學校概況
多年來，學校全面貫徹黨的教育方針、積極推進素質教育，堅持規範化、科學化、民主化的辦學思想，突出信息技術特色，張揚學生個性，發展學生特長，注重培養學生的創新精神和實踐能力，教育教學工作取得了豐碩的成果。近年來，學校先後獲得：“全國教育網路示範單位”、“山東省電化教育示範單位”、“煙臺市教書育人先進單位”、“煙臺市素質教育先進學校”、“煙臺市安全文明單位”、“煙臺市國中教學示範校”等各級各類榮譽和獎勵共百餘次。
煙臺十二中的綜合實踐活動課程多次為市、區教研部門提供現場會並開設觀摩課，2008年煙臺十二中經過區、市、省層層評選，最後代表山東省參加全國評選獲得“全國勞動技術教育先進單位”；在2008年暑假舉行的第二屆青少年全國創意大賽中，學校獲創新型學校團體金獎，其中兩人獲全國一等獎。煙臺十二中的“德育線上”、“校園網路”、“歷史上的今天”等專題網站，在第二屆全國優秀教育特色網站評比中，分獲一、二、三等獎；煙臺十二中的校園網以新穎的的界面，豐富的欄目、翔實的內容，及時的更新一舉奪得了“2008年山東省優秀教育網站一等獎”，學校網站並被評為“省級優秀教育網站”。
在教育科研方面，煙臺十二中的兩個國家級“十、五”信息技術套用課題“複式網路主題作文”、“網路主題探究對學生合作能力的影響”以及省級課題“微型網路探索模式促進學生自主學習”均獲得一等獎；2006年煙臺十二中承擔了中央教科所“十一、五”重點課題“有效推進區域教師專業化發展”的子課題“有效教學實驗與研究”,其《信息化有效課堂初探》團隊成果於2007年底被評為一等獎;學校承擔的山東省“十一五”教育技術重點研究課題《網路環境下培養作文教學與學生髮展思維培養的研究》，在2009年結題鑑定評選中獲省一等獎。2008年我們以“有效教學實驗與研究”課題為抓手，探索出一條適合煙臺十二中實際的有效課堂教學及班級管理模式——“課堂導學與小組合作雙軌推進”的教學和管理模式，積極構建“自主合作學習型”課堂。 2009年6月，芝罘區教體局在煙臺十二中成功舉辦了“有效推進教師專業化發展”的教學現場會。會上，煙臺十二中從初一至初三，三個年級所有班級同時向與會領導展示了“課堂導學，小組合作”的示範課。煙臺十二中推出的這一教育教學模式，使教育教學工作效率得到大幅提升。取得的經驗和相關做法被市教科院收集在“和諧高效、思維對話”一書中，在全市範圍內推廣。
學校形成了一個師德高尚、敬業愛生、業務精良的教師群體。在長期的辦學實踐中，培育了一批有個性特長的在社會上有一定知名度的骨幹教師。學校先後有60多名教師運用自製課件執教了全國、省、市、區優質課、示範課並獲獎，其自製的課件多數獲省級一等獎。學生全面發展在各項比賽中成績斐然。2002級學生張博然同學獲中央電視台“三星智力快車”周冠軍，並在2005年高考中奪得山東省理科狀元；學生在奧林匹克競賽中成績顯著：在數學、英語、物理、化學、生物奧賽中，有45人次獲一、二等獎；藝體教育成績驕人：在芝罘區組織的藝術節文藝匯演或聲樂、器樂比賽中，多次獲一等獎，在繪畫比賽中，學生已進軍全國比賽獲獎；在區中國小田徑運動會上，學校體育隊所獲得的成績均在前六名之中。近年來，共有100多名學生在全國、省、市、區科技、電腦繪畫、網頁製作比賽等活動中獲獎。
煙臺十二中正以堅定的信心，昂揚的鬥志，紮實有效的教育教學行動，為學校和學生的終身發展，爭創規範特色的示範校積極努力。
教學特色
學校始終堅持“以人為本，德育為先，質量第一，全面發展，注重細節，追求卓越”的辦學理念，突出“現代教育技術建設與套用”這一特色為教學手段，堅持以多元化、多功能的課程體系為依託，以民主、和諧、科學、規範、高效的管理為保障，校風嚴謹，管理科學，教研氛圍濃厚，注重培養特長，鼓勵創新精神，注重全面發展，教育教學質量一直穩居在全區中學前列。
依託現代教育技術與學科教學的有效整合來提高教學質量已成為煙臺十二中鮮明的辦學特色，網路環境下的課題研究，也取得了可喜的成果。
綜合實踐-勞技教育教學起步早，措施得力，從教學的實際出發，從學生的成長的需要著眼不惜代價創建了軟、硬體設施，配齊了教師隊伍，通過z+z智慧型平台，電腦製作、探究性、研究性學習、科技小製作、國防教育、人文教育、評價教育等項目，開設了形式新穎、內容豐富的校本課程，2008年被評為“全國勞動技術教育先進單位”。
在煙臺市提出的“和諧高效、思維對話”的課題中，煙臺十二中根據校情探索、研究並總結出了“課堂導學，小組合作”的課堂教學和班級管理模式，通過“同備同上同評同反思”、同課異構課、“課堂導學、小組合作”示範課及青年教師匯報課的實施。實踐證明，其模式給十二中的教育教學工作帶來了生機和活力。
多年來，煙臺十二中全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育教學質量，以實施素質教育為宗旨，認真貫徹課程改革的基本理念，堅持校長的“以人為本，關愛每一個學生，促進全體學生全面健康發展”的教育理念，不放棄任何一個學生，促進了學生的全面、主動發展，突出了創新精神和實踐能力的培養。
經過全校上下齊心努力，打造形成了符合學校校情的一、二、三辦學思想體系，一是一個思想，即育人是根本，質量是生命，校風是靈魂，教學為中心，科研為先導，教師是關鍵的辦學基本指導思想；二是兩個目標：即基礎紮實，特長明顯，和諧發展的育人目標和上規範、創特色、爭一流的管理目標；三是三種風氣：即孕育以勤奮為核心的勤學、求真、敬業、創新的優良作風；以嚴謹為核心的育人、嚴謹、紮實、創新的教風；以求實為核心的勤奮、刻苦、踏實、創新的學風。
