成長經歷
身材小巧玲瓏的王迎縈話不多，表達時簡單直白，條理清晰，透著超乎年齡的沉穩。出生於1993年4月21日的王迎縈面對文科狀元的名號和如潮水般湧來的稱讚卻顯得平靜似水。20120年6月23日凌晨她沒查到分數，便準備去睡覺，是在莫旗尼爾基鎮的父母先查到了分數，王迎縈並沒有因為成績而興奮，而是美美的睡了一覺，可是父母卻一夜未眠，凌晨3點多還在幫助女兒選專業。
王迎縈
王迎縈說：“狀元只是暫時的光環，一次排名而已。”說起人生快樂的理想，王迎縈以手托腮回答，“要做一個有目標的人，並向著自己的目標努力。”
王迎縈說，高中的學習生活比較緊張，卻並沒有令她感到很大壓力。她在高一時曾經很努力的“死學”了一段時間，發現自己很疲憊，學習效率不高。高二選擇文科班後，開始輕鬆的學習，直到高考前也沒有挑燈夜戰到後半夜的習慣。高考前一段時間出現過到凌晨一兩點鐘不能入睡的情況，別的同學在學習，但她卻認為自己失眠了。
情緒有波動時喜歡一個人沉思，喜歡對著鏡子鼓勵自己。王迎縈說，自己很享受坐在教室里看完課本後安靜思考的狀態。“自己常常看完教材後，一個人陷入沉思，去思考很多問題，並把它們和自己的現實生活所聯繫。比如讀完一段古文後，會想這段文字告訴我什麼呢？描繪了什麼樣的一幅畫？我應該從中學到什麼？生活中哪些事兒能用上這個道理？我真覺得教材很好看，有文字又有插圖。”
“我愛好廣泛卻無一精通。喜歡音樂，卻只會唱歌不會樂器。喜歡旅遊，卻沒有時間出門，只是在高考後的這幾天瘋玩了一陣。喜歡跑步，但高中後卻少了這項運動，好在還能跟同學跳跳繩、踢毽子。”說起自己的愛好，王迎縈有些自嘲。“我是個很自由隨性的人，喜歡什麼都是分時間段和環境的，聽歌唱歌也沒什麼硬的
標準，只要好聽就行，唱歌時喜歡唱草原歌曲。每天和同學們瘋唱的歌曲是《套馬桿》。”王迎縈說自己很貪玩，在班級里也是特別愛說愛笑，有一段時間她和周圍幾個同學是班級紀律最不好的。
“唯一能長久堅持下來的愛好算是閱讀各類書籍。完成老師布置的任務後，我便開始讀自己有興趣的書，比如在歷史課上學了明朝的某個事件，我覺得課本上寫得有點簡單，於是便會買一本關於明朝歷史的書，把整個事件，整個故事弄清楚。有興趣的時候會看看《讀者》、《意林》之類的雜誌，月考、模擬考試結束後會用一下午的時間看一本暢銷小說，看完後，情節記住了，但內容很快就忘了。”
2005年的高考狀元楊青在莫旗民族中學做報告時，王迎縈和父母都聽過報告，“當時感覺狀元好厲害，那種崇拜與遙不可及的感覺讓我至今年難忘，可是現在真輪到自己了，我反而淡定了，說實話，我有點怕接踵而來的宣傳報導和其他事情，現在我倒希望自己是第二名，自己的目標實現了，名次並不重要。我還沒有任何做狀元的準備。”王迎縈有點迷茫。
人物評價
電話裏海二中高三（18）班班主任王勇老師親切稱王迎縈為迎縈，王老師說：“迎縈不僅是智商較高的孩子，而且情商也很高。”
“在學習方面迎縈十分踏實，一直以來都是年組前5名，她從不上輔導班，也不做過多的課外題，上課的學習效率很高。高考前，最後3次模擬考試有些波動，迎縈和所有的高三學生一樣，都有過迷茫、彷徨、焦慮，但她的自我調控能力很強，調整得很快。”
“三年里，在和同學交往過程中，迎縈很包容，她能夠接納同學們的各種優點和缺點，不會跟同學發生衝突，跟夥伴們的關係相處的十分融恰。”
家庭背景
王迎縈的父親王洪波是位電廠工人，父親眼中的女兒倔強有韌性淘氣。也正是這些性格特點，讓迎縈一直是同齡人中的優秀者。
“孩子的學習我們沒管過，都是靠她自覺，我們家長能做的就是給她充分的自由，給她提供最好的學習環境。”王洪波說。“迎縈小時候很淘氣，像個男孩子，帶著一群小朋友跳大牆，在外面瘋玩兒。有一次還把同班的小男孩兒打哭了。”
“上國中時，王迎縈酷愛看卡通片，一次跟我搶電視吵了起來，而且吵得特別凶，她狠狠地說以後再也不看電視了，果然在很長一段時間都不看電視，最終經過媽媽幾次勸讓，才回到電視機前。”
經驗之談
王迎縈說，自己沒有特殊的學習方法，就是要明確自己的優勢和不足，制定詳細的學習計畫，按部就班地按照老師的安排學習，知識會掌握的特別紮實。不讓自己太疲勞，該玩的時候就玩，注重學習效率。在班級里可以選一個目標，每當自己懈怠的時候，抬頭看看那個目標在做什麼，然後激發自己的學習興趣，調整好心態，投入到學習當中，通過幾次模擬考試的失利，我意識到心態比實力更重要。
