圖書信息
作 者： 肖揚 編
內容簡介
世界進入21世紀，各個國家、各個民族進入了一個新的既合作、又競爭的時代。中華民族要在新的競爭時代自強於世界各民族之林，除了要依賴中國共產黨的正確領導和中國人民的團結奮鬥之外，就要依靠直接從事社會管理工作的中國黨政幹部的高素質和高水平。這樣，作為中國黨政幹部的再教育的主要進修、培訓基地的中共中央黨校，就深感時代所賦予的責任的沉重：如何適應時代的要求更新教育理念、改革中央黨校的教學內容和教學方法、培養出適應新時代要求的高素質、高水平的社會管理人才？
上個世紀末，黨的十五大召開後不久，中央黨校校委根據黨的十五大精神和江澤民同志的一系列重要指示，精心策劃，提出了，編寫“三基本、五當代”系列理論教材的工作思路。“三基本”即《馬克思列寧主義基本問題》、《毛澤東思想基本問題》、《鄧小平理論基本問題》；“五當代”即《當代世界科技》、《當代世界經濟》、《當代世界軍事與中國國防建設》、《當代世界思潮》、《當代世界法制與中國法制建設》（後又增加《當代世界民族宗教》）。時任校長的胡錦濤同志對這項工作高度重視，作出重要批示：“關於‘三個基本’、‘五個當代’教材的編寫，是一件大事，是一項重要的基本建設，務必加強領導，組織精兵強將，包括吸收校外專家參加，加強協作，一定要拿出高水平的成果。”1998年3月中央黨校校委會決定正式成立以常務副校長鄭必堅為主任的編委會，“三基本”、“五當代”教材編寫工作正式啟動。
江澤民同志提出“三個代表”重要思想以後，中央進一步明確黨校教學改革的方向和布局，要緊緊圍繞學習鄧小平理論這箇中心，建設好“理論基礎”、“世界眼光”、“戰略思維”和“黨性修養”這四個方面的課程。“世界眼光”、“戰略思維”的教材建設，就是要抓好“五當代”的編寫工作。這就進一步明確了“三基本”、“五當代”教材的編寫在整個黨校教學改革工作中的戰略地位和意義。由此可見，這套教材的編寫，是與黨校不斷推進著的教學改革實踐緊密結合的。是與新的教學布局的實施和完善相適應的。 、
黨的十六大和十六屆四中全會先後強調中國共產黨要提高執政能力、堅持依法執政。這就對我們的黨政幹部的知識、能力提出了新要求。21世紀的中國黨政幹部應當是懂得世界和中國的法律的基本精神和原則、具備法的基本知識、懂得依法治國、依法執政之道的管理人才。《當代世界法制與中國法制建設》一書就是為了給我們的黨政幹部提供這一方面的基本知識而編寫的。本書作為中央黨校幹部進修、培訓的“當代法律”課程的基本教材，是“三基本”、“五當代”教材中的重要組成部分。
目錄
“三基本”、“五當代”教材引言
緒論 當代世界法律基本格局及發展趨勢
一、當代世界法律基本格局
二、當代世界法律發展的新趨向
三、法律在我國的當代使命
第一章 憲法制度
第一節 憲法概述
一、憲法的涵義
二、憲法的特徵
第二節 當代憲法的基本原則
一、人民主權
二、保障人權
三、實行法治
四、制約權力
第三節 中國憲法的主要內容
一、確認人民民主專政的國家性質
二、規定社會主義經濟制度
三、規定建設社會主義精神文明的重要任務
四、確認中國共產黨領導的多黨合作和政治協商制度長期存在
五、規定實行人民代表大會制度
六、確認國家實行單一制的國家結構形式
七、確認並保障公民基本權利
八、確立人民當家作主的選舉制度
九、實行民族區域自治制度
十、實行特別行政區制度
第四節 當代憲法的發展
一、強調發展經濟
二、強調保障人權和公民的基本權利與自由
三、憲法在司法領域得到廣泛適用
四、國際法對憲法的影響加大
五、議會的權力相對削弱，行政權力加強
六、違憲審查制度的多樣化
第二章 行政法制度
第一節 行政法概述
一、行政法的性質
二、行政法的地位
三、行政法的作用
第二節 當代行政法的特點和原則
一、行政權的擴張與制約
二、依法行政
三、政務公開與公民參與
四、行政組織、編制的法定化
五、國家機關不得從事營利性活動
六、行政程式法典化
七、加強和健全行政監督機制
第三節 中國行政法的發展
一、1978年以後我國行政法發展的簡要回顧
二、中國行政法正在向著行政法治的目標穩步發展
第四節 當代西方行政法的發展
一、法國行政法
二、英國行政法
三、美國行政法
四、日本行政法
第三章 刑法制度
第四章 民法制度
第五章 智慧財產權法律制度
第六章 經濟法制度
第七章 社會保障法律制度
第八章 環境法制度
第九章 訴訟法制度
第十章 國際經濟法律制度
第十一章 國際公法制度
結束語 吸收世界法律文明的有益成果 全面貫徹依法治國方略
後記
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