圖書信息
出版社: 北方婦女兒童出版社; 第1版 (2010年2月1日)
叢書名: 用媽媽的信任握住孩子的手讓孩子先站起來
平裝: 184頁
正文語種: 簡體中文
開本: 16
ISBN: 7538542981, 9787538542981
條形碼: 9787538542981
尺寸: 23.8 x 16.2 x 1.6 cm
重量: 299 g
作者簡介
於平，著名青少年問題專家。讀過國小、中學、大學，當過步兵、通訊兵、衛生兵，後來做了多年教師，致力於教育事業，被長沙某著名青少年問題學校聘請為副校長。父親是當地聞名的數學老師，母親是幼稚園老師，丈夫是國小老師。本書是作者集三十年思想、經歷、感受之精華於一身的精彩篇章。
內容簡介
《用媽媽的信任握住孩子的手:讓孩子先站起來》：“衣來伸手，飯來張口”的優越生活造成了孩子對父母的完全依賴，他們往往缺乏解決問題的魄力和承受挫折的能力，遇到問題容易慌亂，碰到挫折就變得沮喪。而忙於工作的父母們也因教育孩子的時間有限，寄希望於一蹴而就的教育方法，往往失之偏頗，給孩子帶來更大的傷害。究其原因是：父母忽視了孩子的尊嚴缺失！本書是作者結合多年的教育實踐與自身親職教育經驗，通過近二百個通俗易懂、亦理亦趣的親職教育故事，圍繞孩子尊嚴養成的各個方面展開，讓廣大父母明白怎樣才能幫助孩子樹立自尊，真正地讓孩子“站起來”。讀者可以根據書中內容，舉一反三，很好地解決有關孩子自立的問題。相信本書能給父母們帶來全新的感受！
媒體評論
1、讓孩子先站起來了
我看了這么多關於家教類的書，從來沒有像《用媽媽的信任握住孩子的手——讓孩子先站起來》所說的“站起來”那么重要的了。一看書名，我就能感覺到這本書的分量，以及真誠性。打開這本書，我發現作者是從自己與女兒相處的過程中，提煉出來的生活中的許許多多的或大或小的具體的事情，我感覺到了這本書的可信性與實用性。
帶著這樣的興奮，再往裡讀，我發覺作者的觀念確實是振聾發聵的，完全與以前的家教類書不一樣，有一種教育新時代到來的感覺。比如，一般的教育書總是運用一切方法，教育孩子如何適應生活和學習，而這本書一反常態，卻是講如何讓孩子擁有“自尊、自立、自然、空間”等，而不提倡父母或學校用任何誘惑和迫使的方法讓孩子就範，這樣才能讓孩子在學習中遊刃有餘。
我剛開始確實在心裡嘀咕，這樣教育行么？這樣的孩子擁有真正的強大的能力么？但是粗粗地翻遍全書，我發現作者把孩子的心理解讀得那么透徹，把行為能力與行為價值結合得那么完美，把各種教育現象梳理得一目了然，於是我頓覺釋然。
真的，我覺得作者要把教育理解得非常深刻，要把各種關係都想明白了，才敢於俯瞰整個教育的全貌，獨步一般的教育之外，而發出“讓孩子先站起來”這樣的呼喊。說他是現代教育的急先鋒和春雨，亦不為過。
掩卷良久，我為作者的思想和感覺所震撼，是啊，要讓孩子獲得良好的教育，不正是要讓孩子“先站起來”么？為什麼我們到現在才提出來呢？ ——某知名教育機構的一位老教師
2、原來，教育曾與我們擦肩而過
《用媽媽的信任握住孩子的手——讓孩子先站起來》一書中，作者對“教育”、“孩子“、“老師”、“愛”這些概念都作了顛覆，又對“學習”、“能力”、“思維”、“心理”、“文化”、“興趣”等觀念作了顛覆，真感覺作者是不是在譁眾取寵？但在我仔細地翻讀了全書後，頓覺作者的教育思想確實是有道理的，讓人不得不靜下心來，接受它的洗禮和安撫。
是啊，我們以前對孩子的教育，在一些基礎的觀念上都出了大的問題，以至於才有今天的越教越不靈，越說越無用的感覺。只有能夠透徹地理解教育，才能在根深蒂固的地方，打通思維的關節，才可能開啟教育的新局面。這本書似乎就做到了這一點。
接下來，我還要反覆地讀這一本書，因為裡面太多的觀念和思想，以及思維橋樑，讓我茅塞頓開，獲得思想的珍寶。原來，我們的教育不在教育的方法上，而在我們的父母、老師自身的認知和處理問題上。 ——作者的一位同事
3、探索教育之道
