介紹
濟南萬通汽修學院全稱山東萬通汽修學校，隸屬於全國著名的新華教育集團，是一所培養各類專業汽修人才的職業技能性院校。學校坐落於山東省省會——濟南，山東歷來是十分重視科技教育的強省，其教育位居我國前列，被譽為齊魯文化之邦，是一片成長棟樑的樂土。
山東萬通汽修學校成立以來，始終以誠信築本、以專業治學，先後開設汽車檢測與運營工程師、汽車維修與運營工程師、汽車商務與管理經理、汽車檢測與維修高級技師、汽車4S維修高級技師、汽車鈑噴美專修、汽車美容裝潢等專業。建立了高級轎車、汽車電噴、柴汽油發動機、底盤、汽車變速器、汽車美容、多媒體網路教育中心等現代化的實訓室十多個，可同時容納上千名學生的學習和生活。
校園環境
校園環境山東萬通汽修學校占地面積30000平方米。氣派的教學樓，科學的理實一體化教室，舒適乾淨的宿舍，優雅的校園，舒適的學生公寓樓、多功能學生餐廳、標準化籃球場等基礎設施齊全，給學生們營造了良好的學習生活環境。
設施設備
山東萬通汽修學校配備有賓士、凌志等高級實訓轎車讓學生可以上車實訓，並有“中、美、德、日、韓”五大車系供學生拆裝實踐。規整的教學樓、先進的理實一體化教室，並建立了高級轎車實訓室、汽車電噴實訓室、柴汽油發動機實訓室、底盤實訓室、汽車變速器實訓室、汽車美容實訓室、多媒體網路教育中心等現代化實訓室，可同時容納上名學生的學習和生活。實習實踐山東地區一流，全國領先。
濟南萬通汽修學校專業介紹
1、汽車檢測與運營工程師（大專）
專業概述：
本專業面向“汽車後市場”的汽車檢測和汽車售後服務一體化企業，以及與汽車檢測有關的職業領域的生產、服務、管理一線崗位，培養適應汽車檢測、診斷第一線需要，並具有良好的綜合職業能力，掌握一定的專業理論知識、具有較強的實踐能力，能順利進入“汽車後市場”相應職業崗位就業，能從事機動車維護、修理、檢測技術使用與管理、業務管理等職業的高素質技能型管理及套用人才。
招生對象：
1）高中畢業或同等學歷的應往屆畢業生，希望通過學習汽修專業知識同時獲取大專學歷；
2）具備良好的邏輯思維能力與學習能力；
3）喜歡從事汽修檢測、管理行業的有志青年；
4）工作不理想，希望通過培訓，能夠在一個更有發展前途的行業里獲得一份高薪工作；
5）身體健康，通過入學測試。
專業特色：
技能+學歷，完整汽車知識體系的學習，實用汽修項目的實戰訓練，重點突出汽車檢測與診斷實用技術，提升包括職業素養在內的汽修高級人才的培養層次。
職業規劃：
1）技術方向：維修技師、維修班組長、技術負責人、技術總監
2）管理方向：售後專員、售後服務經理、維修業務經理、4S店經理
3）商務方向：商務專員、配件經理、前台經理、銷售經理
專業概述：
本專業主要面向現代汽車維修行業、汽車售後服務一體化企業及其它汽車相關的企事業單位，為其培養掌握現代汽車維修技術，具備維修、養護、銷售、服務工作能力，在生產、服務第一線從事汽車製造、裝配、維修、養護等工作，能獨立完成汽車維修作業，掌握一定新技術知識，達到中級技術理論水平和操作技能的複合型技術人才。
招生對象：
1）國中畢業或同等學歷的應往屆畢業生，希望通過學習汽修專業知識同時獲取中專學歷；
2）具備良好動手能力，感性思維較強；
3）喜歡從事汽車維修、技術管理行業的有志青年；
4）希望通過培訓，能夠改變現狀，在一個有發展前途的行業里獲得一份高薪工作；
5）身體健康，通過入學測試。
專業特色：
