王秋玲[廣東特級教師、中山名師工作室主持人]

王秋玲[廣東特級教師、中山名師工作室主持人]

廣東特級教師、中山名師工作室主持人。王秋玲的教學風格絲毫也不古板。教學生有自己的一套。

王秋從教三十年,語文教學魅力四射

她是一位年逾五旬的老教師,卻有最新的教育觀點;她在講台上一站就是三十年,卻總是不知疲倦,激情洋溢;三十年來,她桃李遍天下,她二十年前教過的學生至今仍常給她打電話聊天、問候。她就是市一中國中部語文科組長王秋玲老師。
“還有幾年就要退休了,我要站好最後一班崗,像蠟燭一樣把所有的光與熱都揮灑在我熱愛的講台上。”想到幾年後即將退休,王秋玲老師仍然滿懷熱情,“我會用心上好每一堂課,用年輕人的激情去和學生們相處。”
作為一位從教三十年的老教師,王秋玲的教學風格絲毫也不古板,“我從來不罵學生,學生做錯事了或是成績退步了,我就找他們聊天,像朋友一樣和他們談心,幫學生分析遇到的問題,所以學生們平時都樂意和我相處。”王秋玲的教學理念是,學生的思想品德教育一定要融合到語文教學中,學生的道德教育不是僅靠政治老師或家長完成的,語文老師也有一份責任,因為語文課中不僅包含著文學的美,還有一種中國道德觀的美,這就要靠語文老師在課堂上去啟發學生。

王秋玲的語文課是學生們最愛上的課,在課堂上她常常引經據典,旁徵博引,讓學生們深深沉浸於語文課的魅力中。當學生驚嘆於她為何知道這么多時,她總是告訴學生,讀書可以讓一個人豐富,思想從不落伍於時代。為了培養學生終生閱讀的習慣,她每周都會給學生推薦《讀者文摘》、《青年文摘》、《意林》等,並要求學生一星期一定要讀一本,還要求學生課餘讀一些指定的世界名著。近幾年她學會了在網上買書,她常常把自己看到的好書、好文章拿到班上去與學生一起分享。
“學習語文最重要的是閱讀,而不是做作業。”王秋玲說,一個語文老師,一定要有豐富的學識,要用自己的人格魅力去影響學生,鼓勵學生有豐富的精神生活,有自己的精神追求。
除了教學生有自己的一套,王秋玲也教子有方,她的兒子從澳洲科技大學研究生畢業。“別人常問我怎么教育孩子,其實對孩子從小到大我一直採取‘粗養’,管的很少,但常和孩子聊天、談心,因此孩子自理能力很強。我認為現在的家長不應該再板著面孔去管孩子,而是要把孩子當成自己的同事、朋友一樣去尊重、理解,只有在這個基礎上,家長和孩子才會有共同的話題。”
“教育學生或是自己的孩子,一定要有方法,不能一刀切,中國需要個性化的教育,對學生要因材施教,不能把孩子的個性抹殺了。”王秋玲說,雖然是應試教育體制,但我還是想告訴每一位老師和家長,一定要讓學生快樂地生活、學習,不要太看重學生的每一次分數,不要逼學生去學習,而要想辦法讓學生熱愛學習。

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