王學剛中文名： 王學剛
國籍： 中國
民族： 漢族
出生地： 黑龍江省綏化市
出生日期： 1986年2月9日
職業： 教師
畢業院校： 哈爾濱師範大學
代表作品： 《北京市中考志願填報分析會》、《北京初升高升學渠道探究》《關於英語單詞圖形助讀法的探究》等
現任職務： 北京金榜世紀教育科技有限公司副校長
人物簡介
王學剛，中國小教育培訓專家，現任北京金榜世紀教育科技有限公司副校長。曾任學而思教育集團VIP事業部學科主管，英語學科教研員，英語專業八級，新浪教育特邀嘉賓解析“北京中考填報志願”；曾為加拿大友人擔任旅遊翻譯，發表過論文《關於英語單詞圖形助讀法的探究》；多年中考研究經驗，已進行信息政策、英語輔導、教育方法、學科規劃等公益講座數十場；座右銘：興趣成就夢想，激情點亮生活！
人生履歷
1986年2月出生於黑龍江省綏化市；
2006年9月考入哈爾濱師範大學，立志成為一名教師；
2007年6月開始在家鄉辦輔導班，幫助家鄉的孩子們實現他們的升學夢想；
2010年畢業於哈爾濱師範大學，獲英語教育與電子信息工程雙學士學位；
2010年3月加入學而思教育集團培優事業部，任國中英語教師；
2010年7月加入學而思教育智康1對1事業部，任國中英語教師；
2010年11月負責學而思教育智康1對1事業部英語學科講義編寫工作；
2011年8月任學而思教育智康1對1學科部主管一職；
2011年10月派駐學而思智康1對1武漢分校負責教學與市場管理；
2012年2月任學而思智康學科主管，負責智康教育產品與公益講座管理工作；
2012年8月加盟北京金榜世紀教育科技有限公司，並擔任副校長。
教學風格
激情幽默，富於創新；擅長幫助學生培養英語學習興趣，養成良好的學習習慣，掌握學習方法，提高學習效率。
教學心得
教學不只是一門“授之以漁”的技術，更是一門“啟迪心靈”的藝術！
教學成果
兩年大班授課經驗，三年1對1輔導經驗，帶過的學生多數考入市重點學校。2012年中考最新教學成果：2012年所帶的國中畢業班學生英語成績均有顯著提高，全部升入人大附、四中、清華附等北京市重點中學。
教學不只是一門“授之以漁”的技術，
更是一門“啟迪心靈”的藝術！
——王學剛老師
小時候，他閱讀了許多名人的事跡，曾夢想著自己有一天會成為一名科學家；
小時候，他接觸了繪畫和音樂，逐漸地喜歡上了書法和吹笛子；
小時候，他撿到一本《魯濱遜漂流記》，於是自己喜歡上了文學。
再大一點時，他喜歡他的英語老師，於是他把英語學成了全年級第一；
再大一點時，他開始學會上網，並喜歡上了玩網遊；
再大一點時，他開始了文學創作，並寫了自己的第一本長篇小說；
高中時，他認真學習，數學和英語考過全年級的第一名；
高中時，他曾為加拿大友人擔任英語翻譯而名震四方；
高中時，他也曾因數學在高考中失利而沒能進入理想的大學；
大學時，他立志成為一名英語教師，他曾擔任學校英語社團主席，曾獲校英文演講比賽和英文配音大賽一等獎，曾發表過論文《關於英語單詞圖形助讀法的探究》，曾舉辦過英語學習講座，曾在自己的家鄉開辦英語輔導班……他的學生在學習過程中享受著學習樂趣，體會著人生感悟。
如今，他的夢想實現了，他成為了一名優秀的英語教師，他不僅注重知識的傳授，更注重人格的培養；他已經培養了一批又一批孩子走進了理想的學府，去實現自己更高的夢想；他想要用自己的經歷告訴更多的孩子：無論你以前是多么的糟糕，你的理想離自己多么的遙遠，只要你心中有一個信念在支撐著，你就一定會成功！
他就是王學剛，金榜世紀教育的英語老師。
他的座右銘是：興趣成就夢想，激情點亮生活！
