個人簡介
畢玉芬，女，蒙古族，本科學歷。 1969年出生，1988年參加工作。在林東鎮前進國小任教，國小高級教師。2008年，榮獲旗教育局“教育工作先進個人”，2009年，榮獲旗人民政府“授予三等功”獎勵，同年，她的“淺談國小低年級識字教學”獲全國教育科學“十一五”教育部規劃課題優秀成果三等獎。還有多篇論文發表並獲獎。從教以來，一直擔任班主任工作，現從事國小語文教學工作。
垂先師範
不知有多少文人墨客讚頌教師是“人類靈魂的工程師”，“是太陽底下最光輝的職業”等等，響亮的名字，肩負的重任，深刻地領會到責任的重大。於是，她本著 “一切為了孩子”“為了孩子一切”“為了一切孩子”的教育理念。與孩子親近無比，上課時，與學生是師生關係；下課時，與學生是朋友、哥們兒、姐妹關係。正是因為她有這樣的平等、和諧的師生關係。課間休息時，她與學生促膝長談，談學習、談紀律、談飲食習慣、談物品的擺放等，用她的言談舉止深深的影響學生。例如：班級物品的擺放要規範、室內衛生要乾淨、教室門前要清潔。笤帚倒地時，她悄悄的撿起來掛在牆上；講桌上有塵土時，她輕輕的用濕布擦去；班級門前有碎紙屑時，她又輕輕的掃到一起收走等等。雖是一些不起眼兒的生活小事，卻能折射出一個人的思想境界、道德風尚。同時，她的工作態度、生活習慣給學生起了模範帶頭作用。
認真鑽研
自實施新課改以來，不斷加強業務學習，學習課標、學習教育理念，學習“杜郎口”經驗，以及數學的“自主高效課堂”等，真正使教學觀念徹底轉變。在課堂教學中，積極採用“杜郎口”的教學模式和批註式閱讀，注重培養學生的探究性學習和自主性學習，提高學生的人文素養。通過這一模式和方法的實施，學生都很樂意接受。能主動預習課文，並在空白處做了批註，學習較好的同學還和同伴交流探討，帶動了學習差的學生，這種教學方法利於孩子學習習慣的培養和合作意識的形成。總之，她會努力成為一名教科研型教師。
在教研活動中，積極參與交流研討，並對存在的問題，及時向有經驗的老教師請教，與年輕教師共同交流探討，並總結反思講課中的得與失。閒暇時，還努力鑽研教材和教材教法，閱讀教育名著，記錄了大量的業務筆記，及時撰寫教學論文、心得體會。
對待學生
學生來自不同的家庭，家庭環境不同，學生的行為習慣也不同。但在她的眼裡，學生都是孩子，愛學生就像疼愛自己的孩子一樣。因為“德高為師，身正為范”，只有“親其師，信其道”。才有可能把班級管理的更好。記得班裡有一個小女孩，叫靜靜，父母離異後，又跟隨母親重新組成一個家庭，性格孤僻，沉默少語，很少與同學交往，於是她就鼓勵學生，大哥哥、大姐姐們；小靜靜也很想玩，你們能帶上嗎？小班長高興地說：“老師，以後就交給我吧。”就這樣，同學們都伸出了援助之手，共同幫助，使靜靜對學習、對生活充滿了信心和勇氣。雖然後來又有了個小妹妹，繼父在經濟上又給母親施加壓力，但小靜靜學習更努力了，學習成績由原來的倒數變為正數，孩子的臉上露出了燦爛的微笑；媽媽看到孩子的進步，熱淚盈眶，握著畢老師的手激動地說：“畢老師，孩子的進步，都是你的功勞呀！當家長的太感謝你了！”聽著一件件感人的故事，我們都為之感動。因為對待學生，她用自己的真誠感染著孩子，用簡單的話語激勵著孩子。用日常行為影響著孩子。在她所教的班級中處處可以看到默默無聞的小幹事，處處可以感受到集體的溫暖，處處洋溢著民主和諧的氛圍。
堅定信念
她是一名國小鄉村教師，面對鄉村的孩子，由於家長的繁忙，孩子的作業不能及時檢查，加之孩子的自控能力差的特點，導致孩子交不上家庭作業。面對這種情況，沒有責怪、沒有訓斥，而是鼓勵孩子說：“爸爸、媽媽幹活太累，沒有時間檢查作業，怎么辦？要學會自己檢查作業，才是爸、媽的好孩子呀！”教師根據這種情況，及時開展主題班會，讓孩子在不知不覺中形成良好的習慣。節假日期間，還經常到學生家進行家訪，了解學生的具體情況，指導家長怎樣讓孩子按時完成作業等等。家長與教師的密切合作，以及家長與學校的相互配合。搭建了家長、學校、社會的橋樑和紐帶。
童年時，就嚮往當一名教師，今天，毅然決然的選擇了教師這個光輝的職業，深感肩負責任的重大。為了托起明天的太陽，對孩子負責，對家長負責，對社會負責。這份責任心讓她更堅定了自己的選擇。
碩果纍纍
2002年，論文“淺談幼兒識字的幾種方法”獲赤峰市教育學會二等獎。2003年，論文“淺談中年級寫作習慣的培養”獲中國教育學會語文優秀論文二等獎；同年，論文淺談幼兒思維能力的培養”獲旗教研室一等獎；2005年，論文“以讀促寫多讀多寫”獲全國教科研論文一等獎，並在“民族教育”上發表；2008年，在第十三屆“文苑杯”小學生徵文競賽中，榮獲國小組優秀輔導獎。
在2004年、2005年獲林東鎮政府“教育教學質量先進個人”；2008年，榮獲旗教育局“教育工作先進個人”；2009年，榮獲旗人民政府“授予三等功”獎勵。
2006年、2007年、2008年、2010年均被鎮政府評為“優秀班主任”。 2009年被鎮政府評為“優秀教師”。2008年，所教的班級被林東鎮總校評為“先進班集體”。
2005年，在全鎮數學學科課堂教學競賽中獲優秀獎。2009年，在“綜合實踐活動課堂教學競賽”中，榮獲旗教研室二等獎。2010年，全鎮數學學科課堂教學競賽中獲一等獎。在2009年，論文“淺談國小低年級識字教學”在第一屆國小語文新課程教學操作體系構建研究課題優秀成果評選中獲三等獎。2011年，獲“有效研修對教師專業成長的意義作業研究”課題成果獎。
回顧過去，展望未來，為了教育事業的明天會更好，她一直在努力。課改的路雖然很漫長，但她堅信：只要精耕細作，定能結出豐碩成果。那么，就用偉大的導師馬克思的話做結束語吧！“在科學上沒有平坦的大道，只有不畏艱險沿著陡峭山路攀登的人，才有希望達到光輝的頂點。”
