產品設計工程基礎[清華大學出版社出版圖書]:《產品設計工程基礎》是201 -百科知識中文網

前言

中國工業設計學科的引入始於20 世紀70 年代末，起步於80 年代初，發展於90 年代末，經歷了一個理解和認識逐漸深化和統一的過程。目前，中國已經設立了設計學一級學科。通常情況下，工業設計學科是涉及機械設計的一門學科，其發展的目標是設計相關的系統、結構或工業製成品，以知識形態的成果服務社會，對接社會和經濟發展的需求。

設計已經進入到一個新的時代。在這個新的時代，設計必須、也正在被重新定義。技術、社會和經濟的變革促使設計去“想得更大、更多”。設計的角色、方法、作用正在不斷拓展，設計思維結合科技思維，實現了需求、可能性和可行性之間的平衡，給未來設計和創新發展以新的可能性。舊的知識體系和舊的職業分工，在一定程度上會被打破，取而代之的是融匯了的、界限模糊的設計方法和設計群體。產品、平面、建築、景觀、包裝等一切設計，在過去曾經被無限細分，在將來或許會被無限融合，本著一個原則，即設計是面向人的設計，設計的服務對象是人。

同樣，工業設計師和工程師之間的界限也在反覆地進行著融合和分離的過程，早些時候工程師就是工業設計師，現在工業設計師已經獨立於工程師而存在，然而各自為政的弊端已經逐漸顯現：設計師理性思維和工程知識的欠缺禁錮著設計的發展和大設計工程的展開；而工程師墨守成規，設計成果僵化、呆板。如何做到設計師和工程師的水乳交融，分工而不分家，連線而不套牢，便是本書需要解決的問題之一。

快速發展的科學技術使得知識更新成為時代對設計師的一個新要求。當代產品設計師應具備怎樣的知識結構體系，如何拓展其對新科技成果及其套用的了解深度和廣度，是本書要解決的第二個問題。

從目前我國企業對工業設計人才需求的增長和對人才的要求上來看，企業需要精通產品策劃、產品創新和產品商品化，了解現代科技發展，懂得現代設計方法與技能，熟悉生產製造的綜合化高素質的優秀設計人才。

歷來優秀的設計師，不僅僅精通善用各種表現技法，最根本的是，他能夠熟悉和理解工程知識，或者與工程師達到無障礙溝通，從而把紙面上的東西變為產品（成品）。

設計不可能脫離工程而獨立存在。在現階段的分工條件下，工業設計師需要良好的工程素養，這是設計師和工程師交流的重中之重。在設計工作中，面對浩若煙海的工程知識、前沿科技，設計師如何去面對，如何去理解，如何去套用，這需要很高的工程素養。而工程素養是可以培養的。

現階段設計師的工程素養培養面臨著一些尷尬。理工院校的工業設計專業，人文知識無法作為重點來進行教學，學生即使學過工程知識，但面對感性化、模糊化的設計工作，如何與工程知識結合、靈活運用成了一個問題；藝術院校的工業設計專業，強調著色彩、光影、華麗而個性的效果圖，對工程素養的重視程度無法提高，大量的文科生面對和理工院校一樣的工程知識類教材感到無所適從。

本教材從工程知識的認知、擴展、提高到套用的一系列過程，囊括了過去“工程力學基礎”、“電工電路”、“材料與加工工藝”、“機械原理”、“機械設計基礎”等科目的工業設計相關工程知識，還包括了前沿的加工工藝和工程方法，通過小課題與大課題結合、動腦與動手結合的方式展開。用大量形象生動的語言和能夠動手的、互動式的實例提高學生對工程知識學習的興趣，在學習工程知識的同時套用一些學過的知識，比如人機工程、設計思維、市場等。此外，本教材著重讓學生找到適合自己的對工程知識的學習方法，在脫離學校教育後，能夠有能力、有目的、自主地在工作中學到新的、對口的工程知識，這也是本書編寫的另一目標——培育良好的工程素養。

本書分為7 章，由燕山大學孫利、吳儉濤、陳繼剛組織編寫，並進行全書的統稿工作。參加編寫的還有燕山大學陳永亮、王之苑（第1 章），楊芳、張小利（第2 章），李蒙曉、曹新瑜（第3 章），張文青、盧穎（第4 章），饒琬婧、魏凱（第5 章），曹寶、於鴻飛（第6~7 章）。為方便高校教師選用，還製作了PPT 教案，有需要的教師可向清華大學出版社索要。本書部分圖片來源於網站，由於時間、精力有限，無法追溯其原始出處，故未能一一註明，在此向相關人士表示感謝。

在多年教學經驗的基礎上，本書在體例、系統和內容取捨上融入了自己的心得。但由於水平有限，缺點和錯誤在所難免，衷心期待讀者批評指正。

編者2014 年7 月

產品設計工程基礎[清華大學出版社出版圖書]

前言

目錄

相關詞條

現代工程設計圖學[2013年清華大學出版社出版圖書]

商品學[清華大學出版社出版圖書]

液壓控制系統[2014年清華大學出版社出版圖書]

生產運作管理[清華大學出版社出版的圖書]

電子技術實習教程[清華大學出版社出版圖書]

產品設計[10]

產品設計

微型計算機原理與套用[清華大學出版社2011年版圖書]

並行工程

熱門詞條