教學案例：
列舉以下三個典型學生如下：
1、馬同學是海淀實驗中學的一名初一年級學生，平時愛說愛動，上課不認真聽講，愛學數學而不愛學英語，但有一定的英語口語基礎，根據這個特點，我運用數學思維激發他的學習興趣，並在平時輔導過程中多和他說口語，經過一段時間的授課，他漸漸地喜歡上了學習英語，並且成績也有了很大的進步。
2、匯文中學的王同學在國中二年級，基礎一般，他平時比較馬虎粗心，不愛記單詞，聽力也差，考試成績在80分左右，我去年4月份開始輔導他，幫助他掌握一些單詞的記憶方法和竅門，並訓練他英語的聽說能力，孩子不但學習興趣提高了，學習主動性也增強了，這幾次在他們的測驗和期末考試中成績都穩定在100分以上。
3、李同學是一個愛學英語的學生，但是他不能很好的掌握學習英語的方法，雖然平時很努力的學習，但是英語成績一直是拖他後腿的學科，這令他很是苦惱，甚至有時失去了學習英語的耐心，他來到我這兒之後，我輔導他平時養成良好的學習習慣，如：記下錯過的題並時常複習，養成寫英語日記的好習慣等等。在我們共同的努力下，他的成績逐漸地好轉，順利考入人大附中。
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教學特點：
激情幽默，富於創新；擅長幫助學生培養英語學習興趣，養成良好的學習習慣，掌握學習方法，提高學習效率；標準美式發音，樂於幫助學生糾正錯誤發音；在語法學習方面更注重功能性和準確性，牢牢把握中考知識點；辭彙講解生動形象，擅長讓學生使用立體聯想發散思維記牢每一個單詞；主張學英語運用到生活中去，在生活中學英語的教學思想。
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幽默語錄：
1、孩子，你玩過殭屍大戰植物人？英語就得這么翻譯，為什麼呢？聽老師給你講啊……
2、（對於話多的孩子）別說話了，再說把你嘴打斷！
3、當你以最高級（est）的形式投入到當下正在做(ing)的事情之中（inter）去的時候，那就叫interesting！
4、孩子，別緊張，老師又不是什麼好人。
5、老師最愛喝“子彈菜花湯”，你呢，孩子？
與家長互動簡訊：
1、 丹童媽媽：今天下午丹童已簽約四中本部的AP班，謝謝關心與幫助
王老師：太好了，恭喜丹童，大家的努力都得到了回報，希望她到了高中繼續努力！
2、 明岳媽媽：王老師，明岳考上了人大附，太感謝您了！
王老師：恭喜明岳，我們的努力都沒有白費
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與學生互動簡訊：
1、 （中考前）
依明同學：老師，針對我明天的考試，有什麼建議嗎？
王老師：今天看看明天作文自己想用的好舉行，平常心，好好休息就行了，別想太多，加油，祝你考試順利！
（錄取後）
依明同學：老師，我英語114，上北大附了
王老師：祝賀你，依明，考入了理想的學校，再接再厲！
2、 明岳同學：老師你的方法太牛了，哈哈，你猜我英語多少
王老師：我哪猜得到啊？快說！
明岳同學：117啊，總分553，上人大附了吧？
王老師：上了，我欠你一頓飯！
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家長評價：
1、王老師研究考試非常深入，能把考點和規律用非常形象直白的語言表達清楚，孩子非常愛跟著學習。
2、謝謝您王老師，您的課很精彩，連我們家長聽了都覺得精彩。
3、老師英語閱讀的各知識點講的很清楚，很不錯！
