內容簡介
發育行為兒科學在發育行為兒科學的工作中，應該儘量避免給兒童貼上名目繁多的診斷“標籤”，在Levine所著的《發育-行為兒科學》中，甚至沒有使用ADHD這一最常用的診斷名稱，而是分別指出這灰兒童注意功能失調、合併的大腦功能缺陷以及他們潛在的能力問題，正是這一思想的體現。本書在這一面明顯不足，依然使用了大量的診斷標籤，這其實說明我們對發育行為兒科學的理解依然落後，長期以來受傳統的醫學模式影響太深，需要今後通過不斷學習和實踐提高認識，我們也願與廣大讀者一道共同努力。
目錄
第一篇 發育行為兒科學基礎
第一章 緒論
第二章 兒童行為發育
第一節 行為發育概要
第二節 妊娠、出生和新生兒行為
第三節 嬰幼兒行為
第四節 學齡前兒童行為
第五節 學齡兒童行為
第六節 青少年發育和行為
第七節 早產兒和低出生體重兒
第三章 兒童心理發展相關理論
第一節 概述
第二節 皮亞傑認知發展心理學
第三節 精神分析理論
第四節 兒童氣質
第五節 嬰幼兒情緒及其發展
第四章 行為發育的遺傳學基礎
第一節 遺傳概述
第二節 染色體異常與遺傳病
第三節 基因與基因病
第四節 其他類型遺傳病
第五節 唐氏綜合徵
第六節 脆性X染色體綜合徵
第五章 基因與行為發育
第一節 兒童行為與遺傳
第二節 基因和行為發育
第六章 行為發育的生化基礎
第一節 豐甲腎卜隙素
第二節 多巴胺
第三節 5一羥色胺
第四節 常見兒童行為問題與神經生化的關係
第七章 營養與行為發育
……
第八章 神經系統的發育
第九章 家庭環境因素與兒童行為發育
第十章 學校環境
第十一章 電子媒介
第十二章 兒童保健與兒童行為發育
第十三章 意外傷害與醫源性問題
第二篇 兒童時期發育和行為障礙
第十四章 兒童軀體疾病與行為發育
第十五章 反覆發作的疼痛
第十六章 進食行為障礙
第十七章 排泄障礙
第十八章 睡眠障礙
第十九章 重復刻板性行為
第二十章 抽動障礙
第二十一章 注意缺陷多動障礙
第二十二章 品行障礙
第二十三章 學習障礙
第二十四章 言語及語言發育障礙
第二十五章 廣泛性發育障礙
第二十六章 情緒障礙
第二十七章 忽視、虐待和性虐待
第二十八章 兒童性行為障礙
第二十九章 視覺發展與視覺障礙
第三十章 聽覺發展與障礙
第三十一章 運動障礙
第三十二章 腦癱
第三十三章 精神發育遲滯
第三十四章 兒童癲癇
第三十五章 兒童精神分裂症
第三十六章 天才兒童
第三篇 行為發育的評估，干預與治療
第三十七章 發育行為障礙的診療過程
第三十八章 心理測量和評估
第三十九章 發育和行為的干預
參考文獻
附錄
