作 者： 成墨初 編著出版時間： 2009-11-1
字 數： 240000
版 次： 1
頁 數： 264
印刷時間： 2009-11-1
開 本： 16開
印 次： 1
紙 張： 膠版紙
I S B N ： 9787510802089
包 裝： 平裝
所屬分類： 圖書 >> 親職教育 >> 家教方法
定價：￥28.00
內容簡介
本書具有三大特色
一是內容務實。教會父母如何讀懂孩子的心靈世界，告訴他們如何幫孩子解決成長中最重要、最典型、最普遍的心理問題。
二是科學實效。著眼於細節和具體，結合日常家教中普遍存在的具體問題來闡述、分析。有的放矢，針對性強，突出實用性和可操作性，能收到立竿見影的教育效果。
三是通俗生動。主體內容用“案例+分析”的體例，生動活潑、通俗易懂，具有較高的可讀性。
編輯推薦
《父母怎樣為孩子的情緒解套》：千萬別讓不健康的情緒，成為孩子生活中的一種習慣。
父母是孩子情緒的榜樣，是引導孩子情緒健康的第一責任人。
對待和處理孩子的情緒問題的方式，也是衡量家長素養高低的標尺。一位高素質的家長，對孩子成長的影響作用是潛移默化和深刻的。所以.家長要自覺提高自身的素質，掌握科學的育人方法。
目錄
細節01 了解孩子心理成長的歷程
細節02 把握孩子心理健康的內涵及標準
細節03 為孩子創造良好的成長環境
細節04 雙向溝通，讓孩子把想說的說出來
細節05 靠傾聽走進孩子的內心深處
細節06 放下家長架子，做孩子的朋友
細節07 主動分享孩子的喜怒哀樂
細節08 用濃濃親情呵護孩子的心靈
細節09 幫孩子樹立自信
細節10 引導孩子樹立正確的人生觀
細節11 塑造孩子樂觀積極的性格
細節12 培養孩子完善的人格
細節13 讓孩子的情商不斷升華
細節14 打造孩子一級棒的心理素質
細節15 培養孩子堅韌的意志力
細節16 教孩子學會調節自己的心理
細節17 提高孩子的心理承受能力
細節18 讓孩子學會自己緩解壓力
細節19 教會孩子自我反省
細節20 引導孩子學會合理宣洩
細節21 教會孩子悅納自己
細節22 讓孩子學會自我激勵
細節23 引導孩子克服消極思想
細節24 塑造孩子面對逆境的不屈心態
細節25 幫孩順利渡過“心理斷乳期”
細節26 給孩子一顆尋找快樂的心
細節27 培養孩子博大的胸懷
細節28 培養孩子的同情心
細節29 幫孩子走出抑鬱
細節30 指導孩子戰勝焦慮的侵襲
細節31 引導孩子克服自卑心理
細節32 幫助孩子擺脫孤獨
細節33 讓孩子遠離虛榮心的干擾
細節34 莫讓攀比心將孩子引入人生歧途
細節35 幫孩子克服過分依賴心理
細節36 莫讓消極心態俘虜了孩子
細節37 釋放孩子的委屈情緒
細節38 讓孩子宣洩心中的不滿情緒
細節39 平息孩子的憤怒情緒
細節40 正確對待過度敏感的孩子
細節41 拔掉孩子心中妒忌的刺
細節42 讓懦弱的孩子勇敢起來
細節43 不要讓殘忍侵蝕孩子的心
細節44 糾正孩子的以自我為中心
細節45 讓孩子學會調適害羞心理
細節46 避免孩子自我感覺的過度膨脹
細節47 打開孩子自閉的心扉
細節48 幫助孩子擺脫自虐
細節49 糾正孩子的說謊習慣
細節50 改變孩子的偏執心理
細節51 從心入手，糾正孩子的貪玩
細節52 冰釋孩子的逆反心理
細節53 引導孩子的好奇心
細節54 引導孩子的求勝心
細節55 讓孩子擺脫浮躁
細節56 改變孩子的懶惰
細節57 讓冷漠的孩子熱情起來
細節58 莫讓孩子在自戀的怪圈裡徘徊
細節59 讓孩子遠離學習焦慮
細節60 改變孩子的厭學心理
細節61 教會孩子對付考試焦慮
細節62 幫孩子擺脫網癮困擾
