內容簡介
這本教程主要是將爵士鼓演奏的部分主體技術課題進行了規律性的總結與研究。同時介紹了作者的新概念爵士鼓教學方法與具體的教學操作措施。適合專業音樂、藝術院校以及廣大業餘學習爵士鼓、打擊樂的學生使用，並為爵士鼓、打擊樂教師提供了教學上的理論參考。另外，書中所有內容都已經過作者在教學實踐中反覆試用、推敲、修改，並已驗證其教學成效。
作者簡介
張爨轠，文化部優秀園丁獎獲得者、“蒲公英”全國比賽爵士鼓青年組金獎指導教師、“華夏藝術風采”全國比賽爵士鼓青年組金獎指導教師、“中華情藝術風采”全國比賽爵士鼓青年組金獎指導教師、“魅力之星”全國比賽爵士鼓少年組一等獎指導教師、原河北省歌舞劇院交響樂團打擊樂演奏員。
曾在四川音樂學院讀書期間就應邀在四川大學舉辦搖滾爵士鼓演奏講座。
曾先後任職於安徽、河北、山東、重慶、北京、成都的文藝院團與專業音樂、藝術類教學單位。
曾在國內二十多個省、五十多個城市演出，足跡包括北京音樂廳、上海音樂廳、中央電視台等著名演出場所。
曾參加中央電視台全國交響樂團展播、中央三套《音畫時尚》欄目演奏錄像、中央電視台新聞電影製片廠演奏錄音、星光獎頒獎晚會、中國歌舞團輕音樂團北京音樂廳新年音樂會，以及河北電視台新年春節晚會等重要演出。
曾參與中國唱片總公司錄製出版了交響音樂專輯CD、VCD光碟。
曾數十次獲得全國、省市級比賽優秀園丁獎。
目錄
第一章 我的新概念爵士鼓教學
第二章 爵士鼓的調音技術問題
第三章 鼓手的表演與訓練
第五章 12/8拍搖滾節奏經典譜例與變通練習模式
第六章 大鼓與小鼓的三連音組合經典譜例與變通練習模式
第七章 四、六連音的重音移位排列經典譜例與在套鼓中的綜合變通練習模式
第八章 以四分音符為單位拍的常用切分節奏形式
第九章 綜合風格節奏短句練習與雙手基本功代表練習124條
第十章 爵士鼓獨奏曲《震撼》——為獨奏表演及考試而作
第十一章
音樂作品16首
1.《美與醜》
2.《十字路口》
3.《卡薩布蘭卡》
4.《命中注定》
5.《單程車票》
6.《加州旅館》
7.《你出走的那一天》
8.《無心快語》
9.《瓦妮莎的微笑》
10.《超級巨星》
11.《軍隊進行曲》
12.《他還是不懂》
13.《你給愛一個壞名字》
14.《玫瑰之床》
15.《奔放的旋律》
16.《沒有你》
附錄
（一）爵士鼓、電爵士鼓品牌與選購及保養常識簡介
（二）鼓手問題答疑
（三）對傳統聲學爵士鼓的音色改進與構想
（四）打鼓之道
（五）談爵士鼓教學選曲中的古典音樂作品運用
（六）本教程爵士鼓記譜
後記
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第一章 我的新概念爵士鼓教學
傳統的爵士鼓教學模式存在太多的問題，需要改革才能適應現代音樂教學的發展！
一、傳統鼓教學的噪音問題
打擊樂器尤其是爵士鼓譟音很難消除，這門樂器存在生產製造工藝不盡合理、音量太大超出了音樂樂音的標準、音色太差不夠動聽等諸多有待於生產廠商解決的技術問題，使得很多想學習爵士鼓的人望而卻步，他們最擔心噪音擾民的問題。同時最受不了的是學習者自己，試想一下，連自己都受不了的聲音怎么會讓周圍的人覺得舒服呢?所以經常會聽到很多人說爵士鼓這個專業之所以是冷門，最主要是因為聲音太大的噪音問題。其實作為鼓的使用者來講，很多有待於解決的音色、音量等問題不是不知道，但畢竟這是一門新興的樂器門類。沒有系統、完善的生產製造手段，樂器生產廠商沒有從根本上解決噪音問題，演奏家或鼓教師也只能在傳統的使用過程中去創造自己的一些個人辦法以進一步解決。比如通過調音、鼓腔內用海綿制音，以達到減小音量、減少泛音的目的。但無論怎么處理，爵士鼓譟音太大的問題還是不能從根本上得到解決。因此，只能改革傳統的爵士鼓教學操作模式，引進新的教學手段，才能發展爵士鼓的教學。
二、傳統鼓教學單一性問題
作為伴奏樂器，再加上爵士鼓本身的樂器特點所限制，它沒有固定音高，沒有旋律，沒有和聲等重要音樂元素，使得很多鼓手在學習過程中聽不懂音樂。也許有些學生通過幾年的努力學習，掌握了一定的基本技術，但一旦融入到樂隊中便體現出嚴重的問題，也就是指沒有經過樂隊配合的訓練，對音樂聽不懂，只知道基本的演奏技巧，這樣的教學單一模式會耽誤很多學生的前程，會使他們根本無法長期堅持學習下去。所以有很多爵士鼓教師在挑選鼓學生時都要求學習過或同時學習其他相關的音樂門類。如學習其他樂器、學習演唱或音樂理論等課程。爵士鼓的單一性從樂器上講只有節奏。教學的單一性指的是只教授鼓聲部的技術內容。其實爵士鼓的教學最重要的是讓學生學會聽懂音樂，教會學生如何配合音樂的演奏，如何去感受音樂、表現音樂。哪怕是剛開始進入爵士鼓學習的初學者，都可以讓他們用所學的某個簡單節奏型融入音樂中去訓練，這樣可以提高興趣，使學生能夠輕鬆地把學習進行下去。因此，必須在教學的始終把伴奏音樂貫穿進去，才能打破傳統鼓教學的單一性問題。
