內容簡介
發展心理學是一門獨具魅力的科學。生命全程發展心理學的觀點關注人類從受精卵形成到死亡整個生命過程中的變化和連續性，不再僅僅將個體發展視為是成長一成熟一衰退的單向變化過程，而是認為發展貫穿於生命的每一階段，每一階段都有其特定的發展任務，而且都表現出獲得與喪失的並存。最近的幾十年里，生命全程發展的觀點得到了大多數研究者的認同。
在內容編排上，本書採用了以主題方式組織結構，以年齡階段進行排序的寫作方式，與其他國內相關著作的編寫體例完全不同。每一章關注一個特定的領域，如生理成長、認知和社會性的發展。在每一領域中，按照人類發展的四個階段——嬰兒期、兒童期、青少年期和成年期進行討論。這種以主題和年齡結合的方式體現了發展的階段性和連續性，既強調發展中的某些主題貫穿終生，又呈現了每個年齡階段的獨特特徵；既闡述了個體與外界之間的各種因素的相互作用，又說明了這些互動動力關係在人的一生不斷作用的過程。事實證明，這種主題式的框架結構，非常適合教學使用。
本書既可以用於大學心理學專業本科生的教學，也可以作為其他相關學科學生的學習資料，對於從事相關工作的人而言，本書提供了很多科學而實際的建議。同時，本書也適合任何對人類發展感興趣的人們閱讀，你會發現，生命全程發展的理論和研究與我們的日常生活是如此息息相關。
圖書目錄
第一章 人類生命全程發展概述
一、什麼是發展？
二、如何看待生命全程
三、關於生命全程發展的科學
四、關於發展研究的方法
五、進行發展研究應該注意的問題
第二章 人類發展的理論
一、理論的本質
二、人類發展的基本問題
三、弗洛伊德：精神分析理論
四、艾里克森：新弗洛伊德精神分析理論
五、學習理論
六、認知發展理論
七、背景和系統理論
八、透視相關的理論
第三章 基因、環境和發展
一、物種遺傳、進化和人類發展
二、個體遺傳
三、研究遺傳和環境的影響
四、解釋個體差異
五、遺傳和環境共同影響發展
第四章 胎兒的發育與出生
一、產前環境中的發育
二、圍產期環境
三、產後環境：文化與早期社會化
四、危機與恢復
第五章 生理自我
一、內分泌系統
二、神經系統
三、嬰兒期
四、兒童期
五、青少年期
六、成年期
第六章 知覺
一、天性和教養之爭
二、嬰兒
三、兒童期
四、青少年期
五、成年期
第七章 認知
一、皮亞傑的建構主義方法
二、嬰兒期
三、兒童期
四、青少年
五、成年期
六、透視皮亞傑
七、維果斯基的社會文化觀
第八章 記憶和信息加工
一、信息加工理論
二、嬰兒期
三、幼兒期
四、青春期
五、成年期
第九章 智力和創造性
一、智力是什麼？
二、如何測量智力？
三、嬰兒期
四、兒童期
五、青少年期
六、成年期
……
第十章 語言和教育
第十一章 自我和人格
第十二章 性別角色和性特徵
第十三章 社會認知與道德發展
第十四章 依戀與社會關係
第十五章 家庭
第十六章發展心理病理學
第十七章 最後的挑戰：死亡和臨終
結束語內容回顧
