學校介紹
學校擁有先進的現代化教學設備，千兆校園網、CAI課件輔助教學系統，多媒體教室、微機教室、形體訓練教室、儀器室、圖書室、音像閱覽室等一應俱，但不開放。新建成的學校綜合教學樓，開創了素質教育的新紀元。亭台山石，錦鯽嬉水，花果飄香。校園內設有宣傳標語、櫥窗、名人名言和畫像、趣味健身器材，做到了牆壁會說話，花草能傳情；教室內設有圖書物品櫃，開闢有手抄報園地、板塊。做到了環境美和文化氛圍的和諧統一，煥發了學生的歡樂情緒。
辦學思想
學校確立了“一切為了學生全面和諧發展”的辦學思想，以實驗為途徑，以質量求生存，以改革促發展，以創新鑄特色。全面落實科研興校戰略，積極推行課程改革，狠抓校本培訓，師生共為主體，雙邊和諧互動，實行多元評價體系。開展有學科知識類、科技製作類、技藝類、藝術類等門類齊全的10多個興趣小組，教育教學成績名列市區前茅。依託學校創辦的國家級“金太陽青少年體育俱樂部”，開設有獨輪車、武術、棋類、舞蹈、形體、足球、籃球、桌球等活動項目，為周邊的青少年學生創設了健身娛樂，發展特長的廣闊空間。
師資力量
學校擁有先進的現代化教學設備，千兆校園網、CAI課件輔助教學系統，多媒體教室、微機教室、形體訓練教室、儀器室、圖書室、音像閱覽室等一應俱。新建成的學校綜合教學樓，開創了素質教育的新紀元。亭台山石，錦鯽嬉水，花果飄香。校園內設有宣傳標語、櫥窗、名人名言和畫像、趣味健身器材，做到了牆壁會說話，花草能傳情；教室內設有圖書物品櫃，開闢有手抄報園地、板塊。做到了環境美和文化氛圍的和諧統一，煥發了學生的歡樂情緒。
學校確立了“一切為了學生全面和諧發展”的辦學思想，以實驗為途徑，以質量求生存，以改革促發展，以創新鑄特色。全面落實科研興校戰略，積極推行課程改革，狠抓校本培訓，師生共為主體，雙邊和諧互動，實行多元評價體系。開展有學科知識類、科技製作類、技藝類、藝術類等門類齊全的10多個興趣小組，教育教學成績名列市區前茅。依託學校創辦的國家級“金太陽青少年體育俱樂部”，開設有獨輪車、武術、棋類、舞蹈、形體、足球、籃球、桌球等活動項目，為周邊的青少年學生創設了健身娛樂，發展特長的廣闊空間。
學校榮譽
學校先後榮獲了全國創造教育先進實驗學校、全國“經典文化誦讀”示範學校；省級現代教育技術實驗一類學校、省級德育工作先進單位、省級國防教育先進單位、省級家長學校先進學校、省級衛生先進單位、省英語短劇比賽一等獎、省古詩文誦讀特色學校；市教研工作先進單位、市校本培訓先進單位、市新課改實驗工作先進集體、市體育達標先進單位等一系列榮譽稱號。
(1988-1998學校獲得的榮譽)
1988年12月: 市區國小韻律操比賽 第一名
1989年7 月: 河南省中國小廣播韻律操比賽 第四名
1991年至今：年年被評為計畫生育先進單位
1994年10月： 源匯區小學生廣播操比賽 一等獎
1995年 3 月： 市級文明單位
1995年11月： 市教委音樂課堂比賽 二等獎
1996年 1 月: 市教委電化教育先進單位
1996年 4 月： 慶祝建區十周年小學生大型文藝匯演 二等獎
1996年 4 月： 源匯區第十屆小學生田徑運動會入場式 一等獎
1996年 6 月： 市直學校教職工籃球比賽 冠軍
1996年10月： 源匯區小學生廣播操比賽 一等獎
1996年12月： 區小學生課本劇比賽 一等獎
1997年 4 月： 區十一屆小學生田徑體育達標運動會 第三名
1997年12月： 市教委小學生語文讀寫能力競賽 團體優勝獎
1997年12月： 全市中國小文藝匯演舞蹈《黃河娃》 一等獎
1998年 3 月： 市教委綜合治理先進學校
1998年11月： 源匯區第六屆小學生籃球運動會女子組 團體第三名
1998年12月： 漯河市小學生桌球比賽 團體第五名
1999年以後獲得的榮譽
1999年 1月： 市中小學生“元旦”長跑比賽 第四名
1999年 3月： 文明市民先進學校
1999年 5月： 校團支部被評為“河南省優秀團支部”
1999年 6月： 迎澳門回歸慶六一童聲合唱比賽 三等獎
