圖書簡介：
作/譯者：林欽出版社：廈門大學出版社
出版日期：2008年06月
頁數：336 重約：0.426KG
定價：￥30.00
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內容提要：
本書根據物理學科教學的特點,對物理微格教學最基本的語言技能、板書技能、導入技能、提問技能、講解技能、演示技能、變化技能、強化技能、課堂組織管理、多媒體教學技能、結束技能、說課技能、反思等教學技能的概念、特點和實施步驟及評價方案做了詳細的闡述,對每個物理課堂教學技能的概念與作用、類型與設計、套用與評價做了可操作性的論述和講解。全書力求以服務物理新教師教學為出發點,提倡“新課程”、“新理念”、“新方法”,對各個技能進行了全方位的介紹,突出實踐性和可操作性,幫助教師教育學生掌握課堂教學的各項技能,提高... [顯示全部]
圖書目錄：
總序
前言
第一章 微格教學理論與實踐
第一節 微格教學概述
第二節 微格教學的開展模式
第三節 微格教學設計與教案編寫
第四節 微格教學過程的組織實施
第五節 微格教學技能的評價與反饋
第二章 微格教室的組成與使用
第一節 微格教室的組成
第二節 福建師範大學微格教室的使用
第三章 物理教學設計技能
第一節 教學設計概述
第二節 物理教學設計的內容
第三節 物理教學設計案例
第四節 物理教學設計技能的評價
第四章 語言技能
第... [顯示全部]
文章節選：
第一章 微格教學理論與實踐
第一節 微格教學概述
一、什麼是微格教學
微格教學來自英文Microteaching,可譯為“微型教學”、“微觀教學”、“小型教學”等,國內稱之為“微格教學”,是一種利用現代教學技術手段來培訓教師教學技能的教學方法。通常,讓參加培訓的學員(師範生或在職教師)分成若干小組,在導師的理論指導下,對一小組學生進行10分鐘左右的“微格教學”,並當場將實況攝錄下來。然後在指導教師的引導下,組織小組成員一起反覆觀看錄製成的視聽材料,同時進行討論和評議,最後由導師進行小... [顯示全部]
