“只有科學才能救中國,中國要富強必須依靠科學,,而提高科學水平則需從教育人手”。這是王佩芬留學得到的感受。從日本留學返築後,王佩芬全力以赴投入教育工作,曾在省立法政專門學校教授日文十五年,又在貴陽模範中學、南明中學、省立女師等中等學校教授英文、博物、國文達二十四年。即使在周西成主黔時期(1926—1929年),他被聘為省政府外文秘書,也仍在省立女師兼課,從未離開過講台。由於王佩芬在省城教育界很有聲望,1921年被聘為模範中學(後改為省立第一中學)校長。五年的任期中,他勵精圖治,採用新式計分法,擴大學校圖書館,把學校籃理得井井有條。1929年,王佩芬在貴陽地方人士支持下,創辦貴陽縣立中學於炎帝宮(其地為今日貴陽五中所在地),出任首屆校長,時間長達七年,與著名教師許肇膿,黃耀初被貴陽教育界人士譽為“縣中三傑”,他提出縣中的校訓為“敬業樂群”,標語是“科學救國”。他對校訓和標語作了精闢的詮釋:“訓以敬業,欲諸生養成責任心也;訓以樂群,欲諸生養成其團結精神也。”以“科學救國”為標語,“欲諸生悉心研究科學,而套用於民生與國防也”。王佩芬親手創辦的貴陽縣立中學,結束了近代貴陽縣沒有中學的歷史,是貴陽近代教育史上的一大盛事。
1935年,國民黨確立了在貴州的政權,結束了貴州軍閥主黔的歷史。當時,貴陽縣縣長曾學孔一上任就打算停辦貴陽縣中,而把久已劃定作為縣中的教育專款移作他用,借便圖私。王佩芬十分氣憤,在一次集會上痛斥曾學孔的倒行逆施,於是縣中學生群起大鬧縣政府,與曾學孔展開了面對面的鬥爭。在貴陽各界人士的支持下,縣中得以保存,曾學孔亦被撤職。王佩芬不願做傀儡校長,事後斷然辭職,於1936年出走南京。
到南京後,王佩芬先在南京憲兵學校教授日文,後到貴州同鄉王伯群創辦的上海大廈大學任教。次年,抗戰軍興,他隨大廈大學遷貴陽。自1938年起,他一直擔任大廈大學中文系教授。抗日戰爭勝利後,大廈大學回遷上海,王佩芬希望留下來為桑梓服務,轉到貴州大學任中文系教授,民國36年(1947年)轉到貴陽師範學院中文系任教授。併兼任系主任。次年辭去兼職,專任教授直至貴陽解放。此外,自1949年起,王佩芬還兼任私立程萬中學校長。
貴陽解放後,王佩芬辭去程萬中學校長職務,專心在貴陽師院中文系教書。他在新中國的大學執教二十多年,勤勤懇懇,任勞任怨。他穿著樸素,常穿一件藍布長衫。他性格開朗,講課生動而詼諧、平易可親,深為學生敬重。學生們給他兩個綽號:“多寶道人”、“活字典”,可見其學識之淵博。在大學,他先後講授過“國文教材及教法”、“中國語文教學法”、“歷代散文選”、“歷史文法”、“現代漢語”、“古漢語”、“專書選讀”、“工具書使用法”、“日語”等多種課程。
王佩芬酷愛藏書,為購書常陷人經濟困境。他有詩句說:“歷來都為買書窮”。他去世後,家屬遵其遺囑將他的全部藏書捐贈給貴陽師範學院中文系,其中僅各種工具書就不下百部。
王佩芬治學嚴謹而有鑽研精神。他主張“博聞而強志”。他認為“不博則知識面窄小;不強志,過目即忘,等於不學”。在他的書房中,總是貼滿一些紙條,他把要記的東西寫上,隨時朗讀背誦。五十多歲時,他開始學習古典詩詞,後來果然寫成一些
貴陽歷史人物叢書文化教育篇受人稱道的好作品。六十多歲時,他開始學習俄文,終於能做到閱讀俄文書籍及做簡單酌筆譯。七十多歲時,他開始進行文字改革研究,垂暮之年還寫出《貴州省怎樣試行漢語音文的研究》一書。他真正做到了活到老,學到老,為治學獻出了一生。
王佩芬在教書的同時還勤於著述,其主要著作有《國文積句公式》、《識字法》、《貴州方言考》、《說文解字部首疏證》、,《名學滓逮》、《先秦名理探》、《和文獵要》、《英語構造及分析圖式》、《結晶學入門》等。他還翻譯了日本寺尾新博士《增殖生物學》一書。新中國成立後,王佩芬還編有《現代漢語》、《古代漢語講義》,在這些講義中,留下了他多年研究漢語的心得。王佩芬雅好中國古典詩詞,歷代名家詩詞常不離手,學有心得便及時記在隨身攜帶的卡片上。一些古文或古詩詞名篇,到耄耋之年也能琅琅背誦。因此,他還與著名教授李獨清、向義等貴州學界名流有詩詞唱合,他一生著有詩詞數百首。
王佩芬為人正直,心胸豁達,性格開朗而幽默,敢於講真話。“文化大革命”初期,繫上揪斗當時的副系主任張玉麟,有人要王佩芬表態。他說:“我和張先生交往幾十年,我覺得他是我們中文系不可多得的好教授……”語音未落,他當場被揪上台去陪斗。事後,有人對他說:“老師,你怎么這樣不識時務,還說那樣的話?”他認真地說:“我怎么能昧著良心亂說?”
1973年,王佩芬因病逝世,享年87歲。在林彪“四人幫”橫行的日子裡,由於師院廣大師生的要求,為他舉行了莊嚴肅穆的追悼會,這在當時是極不容易的。
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