漢語詞語
詞目
田畝
拼音
tián mǔ
出處與詳解
1.田地。
①《東觀漢記·郭丹傳》：“ 郭丹 為三公，典牧州郡，田畝不增。”
②《水滸傳》第二二回：“老漢自和孩兒 宋清 ，在此荒村，守些田畝過活。”
③洪深 《香稻米》第二幕：“說什麼農事忙，沒有人手，怕荒廢了田畝，一派鬼話！”
2.泛指農村。
①唐白居易 《適意》詩之二：“自從返田畝，頓覺無憂愧。”
②明 馮夢龍 《智囊補·明智·李鄴侯》：“ 唐 制府兵，平日皆居田畝，每府有折衝領之。”
3.指鄉間百姓。
宋 蘇轍 《進策五道·民政上二》：“孝悌忠信之美，發於士大夫之間，而下至於田畝，朝夕從事，終身而不厭。”
人物
簡介
田畝，瀘州天立國際學校校長兼黨總支書記，四川省知名校長，四川省優秀校長，專家級的校長。中學高級教師、特級教師，是瀘州市政府督學；曾任 四川省高級教師職務評審委員會委員、生化專家組副組長、 省特級教師評審委員會委員；先後獲瀘縣優秀教師、瀘縣“十佳公僕”、瀘州市第五批有突出貢獻的專業技術拔尖人才、瀘州市民辦教育先進個人、瀘州市勞動模範、 四川省優秀青年骨幹教師、四川省先進德育工作者。在川、滇、黔、渝結合部的廣大地區享有極高的社會聲譽，聲名遠揚，成績卓著。
閱歷
十多年的校長崗位， 閱歷豐富。田畝，1983年7月畢業於現西華師範大學化學系，分配到四川省瀘縣二中任教高中化學，從教23年。擔任了十三屆畢業班化學教學，三屆班主任。歷任班主任、生化教研組長、學校電教組組長、教務處副主任，1993年起擔任學校副校長，分管教學工作，1998年起擔任瀘縣二中校長兼黨總支書記， 2002年出任天立學校校長至2012年。
管理水平
田畝校長富有開拓精神和創新意識。在瀘縣二中任校長期間，為 瀘縣二中創國家級示範高中奠定良好基礎。正當瀘縣二中如日中天時候，田校長懷著在瀘州創辦一所高質量的名牌民辦中學校的雄心壯志，毅然辭去公職，到天立學校進行第二次艱苦創業。克服了常人難以想像的困難，只用了4個多月時間就建起了一所高規格、現代化的學校，完成了學校修建、安裝設備設施，組建領導班子和教師隊伍、招生等一系列工作，使學校實現當年創建當年開學。2002年9月到現在，短短五年，田校長以其獨具的人格魅力和出色的才能，理順了各方面的關係，形成了科學的管理制度，組建了一支優秀的幹部隊伍和教師隊伍。
學校規模達70個教學班，在校生3100餘人，教職工329人，其中專任教師233，四年建成如此規模，在民辦中學這一天地，全省也是絕無僅有的。已建成了四川省合格高完中、瀘州市校風示範學校、市實驗示範學校、市現代教育技術示範學校、市青少年科技示範學校、四川省藝術教育特色學校、四川省民辦教育先進單位；連續兩年獲瀘州市高中教育教學質量綜合評比一等獎，連續兩屆中考各項指標居瀘州市第一；連續兩年被市政府外事辦評為“先進外事單位”，2006年，天立成功入選“美中教科文組織中國重點合作學校”；使一所擁有一流設備設施的現代化學校奇蹟般屹立在城北新區，激活了瀘州教育，成為川南民辦中學的一面旗幟，開創了瀘州教育史上的新局面。
辦學理念
田畝校長在天立學校創辦之初就制訂了“川南第一，省內一流，全國知名”這明確而宏偉的辦學目標；提出了“學校發展，教師成長，學生成材”“三位一體”辦學理念；提出了以人為本，全面推進素質教育，使學生“學會做人，學會生活，學會學習，學會創造”，為把學生培養成具有國際視野和競爭意識的創新型人才打下堅實基礎的辦學思想，“嚴格管理，真誠關愛”的管理理念；推行“開放式辦學，封閉式管理”，全面推行校級、年級和班級三級管理的管理模式和“全員育人，全程育人，全面育人”的“三全”育人模式；實施“分類要求，分層輔導，分段推進，藝體分流”“四分策略”的教學組織模式，最大限度的踐行因材施教，培養具有國際視野和競爭意識的創新型人才。“四個學會”已經成為天立學校全面實施素質教育，全面提高育人質量的具體表現和行動指南。“四個學會”蘊涵著深刻的教育規律和學校對實施素質教育的獨特見解。