1999年 6月： 漯河市第三屆“博雅杯”少兒書畫展覽 優秀組織獎
1999年 9月： 源匯區第十三屆小學生田徑運動會暨慶祝建國五十周年團體操表演入場式 特等獎
1999年10月： 98-99學年度藝術教育先進單位
1999年10月： 99年珠心算教學被評為先進單位
1999年12月： 市直中國小慶元旦文藝匯演節目《漯河新歌》二等獎
1999年12月： 小學生迎澳門回歸知識競賽 團體第二名
2000年 3月： 漯河市教育系統信息工作先進單位
2000年 5月： 區第十四屆小學生田徑運動會 第六名
2000年11月： 源匯區小學生歌表演現場創作比賽 二等獎
2000年11月： 區第八屆小學生籃球比賽男子組 第五名
2000年12月： 1999-2000學年度實施《國家體育鍛鍊標準》先進單位
2000年12月： 2000年源匯區教研先進單位
2000年12月： 中小學生元旦長跑比賽 團體第三名
2000年12月： 區第一屆圍棋比賽 第三名
辦學特色
科研興校，是學校長遠發展的重要戰略。在教育科研方面，堅持“教育觀念是先導，教學工作是核心，教育質量是關鍵”的教育科研原則，一方面深入開展民眾性的教育科研活動：另一方面，動手構建統領學校教育教學改革特色發展的校本實驗主課題。2005年，學校課題組最初把校本課題命名為《現代學校學生人文素質教育與學生髮展關係的研究》。主課題定下後，老師們踴躍參與子課題的申報和立項工作，最後共設立子課題26個。經過一年左右的實踐研究，教師們發現主課題在命名、定位上還存在一定不足，通過專家會診、全體教師參與討論，最終將校本主課題重新命名《新課程背景下小學生人文教育實驗研究》，下設五個子課題，子課題的負責人面向全體教師通過招標的形式產生。現在五個子課題已經進入了初級的調查、研討階段，教育科研紅紅火火地開展起來了。
校本課題從選題到立項，從資料檢索到進入實踐研究，全部都由學校教師全員參與研究，充分體現了學校的教育教學特色，最終形成的各項階段性研究成果，也是全校教師智慧的結晶。課題的研究，深化了學校的教育教學改革，全面提高了教育教學質量，豐富了現代教育技術理論體系，有效地提高了教師隊伍素質。一年來，老師們所作的《小學生自主班級管理的研究與實踐》、《建構國小語文“科學與人文”三維教育體系》、《素質教育個案研究的實踐與思考》等40多項課題分別榮獲教河南省教育廳優秀成果一二等獎。
在課改精神的指引下，漯河市實驗國小提出了“全面發展打基礎，個性發展有特長”的辦學理念和新世紀人才培養目標。根據《綱要》精神和新的培養目標，近年來，在課程設定上不斷加大科學研究和改革力度，大力發展特長教育和體育教育。
在保證規定課程的基礎上，學校增加英語課課時，開設書法藝術課、閱讀課。每天下午上課鈴前，全校學生會伴隨著柔美悠揚的輕音樂，共同練習書法。練習不僅陶冶了學生的情操，還培養了學生感悟美的能力。經過一年的時間，該校學生在參加區、市、省乃至全國的書法比賽中，捷報頻傳，多人獲獎。學校增設的閱讀課別具特色，有天象館閱讀課和電子閱讀課，分別在天象館和計算機教室上，極大地激發了學生的學習興趣，成為漯河市實驗國小校本課程中的一大亮點。學校開設的特色課程還有針對女生的形體課和針對男生的武術課，學生家長反映強烈，認為這兩門課程大大提高了學生的藝術氣質。
此外，學校成立了“大拇指體育俱樂部”，從二年級起開設了桌球課，在課餘時間設立了足球、籃球、毽球等十多個體育教育項目，初步形成了具有學校特色的、符合課改精神和素質教育理念的校本課程體系，為學生的健康成長提供了廣闊的發展空間。2005年，國家體育總局蒞臨檢查，對體育俱樂部的運作模式、教育方法和社會效應做出了高度評價。
為了擴大優質教育資源的覆蓋面，使更多的學生享受到優質教育，為更多的人民民眾提供優質教育服務，2006年5月，該校參與管理的河南省鄭東實驗學校也將面向社會招收1—5年級的學生，每個年級12個班，每班36人以下，爭取培養出更多的優秀學生，回報社會。[2]
地理位置
學校位置
校園風光
校園風光
漯河實驗國小