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學生評價：
1、非常牛的老師，重點難點突出，知識點講解清晰，課上補充題非常典型，跟著王老師學太受益了
2、王老師有一些自己發明的考試方法，非常好用！
3、很有經驗，很有親和力，我喜歡跟王老師學習。
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一封家長的來信
尊敬的王老師：
您好！
今天兒子回到家的第一件事就是給我看您對他的學習反饋，讀著其中的點點滴滴，感受著您對我兒子的良苦用心，眼淚在我眼眶裡滾動過好幾次，感動之情令我心潮澎湃。我的兒子是多么幸運，能夠遇上您這樣一位關心他鼓勵他的好老師，儘管有那么一點遺憾，太晚遇見您了，但我相信您教他的一年能抵上好幾年！
記得暑假剛開始的時候，我看到同事們把孩子送到了補習班，我當時開始著急小浩軒的學習情況，他本身學習就不好，再加上看到他每次從學校回來都一句話也不說的樣子，我心裡就更加著急了，特別想給他找一個好老師來引導他的學習，改變他的這種性格。我們最終找到了您所在的學校，說實在的，當時選老師的時候我和孩子爸爸對您提出了那么多苛刻的問題，現在想想，我們還對您有一些愧疚。我們都深深體會到了您的賞識教育和因材施教在我兒子身上起到了很好的效果。
現在下班一回家，看到的是兒子坐在寫字檯上認真做作業的背影；晚飯桌上，又能聽到兒子眯笑著眼說起學校發生的事情；屋裡屋外，又能看到兒子哼著流行歌曲裝酷的摸樣；做作業時，發現他又開始對英語感興趣了，作業速度也明顯快了；跟他們學校的老師聯繫時，聽到的不再是這不好那不好的告狀的話（當然，確實不好還是要跟我們家長反映的）；這次他學校月考考的不錯，進了班級前十名呢……看著兒子的這些變化和一天比一天開心的樣子，我們做家長的能不開心嗎？是您讓我們看到了兒子的希望，是您讓我們對兒子越來越有信心，也是您啟發我們對兒子的教育方式有所改變，我們由衷地感謝您！
在您教我兒子的這兩個多月里，兒子能主動告訴我們很多事情了，說您的電腦水平有多高，說您上課很幽默，說您說英語時聲音特別的好聽，還有很多您跟他講過的知識……看著兒子喜滋滋的神情，我們知道，您不僅是他的老師，還是他的朋友，作為同樣是知識分子的我們，我感到既佩服又慚愧，自嘆不如。
本來有很多話想跟您說的，可後來兒子一會叫我默詞，一會又問我題目，弄得我都不能集中思想給您寫信了，他已經做完英語作業了，現在剛睡下，以後我再跟您聊吧。再次感謝您對我兒子的關心和教育！
祝：
工作順利，身體健康。
小馬同學的家長
2010年9月30日22時
2011年5月北大百年講堂志願填報講座現場
2011年3月被評為搜狐教育“中考名師”
2012年4月被評為新浪“中國小教育培訓專家”
2012年6月優酷邀請參加中考英語試題答題技巧講解
2012年6月應邀參加新浪教育頻道關於中考填報志願的微訪談
2012年中考學生通過簡訊發過來的錄取通知書
王學剛的新浪部落格：http://blog.sina.com.cn/zkwxg
王學剛的新浪微博：http://weibo.com/zkwxg
重慶SEO王學剛
王學剛部落格是一個專注於網站運營、網站SEO最佳化、網際網路技術、網站推廣、網路行銷等的知名獨立部落格，
2011年8月，當我建立我自己第一個網站開縣新聞網之後，就註冊了我自己部落格的人名域名。域名就是王學剛的拼音組成（wangxuegang）是我自己的名字，com是國際通用域名後綴，大多數人只要能記住我的名字，就能記住我的域名了。 當初申請這個域名就是為了搭建了一個部落格，作為技術日記。後面因為工作原因部落格一直沒有建立，直到2012年2月10日獨立部落格正式建立開放
