主要內容:原則上每個班(學生 40 人至 50 人)設班主任 1 人。根據現有學校布點、校舍條件不同,每個班學生人數有多有少,班主任工作量有大有小,班主任津貼應有所區別。複式班的學生人數可按每個年級學生人數合併計算。班主任從任命之月起,按月發給班主任津貼。免去班主任,應從不擔任班主任的下月起停發津貼。擔任班主任的教師,教學工作量未達到要求的,按津貼標準的半數發給。但因擔任其他工作任務以致教學工作量未達到要求的,津貼可不減發。班主任因事假、探親假、學習、患病、負傷、生育及因公出差等,而臨時代理班主任工作的教師,當月工作超過 10 天不滿 20 天的,按班主任津貼標準半數發給,超過 20 天的按全月津貼標準發給。行政人員、教研組長兼任班主任並完成本職工作任務,應發給班主任相應津貼。班主任津貼所需經費,教育部門舉辦的普通中學和國小,可由省、自治區、直轄市分別在教育事業費中“中學經費”和“國小經費”項的“補助工資”目內列支。
相關詞條
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銀川市職業教育中心班主任津貼發放辦法
一、班主任津貼的考核原則:1、班主任津貼嚴格執行學校、系部雙層考核...酬的榜樣力量。學校班主任津貼總額=學校班級總數*400;2、學校通過行政...考核,確定一、二、三等獎次:二、在職班主任津貼的考核管理:1、系部等次評定...
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教齡津貼
為了提高教師的社會地位和物質待遇,鼓勵教師終身從事教育工作,中國從1986年7月1日起,開始實行教齡津貼制度。中國小教師和職業學校教師享受教齡津貼和其它...
具體規定 津貼標準 相關規定 -
《中國小班主任工作規定》
為了進一步加強中國小班主任工作,發揮班主任在中國小教育中的重要作用,保障班主任的合法權益,全面推進素質教育,教育部印發了《中國小班主任工作規定》,全文如下:
意義 特點 要求 實施 內容 -
工資性津貼
工資性津貼是指補償職工額外的和特殊的勞動消耗而發給的勞動報酬。主要有:野外津貼、施工津貼、高溫津貼、井下津貼、林區津貼、山區津貼、駐島津貼、停工津貼、崗...
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班主任[教師職務之一]
班主任是學校中全面負責一個班學生的思想、學習、健康和生活等工作的教師,他是一個班的組織者、領導者和教育者,也是一個班中全體任課教師教學、教育工作的協調者...
簡介 基本任務 主要內容 工作職責 日常工作 -
《工齡與津貼政策問答》
按照這種計算方法,實際工作年限只有一年的人,就要發兩年的工齡津貼。《關於實施國家機關和率業單位工作人員工資制度改革方案若干問題的規定》指出:“工齡津貼、...
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教育部關於進一步加強中國小班主任工作的意見
為深入貫徹落實《中共中央 國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》,充分發揮中國小班主任教師在學校教育工作中的骨幹作用,促進學生德智體...
工作意義 工作職責 選聘培訓 提供保障 -
國家教育委員會中學班主任工作的暫行規定
《國家教育委員會中學班主任工作的暫行規定》在1988.08.20由國家教委頒布。
國家教委中學班主任工作暫行規定的主要內容 -
教育部關於印發中國小班主任工作規定的通知
第一條 為進一步推進未成年人思想道德建設,加強中國小班主任工作,充分發揮班主任在教育學生中的重要作用,制定本規定。
通知 附屬檔案:中國小班主任工作規定