技能+學歷，汽車學習興趣引導，全過程職業素質養成，系統汽車知識學習，維修實戰能力培養，打造行業熟悉、技能精湛、運營規範的綜合汽修人才。
職業規劃：
技術方向：維修中級技工、維修高級技工、技師
商務方向：各類業務骨幹、商務專員、配件經理、前台經理、客服經理
3、汽車商務與管理經理（中專/大專）
專業概述：
在汽車進入百姓家庭的今天，巨大的市場保有量，使得汽車後服務市場愈加細分和規範。汽修已不再是一個簡單的修理技能，還涉及到商務、法律、信息管理等方面的綜合業務學科。本專業旨在培養掌握現代行銷管理與商務等方面的基本理論、知識和技能，能夠從事汽車市場行銷、商務談判、汽車行銷管理、汽車保險理賠、定損和維修受理等工作，面向21世紀的汽車市場，與國際汽車行銷、商務管理市場接軌，著力培養新一代的既懂汽車行銷又懂汽車技術，既能直接從事汽車行銷及商務，又能進行汽車技術服務的高級套用性精英人才。
招生對象：
1）國中畢業或同等學歷以上的應往屆畢業生，希望通過學習汽修專業知識同時中專大專三年連讀；
2）具有良好儀態和語言表達能力；
3）喜歡從事汽車行銷、商務及相關工作的有志青年；
4）希望通過培訓，能夠在一個適合自己，有發展前途的行業里獲得一份理想工作；
5）身體健康，通過入學測試。
註：本專業適合有才華、有志向的女生
專業特色：
職業素養、禮儀溝通、行銷策劃、服務流程等綜合素養的培訓，汽車及相關領域的系統專業學習，帶薪實習，全面提高就業競爭力
職業規劃：
銷售方向：銷售專員、銷售主管、銷售經理
配件方向：配件專員、配件主管、配件經理
行銷客服方向：客服專員、客服主管、客服經理
售後服務方向：各類業務骨幹、二手車評估師、定損師、保險理賠經理等
4、汽車檢測與維修高級技師
專業概述：
汽車維修作為教育部實施的技能緊缺人才培養工程重點之一，全國人才需求量30多萬。本專業培養適應現代汽車行業發展，掌握汽車構造與原理、汽車電器設備、汽車檢測設備使用、汽車故障診斷等多方面的汽車基礎知識，熟練掌握各種汽車檢測設備的使用及整車的檢測流程，具備汽車檢測專業較高的操作技能和技術指導技師層次，具有一定汽修企業管理的高級知識技能複合型行業金領。
招生對象：
1）國中、高中或同等學歷的應屆、往屆畢業生；
2）具備良好的學習和邏輯思維能力，動手能力較強；
3）喜歡從事汽車檢測、維修、護養及汽修企業管理行業的有志青年；
4）希望通過培訓，改變現有工作環境和條件，在一個有發展前途的行業里獲得一份理想且高薪工作；
5）身體健康，通過入學測試。
專業特色：
精品小班、VIP充裕教學和實訓資源，在系統汽車知識學習的基礎上，強化實訓技能的訓練，融合現代汽修企業管理知識，全面提高綜合業務技能。
技術方向：維修技師、技術總監
管理方向：班組長、車間主任、售後經理
5、汽車4S維修高級技師
專業概述：
通過本專業的系統學習，將成為4S店銷售、維修、配件等專業技能型人才熟悉汽車構造和汽車配件及整車的基本知識，掌握汽車工作原理及新技術的汽車服務技術型技能優才。
招生對象：
1）國中、高中或同等學歷的應屆、往屆畢業生；
2）具備良好的邏輯思維能力與動手能力；
3）希望從事4S維修技師等職業的有志青年；
4）希望通過培訓，能夠汽修技術行業找到適合自身發展，且高薪工作；
5）身體健康，通過入學測試。
專業特色：
純技能訓練，全面了解汽車專業知識，熟練掌握汽車規範機電維修和保養項目，學習現代轎車多種車系的電子診斷和檢測技術。