個人簡介王學剛，2009年在一家電腦公司上班。在這期間曾在綠色網安黑客聯盟的超級版主以及龍盾黑客聯盟做高級管理。
2009年3月，進入綠色網安黑客聯盟就行技術學習，後來成為綠色網安的高級管理以及超級版主。綠色網安網最紅的時候每晚聽課的人超過200人。後因站長的對網站發展意見和幾位管理的意見完全不同，導致網站最終關閉
2010年5月，進入龍盾黑客聯盟做高級管理，擔任網站程式修改以及超級版主。在這段時間裡面累計了不少關於網路網賺，網站入侵，木馬免殺，灰鴿子遠控的技術和經驗
2011年4月，建立第一個網站，正式進入站長圈。
2011年8月，進入朋友創立的一家科技公司“冷雨工作室”，提供網站建設，網站排名SEO最佳化服務。在這期間會到許多網站排名SEO最佳化的經驗。
2012年2月，離開冷雨工作室開始自己的創業之路。
2013年6月，進入重慶百代網路科技有限公司，擔任公司運營與SEO總負責人，籌劃重慶地區駕校入口網站運營方案。
2013年10月，王學剛的部落格進行徹底的改版，刪除原有部落格內容。
2013年11月，開通了部落格APP手機客戶端與王學剛部落格微信公眾訂閱號。
中學二級教師職稱
一、基本情況
王學剛，男，生於1976年，漢族，本科學歷，中學二級教師職稱，膠南市六汪鎮中心中學教師，教齡12年，班主任工作8年。
二、主要工作業績
一主要榮譽：
1．2004年9月評為膠南市優秀班主任
2．2006年9月評為青島市優秀班主任
3．2007年9月評為膠南市優秀教師
4．2008年9月評為青島市優秀專業人才
5．2009年9月評為青島市優秀教師
二主要論著：
1．2006年10月論文《有效反思，提高能力》獲山東省教科研論文評選一等獎。
2．2007年6月論文《培養學生的數學套用意識》獲山東省第十二屆教育教學"百佳"論文二等獎。
三公開課、優質課獲獎、科研課題成果
2005年12月膠南市國中業務幹部說課比賽一等獎
2006年4月膠南市國中數學優質課比賽一等獎
2008年12月山東省優質課評比三等獎
三、主要事跡
該同志自1997年7月參加工作至今已十二年，先後擔任8年班主任，所帶班級先後被評為膠南市先進班集體、青島市先進班集體，該同志先後被評為膠南市優秀班主任、青島市優秀班主任。2005年以來先後擔任教導副主任、政教處主任、副校長同時負責初三級部教育教學工作，帶領初三級部全體教師認真執行學校制定初三工作目標，學校中考升學率位居膠南市前列。
該同志作為一名黨員,始終堅持黨的領導,堅持黨的基本路線,堅持四項基本原則,處處嚴格要求自己,認真按時參加學校組織的政治學習和黨員組織生活，認真完成學習任務，寫出心得體會。關心國家大事，關心時勢，能主動學習黨的方針、路線和政策，學習"三個代表"認真落實、實踐"科學發展觀"重要思想，不斷加強理論學習，提高理論修養和理論水平。能主動進行業務學習，接收別人好的做法和經驗，學以致用，做到不斷嘗試，不斷改進，不斷總結,不斷提高。使自己成為一個理論先進,覺悟鮮明,品德高尚的人,並時時、事事、處處發揮共產黨員的先鋒模範作用。
該同志一貫重視學生思想品德教育和良好行為習慣的養成,積極引導學生學習《中學生守則》和《中學生日常行為規範》,使學生"學會做人",教育學生在家做個好孩子,在校做個好學生,在社會上做個好少年。由於他特別重視學生的品德教育和傳統美德教育,得到同行的認可和學生家長的好評,學生的集體觀念和道德素養不斷提高和增強。