細節63 正確引導孩子的追星心理
細節64 科學引導孩子的性心理
細節65 保護離異家庭孩子的心靈
細節66 幫助孩子克服常見的心理障礙
序言
成長中的孩子，由於他們自身生理、心理發育尚未成熟，對事物的認識不全面，一旦受到某些因素的影響，便會出現情緒波動。
良好的情緒有益於身心健康、事業成功、家庭和睦。一個人一生中如果經常能保持良好的情緒，是一筆無形的財富。作為孩子的父母或長輩，要經常面對孩子的情緒問題。我們要加以細心分析，認真對待。不可馬馬虎虎。
那么，在孩子有情緒時，我們是不是都給予了正確對待和處理呢？是不是孩子的情緒都得到了良好的控制和引導，從而有利於孩子的身心健康呢？
據有關調查發現，現在有70%的家長不會正確處理孩子的情緒問題。正因如此，導致了一些孩子產生不健康的情緒問題，由此常常引發一些嚴重的社會後果，或者給孩子以後的身心發育埋下隱患。
有的孩子受家庭的嬌慣和溺愛，不良的情緒得以縱容和放任；有的家長對孩子的要求非常嚴格，束縛了孩子的行為和自主性；有的家長由於這樣那樣的原因，疏於對孩子的細心了解，孩子一有情緒問題，動輒施以簡單粗暴的方式……試問，這樣能教育好我們的孩子嗎？
解決孩子的情緒問題，不能違背科學的原則和合理的方法。轉化孩子的不良情緒，是一個細緻人微、因勢利導、耐心的教育過程。孩子是成長變化的，既有優點，也有缺點。所以，我們看待孩子也應當用發展變化的眼光，不能一葉障目，以偏概全。
孩子的不良情緒的形成，有內因和外因兩方面的原因。解決孩子的不良情緒，也要首先從這兩個方面去分析，做到對症下藥，藥到病除，並且不留副作用。
同時，作為孩子的家長或長輩，要有意識地為孩子的成長營造一個民主、和諧、寬鬆的精神環境。
文摘
雖然情緒不穩定是青春期的心理特點，但是由於情緒的波動會給我們的生活帶來一定影響，比如影響我們與他人的關係、分散我們的學習注意力，長期的惡劣情緒還會使人生病，因此還要學會調節自己的情緒。
進入青春期的男孩女孩都有這樣一種體驗：覺得自己是大人了，於是總想一夜之間成熟起來。父母的關心不再像過去那樣暖融融地打動心扉，反而覺得嘮叨刺耳；老師呢，在我們心中似乎也失去了往日的威信，我們乾什麼都不能理解；就連平時挺要好的同學，現在也不是那么親密無間、無話不談了，自己一肚子的心事，不知道該和誰談。難怪進入第二次心理斷乳期的少男少女總要感嘆：“沒人理解我！”“我好孤獨！”
為什麼進入青春期的少男少女會感到特別孤獨呢？因為這個階段是兒童向成人轉變的過渡階段。在這個階段，有關自己和社會的各種信息紛至沓來，需要經過不斷地思考，最後確定自己的生活目標。在這個過程的一開始，孩子往往不知道自己想乾什麼，能幹什麼，自己是一個什麼樣的人。社會賦予他們的角色一下子增多了，孩子不僅要作子女，還要當學生；在同學中，他們想成為被人接納和喜愛的人；他們希望得到成年人的尊重和信任。要在不同的環境中“扮演”好相應的角色，對於孩子們還不是一件輕鬆的事情，可是他們又想表現得獨立和成熟，於是一方面特別需要和別人探討和交流，一方面又不願意敞開心扉，所以德國心理學家斯普蘭格說，沒有誰比青年人從他們孤獨小房裡，用更加憧憬的目光眺望窗外世界了，沒有誰比青年在深沉的寂寞中，更加渴望接觸和理解外部世界了。
這種孤獨感正是青少年自我意識發展的一種表現，隨著年齡的增長、社會生活經驗的豐富和自我探索的深入，他們會逐漸獲得一種熟悉自己、對自己有信心、有把握的感覺。這時，他們既能夠獨立思考，也能樂於與人交流了。
作為家長，在孩子青春期時，教育孩子時不能只抓學習，還要關注孩子情緒、思維和意志品質，在這些方面給予正確的引導，給孩子更多的關懷和愛護，陪伴孩子順利地度過青春期。
