓是中介，校本課程開發是落腳點，校本管理則貫穿、滲透在它們之間，起著協調、組織的作用。
“校本化”是在知識經濟要求培養創新人才的背景下提出的，是社會要求在教育上的反映。要創新，就必須關注個性、關注差異性、關注每個學生。“校本化”突出的不是統一性，不是一致性，而是基於學校現實而展開的動態過程，是針對學校存在的特定問題而進行的研究與實踐。因而，“校本化”是學校發展的需要。
