圖書簡介：
作/譯者：陳大偉 陳大偉出版社：遼寧師範大學出版社
出版日期：2006年01月
頁數：165 重約：0.240KG
定價：￥16.00
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內容提要：
校本研修是一種新事物,如何認識校本研修?如何組織校本研修?如何考核管理校本研修?如何提高研修效益?……這些問題,對於廣大培訓工作者、教研工作者、中國小校長是問題,對於我們同樣是問題,因為是問題,所以需要研究,需要解決。在面向問題的不斷的研究和實踐中,我們探索了一些方法,積累了一些經驗。“達則兼濟天下”,應實踐和實踐工作者的要求,我們編寫了這本《有效研修》教材。
“是什麼”是了解和認識“研修”的問題,“為什麼”是理解和接受“研修”的問題,“怎么做”是“研修”實踐和操作的問題。本書力圖在實現“有... [顯示全部]
圖書目錄：
單元一 什麼是有效研修
第一節 有效研修的背景
一、終身學習和學習型社會建設的時代背景
二、教師專業化的時代要求
三、新課程對教師素質提出挑戰
四、對現有培訓與教研的反思
第二節 有效研修的內涵
一、有效的含義
二、研修的理念
三、有效研修分析
第三節 有效研修的前提
一、遵循規律
二、以師為本
三、系統設計
四、制度保障
單元二 有效研修的組織與管理
第一節 有效研修的組織要素
一、背景
二、需要
三、目標
... [顯示全部]
文章節選：
二、以師為本
(一)相信教師
作為研修活動組織者應該堅信,中國小教師在今天的環境下是願意學習的,因此對於教師參與研修的種種不如意表現,不能一味責備中國小教師,而是從研修的內容、方式等方面找原因、思改進。堅信中國小教師願意學習,有向上成長和發展的需要,組織者的努力才有希望、有價值,工作才可能有目標、有動力,才願意為此.付出努力和加以改進。
(二)理解教師
必須承認,教師參與研修活動有很多實際的困難,比如:
1.必須承認,當改革要求人們放棄那些已經駕輕就熟的東西、習以為常的東西時,它對於大... [顯示全部]
