簡介
牟作林成果
牟作林他深深地懂得教學是一項需要愛心與智慧的工作，要盡到教書育人的職責，光有熱情是不夠的，還要勤奮鑽研、科學施教。所以不管工作有多忙，總是堅持反覆鑽研教材，大量閱讀教育書刊，對教學工作更是精益求精，開拓創新，近年來我參加省市各級各類教學評比活動獲獎20多次，在《教育革新》《綻放的金薔薇》(鳳凰母語教育科學研究所)等雜誌刊物上發表論文。論文《呼喚讀寫效應，張揚作文個性──讀寫整合自主作文》被甘肅教育社評為三等獎。語文案例被蘭州市教科所評為三等獎。2000年語文現場說課被蘭州市教科所評為二等獎。2002年現代教育技術課堂教學比賽被蘭州市教育局評為三等獎。1996年被評為蘭州市第五屆國小青年教師教學新秀。
2005年，在我的牽頭和帶動下，學校課題“讀寫整合的途徑與方法的研究與運用”在蘭州市教科所立項並通過市級鑑定，同時被評為第六屆甘肅省基礎教育科研優秀成果獎。得到了江蘇教育出版社的大力指導和肯定，論文《呼喚讀寫效應張揚作文個性》被鳳凰母語研究所論文集入選。2008年，學校課題“建立成長記錄實施動態評價”在甘肅省教科所立項並通過省級鑑定。科研與教學緊密結合，讓更多的教師參與到了教學研討活動中來，提高了教師的課堂教學水平。在個人進步的同時也真誠地關心著年輕老師的專業成長，在繁忙的工作間隙，認真聽課、評課，仔細分析年輕老師的匯報課、研究課，找出優缺點，幫助年輕教師不斷完善自己的教學方法，使他們明確自己的努力方向，先後指導多人次在省市各級各類課堂教學評比中獲得獎項，有四名教師被評為蘭州市教學新秀。有五名教師被評為西固區教學新秀。有三名教師被評為西固區教學能手。
師德
牟作林在18年的從教生涯中，他時時以一個共產黨員的標準要求自己，以一個優秀班主任的標準激勵自己，在平凡的崗位上做出了不平凡的業績，深受學生、家長、同事、領導的好評。1991年我被評為甘肅省團校優秀輔導員，2007年被評為蘭州市優秀教師。
班主任工作，從時間來說，他已有18年的經歷，但從經驗和成績來說，他永遠是一位新人，因為管理孩子的工作是一個極為細緻而富有無窮歡樂的工作。從孩子們眼中，他閱讀到了班主任工作深刻的內涵與廣泛的外延。他始終把班幹部的培養放在班級工作的首位，教給他們科學的管理方法。培養他們處理班級事務的能力，他所帶的班級被團區委評為優秀中隊。不走老路，多聽孩子的“新招”，充分發揮民主意識，“大家來當班幹部”、“我是一名小老師”等自我管理的辦法都是在實踐中總結出來的行之有效的好方法。他培養的班幹部劉琳同學，被評為“蘭州市十佳少年，使我班的孩子們學有榜樣，趕有目標。
歲月無情，可以帶走一個人的青春，歲月有情，他給熱愛生活的人一顆永不消逝的童心。如果有人問我最大的願望是什麼？我還是那句話：“我就想做一名好老師。”
