個人簡介
早年曾在西南師範學院和“綿陽大學”(綿陽國中師資訓練班)工作，1958年“下放”四川省廣元中學，後調四川省廣元師範學校。曾任高級講師，現已退休。在長期的教育實踐中堅持教書育人，重作師表：指導自立、取勝精少；求真善美，講究實效；法采眾長，鼓勵創造；尊重主體，教為不教；耐心養成，全面提高(質量)。堅持在曉理、動情、堅信、勵志、導行的同時，實行科學考查和管理，管導結合，以導為主，取得一定成績。在理論方面，重視教育教學經驗的總結，對哲學，教育學，心理學的若干基本理論問題有興趣。1963年12月，在《人民教育》上對鼓吹“教育戰線有戰事”論者的某些觀點提出了不同看法，受到點名圍攻，說是“美化母愛”，“維護資產階級母愛教育”。
80年代初，針對學生德育管理中“只寫評語，不評等級”的規定，提出了“操行計量考查”理論，主張評語與量化成績相結合，雙管齊下，加強德育管理，引起廣泛關注。還參與過關於實事求是與哲學基本問題，關於人的心理的客觀規律等問題等的公開討論，也都有一定影響。代表性論著有《馬克思主義關於客觀規律的論述》，《關於認識過程論的幾個問題》，《操行的計量考查》等。曾參加過多級的多種學會、研究會，兩次參加四川省教育廳組織的全省師範學校教育質量檢查工作，被聘為四川省教育科研所特約研究人員，廣元市哲學學會顧問。任原廣元縣第六屆政治協會商委員會委員，當選四川省第七屆人民代表大會代表，並選入主席團。獲廣元市首批科技拔尖人稱號，獲四川省中學特級教師稱號。
