無錫市清揚實驗國小

無錫市清揚實驗國小，自創辦之日起，就一直以教育改革為己任，不斷推動學校的發展，先後獲得“全國紅領巾讀書讀報先進集體”、“全國雙有活動先進集體”、“無錫市德育先進學校”、“無錫市文明單位”、“無錫市巾幗示範崗”、“無錫市園林式學校”、“無錫市綠色學校”等榮譽稱號。

基本信息

• 中文名：無錫市清揚實驗國小
• 類型：國小

基本情況
學校自創辦之日起，就一直以教育改革為己任，不斷推動學校的發展，使學校始終走在教育改革的前列。學校先後獲得“全國紅領巾讀書讀報先進集體”、“全國雙有活動先進集體”、“無錫市德育先進學校”、“無錫市文明單位”、“無錫市巾幗示範崗”、“無錫市園林式學校”、“無錫市綠色學校”等榮譽稱號。2001年，學校成為中國青少年寫作研究會副會長李白堅教授快樂大作文的實驗基地；2002年，學校成為中國教育學會命名的“生活作文教學”實驗學校。2006年批准為“江蘇省實驗國小”，在較高的辦學品位上，努力開創出學校發展的品牌之路。
內涵發展重實效
我校以“領導帶頭，率先發展；導師引領，高位錘鍊；分層推進，群體發展”作為教師隊伍發展的推進力，構建激勵機制，實現人本管理，學校教師隊伍呈現出強勁的發展態勢。
我校聘請李白堅教授為校課程改革的導師，邀請華東師大倪文錦教授和特級教師高林生來校指教。向專家展示課堂教學實況，與專家面對面交流，請專家指教,與專家共同寫作專著，編寫課程等活動，激活了教師的創造力，形成了教師在教授引領下一起參與高層研究的局面。
我校出版了教學專著《21世紀，我們怎樣教作文》、《小學生自主“快樂大作文”》、《作文好玩》、《新體驗作文》。2005年，學校校本課程研究，獲得“江蘇省首屆優秀校本課程研究”提名獎。學校有6位老師參與全國語文教學研究，分別在廣州、江西、上海等地的研討會上上課並作講座。學校青年教師有43人在省、市級以上比賽中取得優等獎次。多名教師發表文章，參與教育專著寫作，在品牌刊物《作文世界》、《小朋友》上主持專欄寫作；指導學生髮表文章50多篇，各類比賽獲獎人數不斷增加獲獎層次迅速提高。
校園文化創品牌
學校在“國小校園文化建設”方面進行了卓有成效的研究。
環境文化 在校園環境建設上，注重人文化，學校教育景觀和人文景觀融為一體，體現了
“人文、特色、和諧”這一主題，突出了“賞心悅目”、“引人入勝”的特點。
校園裡，教學樓掩映在綠蔭叢中，草坪長青，假山玲瓏。校園南側的大型壁畫《好學成才》、“詩畫長廊”、東側圍牆的“健美畫廊”、綜合大樓樓道里舖排開的“讀書長廊”、“小畫筆，小世界”，洋溢著文化氣息，又充滿哲理思考，還散發著書卷芬芳。
活動文化
近幾年，我校連續開展了大型校園文化活動：“快樂的對聯節”、“語數學科聯歡節”、“快樂作文出版節”、“快樂讀寫節”、“生活素描節”等。學校還開展了“快樂作文上海行”、“快樂作文蘇北行”活動。這些校園文化活動的開展，激發了教師創新教育的積極性，發揚了團結協作的精神，體現了學科教學的自主性、探究性、趣味性。
課程文化
我們把新課程當作“文化教育”，把課程改革和課題研究有機結合，既推動了課程改革，又促進了課題研究。“快樂大作文”課程的成功實驗，引領了我校各學科新課程的實驗。我校現在有“每日一刻鐘校本閱讀”、“快樂情景英語”、“數學日記”、“空中英語體操”、“60分鐘作文批改法”等多個校級子課題，不僅形成了校本研究的課題群，而且形成了校本教研的良好氛圍。
校園文化的研究，使我們獲取了“在學習中強化辨思，在實踐中深化總結，在總結中提煉成果”的重要經驗，為學校走品牌發展的戰略鋪平了道路。
為了使學校可持續發展，學校提出了“用發展來鼓舞人心，用團結來凝聚人心，用行動來帶動人心”的管理理念把學校的發展目標定位在：充分開發利用實驗國小品牌，不斷擴大優質教育資源；最佳化學校發展環境，創設良好的發展氛圍；加大改革創新力度，全面提高學校管理水平，全面提升學校品位；不斷滿足社會需求，更好地服務於一方百姓。如今全體實小教師正在為實現“學生個性化、教師專業化、學校品牌化”辦學目標而不懈努力。