讀完《用媽媽的信任握住孩子的手——讓孩子先站起來》，頓覺作者常常在我們所不能分辨和認識的問題上，獨辟奚徑，呈現出自己獨辣的看法，讓人頓時思維開闊。也許，這就是這本書的價值。由於作者對各種觀念進行了釋通，在此基礎上所形成的獨到的教育觀念，以及整體上的教育認識和把握，才使得本書有這么多可圈可點之處。
單從這本書的書名看來，作者的教育思想也達到了一定的高度。而從這本書的關於教育方法、孩子心理、父母素質、思維革命、行為能力整合、學習反思、文化理解等各個非常完備的方面來看，更能體會作者非常多的教育思想。
我靜下心來仔細思考，發現“讓孩子站起來”，培養孩子的自尊、自立，對於我們的教育來說，確實是最重要、最有價值的方向了。這不同於以往那些如何通過急功近利的方式，去索取孩子的教育成果的書籍，它真正地開闢了一條有益的教育道路。
全書都是通過作者與女兒之間的簡單故事，深入淺出地分析，形成了一個完整的教育觀念的述說體系，讓讀者容易理解，能夠發自內心地感悟，能夠與發生在自己與孩子之間的故事相聯繫，從而對自己的教育有一種全新的認識。
也許這一本書不是最好的，但一定是我們的親子教育、乃至整個教育更好地發展的鑰匙和試金石，也是一劑教育的良方。 ——先讀完此書的一名網友
目錄
序 言
第一章 把尊重孩子放在首位 // 001
1 一個沒有尊嚴的孩子，好似一個天生的佝僂患者 // 002
2 只有尊嚴，才能給孩子帶來真正的身心健康 // 006
3 尊嚴不僅僅是一種態度，更是一種能力 // 011
4 善用尊重，教育會容易得多 // 015
5 尊重必須從一言一行中不經意地流露出來 // 019
第二章 給孩子獨立的空間 // 023
1 不自覺間流露出的高姿態 // 024
2 我們的急於求成會讓孩子得不償失 // 028
3 我堅信：天下沒有懶孩子 // 032
4 於日常生活中培養孩子的能力 // 036
第三章 孩子不願做的事情，不要強求 // 041
1 先從自己做起，再去教育孩子 // 042
2 我們看不順眼的事情，可能是孩子的享受 // 045
3 孩子成長力量的源泉是自己 // 050
4 強求讓孩子更加遠離自己的能力 // 054
第四章 自己的錯誤讓你自己改正 // 057
1 身心分離的孩子會一事無成 // 058
2 打罵會使孩子喪失自我 // 064
3 父母要學會讓孩子自己去懲罰自己 // 068
4 保持和孩子萍水相逢的親愛關係 // 072
第五章 父母不是家裡絕對的“老大” // 077
1 父母不做孩子的“長官” // 078
2 享受自律的父母是好父母 // 081
3 父母應該防止自己心理可能潛在的變異 // 085
4 孩子也是家裡的“老大” // 089
第六章 盡一切可能呵護孩子的心靈 // 095
1 父母如何面對孩子純潔而又零亂的心理 // 096
2 一定要呵護孩子最初的自己 // 100
3 父母可能需要換個角度去理解孩子的事情 // 104
4 孩子的心態可能是父母無法想像的正確 // 108
5 事情往往並不是表面上所看見的那樣 // 112
6 孩子往往只是表現問題的人 // 117
第七章 鼓勵孩子學會真正的生活 // 121
1 主動的生活會讓孩子擁有超強的能力 // 122
2 真實的生活會讓孩子變得主動 // 126
3 讓孩子在生活中體現自己 // 131
4 要讓孩子學會真正的生活 // 135
5 父母可以通過一些生活的感受，把握正確的教育方向 // 139
第八章 成就孩子一生的思維方法 // 143
1 思維的本質萬變不離其宗 // 144
2 思維通過萬變的過程體現價值 // 148
3 讓孩子做好打開思維的準備 // 151
4 讓孩子把握住思維轉變的關鍵 // 153
第九章 平衡學校教育和親職教育 // 157
1 父母應該了解學校與孩子的關係是什麼 // 158
2 不要讓錯誤的思想擾亂了孩子的成長 // 162
3 怎樣設計孩子的學習模式 // 165
4 讓孩子們獲得健康的學習方式 // 168
5 不要歪曲了學習中的秩序 // 171
6 學校是離不開社會的 // 176
尾聲 用文化觀照整個世界 // 181