職業規劃：
技術方向：維修技師、技術負責人
管理方向：業務骨幹、車間主管、售後經理
6、鈑噴美專修專業
專業概述：
本專業立足於現代汽車行業發展，培養掌握汽車整形技術、汽車噴塗技術、汽車美容技術，熟練運用現代汽車整形設備，成為汽車鈑金、噴塗及美容方面的技能型高級專業人才。
招生對象：
1）國中、高中或同等學歷的應屆、往屆畢業生；
2）具有良好儀態，有較好的語言表達和溝通交流能力；
3）希望從事汽車美容裝飾等職業的有志青年；
4）身體健康，通過入學測試。
職業規劃：
技術方向：鈑金技師、噴塗技師、美容技師
管理方向：鈑金組長、噴塗組長、美容組長
7、汽車美容裝潢專業
專業概述：
本專業面向現代汽車美容、裝飾裝潢方向，通過引進與時俱進的產品技術，與多家國內一流品牌合作，全方位的模擬實戰訓練，致力於培養專業、高素質的汽車美容裝潢專項技能人才。
招生對象：
1）國中、高中或同等學歷的應屆、往屆畢業生；
2）具有良好儀態，有較好的語言表達和溝通交流能力；
3）希望從事汽車美容裝飾等職業的有志青年；
4）身體健康，通過入學測試。
職業規劃：
技術方向：汽車美容技師、汽車裝潢技師、電器改裝技師
管理方向：汽車美容店主管、汽車美容裝潢店店面經理
學校地址
濟南萬通汽修學院位於濟南市天橋區歷山北路和新黃路交叉口（新黃路267號）。
濟南萬通汽修學院地址 教學模式
教學教學研發機構
萬通汽修教育，擁有國內最強大研發機構——汽修教育研究院。300多名專家，多年來在對西方國家職業教育進行深入研究和對國內知名汽車企業廣泛調研的基礎上，根據國家急需實用型、技能型人才的實際情況和國內汽修職業教育特點，對“中、美、德、日、韓”典型五大車系進行研發，設計出了一系列汽修行業教學產品。萬通汽修教育的直屬集團公司——新華教育集團被國家科技主管部門認定為“國家高新技術企業”，汽修教育研究院（北京）52項教學教研成果，獲得國家自主智慧財產權。豐碩的成果，保證了萬通汽修教育在中國汽修職業教育領域，始終處於領先地位。
專業技能+學歷服務
萬通汽修教育，將“技能+學歷”率先與高等教育接軌，顛覆應試教育門檻，創造了平等教育機會。學員在掌握實用性技能的同時，還能享受萬通提供的額外學歷服務，獲得相關學歷證書，從而就業更有競爭力。
權威考試認證，求職晉升的敲門磚
萬通汽修教育，是目前國內汽修權威考試認證最齊全、最完備的院校。畢業學員通過考試，不僅能獲得國家職業資格證書、職稱考試證書、職業等級證書、保險代理從業資格證書，還能獲得汽車工程師資格證書，以及萬通與國內外頂級專業機構聯合頒發的專業合作認證證書等。
理實一體化
針對教學過程中，學員普遍感到原理枯燥難懂，知識點難背難記，易產生厭學、畏難情緒的現狀。萬通汽修教育，獨創“理實一體化”實戰教學法，激發學員學習興趣，充分發揮學員的主體作用，培養學員學習能力，變“學會”為“會學”。“理實一體化”實戰教學法，將理論教學與實訓教學在單元教學時間裡融為一體，其內涵主要是打破傳統的學科體系和教學模式，根據職業教育培養目標的要求來重新整合教學資源，體現教學能力本位的特點，從而逐步實現了三個轉變。
變“學員被動學習”為“學員主動學習”
變“教師單邊講授”為“師生互動教學”
變“傳授知識模式”為“激勵學習模式”
變“釋疑教學”為“設疑教學”
變“普通課堂教學”為“創設情景教學”
