個人簡介
2000年，評為“中國教育家協會”理事。編寫過《語文輔導》等大量資料。廣東省進修學校統考時，他所教的《文選和寫作》成績居茂名市各進修校之冠。他的教改，1998年榮獲信宜市燕南獎教基金獎；他的作品《雙激發》，1999年榮獲茂名市人民政府授予的第五屆優秀社科成果三等獎和國際優秀論文獎。《明郎之天》榮獲《共和國改革與建設五十年文鑒二等獎。他的資料，1998年編入《中國專家大辭典》；1999年編入《中國人才辭典》；2000年編入《二十一世紀人才庫》。目前他兼任中國當代改革發展理論研究中心的特邀研究員、信宜市專業技術職務評審、信宜市統戰部代表和廣東現代職業學校名譽校長。
主要貢獻是研究提高全民素質的三構法制化的激發教育（教學與經濟改革相溝通、教學與技術革新相溝通、教育與思想法制相溝通）。現正撰寫著《激發教育》一書，比書第一章激發興趣的主文《計對學生心理·激發語文學習興趣》有三個版本，分別發表在《廣東教育》、《中華優秀科學論文選》和《跨世紀探索·中國教育優秀文選》。
此文是《激發教育》全的雛型，展示出激發教育繁花璀璨，果實纍纍，完全值根於黨、國家、民族的教改需要！第二章激發成長，主文包括《愛心修養》、《誠心提煉》等，編入《現代教育文集》，這章主文，隨著巨著發行化作雛鷹，在全國教師史弟姐妹心錄深處，不停呼喚“加強師德修養，激發人才成長”第三章開拓全文《明朗之天》選入全國《優秀作品集》、《共和國五十年改革與建設文鑒》等。已出版發行全國。第四章激發研究的主文《解剖標本》、《療治頑症》等，雖暫列教改秘史，但蘊藏著教改的靈丹妙藥。第五章激發建設的主文《激發學制芻議》，選入《全國改革發展理論成果文庫》，即將發行全國；《激發學校構思》曾選入第二屆全國教育教學學術研究會宣讀，交流論文和《中國教育學術文存》。待發文有《激發教材初探》等若干篇。總的他萌發著嶄新的思想——激發教育思想；他開創著嶄新的學說——激發教育學；撰寫著嶄新的著作《激發教育》。他是當今激發教育的研究才、實踐者和介導者！
