王唯愷

王唯愷，國小高級教師。原密雲縣國小語文骨幹教師，密雲鎮中心校語文教研員。現五年級班主任兼語文教學。

國小高級教師。原密雲縣國小語文骨幹教師，密雲鎮中心校語文教研員。現五年級班主任兼語文教學。
工作經歷：從教十五年，期間任班主任工作年限累計10年，語文教學10年，信息技術2年，3年任中心校語文教研員。
教育信念：熱心執著美化生命的教育理想，傾心追尋孔子“如坐春風”的教育境界，並積極探索語文教育的本真與語文教學信息化改革之路。
近年成績：
國家、市級
1、2002年論文《CAI教學方式下語言文字訓練初探》在中華教育藝術研究會和教育藝術雜誌社聯合舉辦“素質教育與教育藝術”特別徵文中榮獲一等獎，並刊登在《素質教育理論與實踐》一書中。
2、2003年輔導學生獲第四屆全國“春蕾杯”徵文二等獎，並獲獲全國“春蕾杯”徵文園丁獎。
3、2003年在北京教育學會舉辦的徵文中榮獲“信息技術與中國小學科課程整合”優秀論文三等獎。
4、2003年在北京市課件評比中，自己所做的課件《草原》榮獲二等獎；《五彩池》獲三等獎。
5、2003年在北京教育網路和信息中心舉辦的北京市第三期“NC在教育領域的套用”培訓中考試合格，順利結業。
6、2005年《回鄉偶書》一課獲北京市第六屆三優評選二等獎。
7、2005年論文《淺論直觀性教學原則在寫字教學中的套用》獲北京小語研究會組織的論文評比一等獎。
8、2006年10月課件《長相思》在“第六節全國多媒體課件大賽”中榮獲國小組優秀獎。
9、2006年11月《長征》一課被認定為全國“主體教育下的深化語文課程教學改革的研究”課題優質課。
區縣級：
1、2002年縣錄像評優課二等獎；設計的教案《海底世界》、〈〈我愛故鄉的楊梅〉〉、〈〈第一次跳傘〉〉被收錄在教案集中。
2、2003論文獲密雲縣教育學會第12期論文評比一等獎。提升教育理念徵文〈〈閱讀教學要真正以人為本，開放課堂〉〉被縣級認定收錄書中。
3、2003年在縣特教交流會上做〈〈一同快樂成長〉〉經驗介紹。
4、2004年《作文教學的生活化》獲縣一等獎。縣教師才藝大賽二等獎。
5、2002年被聘為密雲縣繼續教育（英特爾未來教育、現代信息技術與學科教學整合）培訓講師，累計培訓中國小教師六七百人次。在“十五”繼續教育期間，2005年獲得北京教育學院頒發的2005年度優秀教學獎。
6、2006年負責主抓的《小學生書寫漢字規範化專題研究》課題在全縣專題研究階段總結會議上做視頻展播，得到推廣，獲得先進學校稱號。
7、2005年、2006年為全縣語文教師分別做專題講座：《“六書”引領識字 復活漢字生命》、《合作學習方式芻議》。
8、多次做縣研究課並參與指導縣級研究課:例《少年時代的毛澤東》、《我愛故鄉的楊梅》、《草原》等。2006年指導的語文課《古詩二首》、《珍珠鳥》在全縣語文現場課評優活動中均獲一等獎。
9、五年獲過“優秀教師”稱號。
學生成績：多次指導學生參加全國"春雷杯"作文競賽獲獎，並有多人習作刊登在《讀些知識》報上；輔導學生網頁製作與電腦繪畫多人獲縣級不同獎項。
悉數為師不覺十五載。風來疏竹，風過而竹不留聲；雁渡寒潭，雁去而潭不留影。人生重要的是開拓與超越，置身於登高臨遠的驛站，腳下依舊是不輟的步履。
法國思想家帕斯卡有句話說得很有味道：人是蘆葦，然而是能思考的蘆葦。纖若蘆葦的人，因具有思考的能力，而包容得下整個宇宙。哲人說：我思故我在。我雖愚鈍，但我欣慰於我的且行且思。
給鳥兒一片自由的林子，還師生一片發展的天地。歸去來兮，精神的家園，詩意的教育！我願與有思想的教育同仁共同享受美麗的教育。