![漂流教室[日本楳圖一雄所繪恐怖漫畫]](/img/a/2d2/nBnauM3X2MzNwYTN5kjN0ETN1UTM1QDN5MjM5ADMwAjMwUzL5YzLxEzLt92YucmbvRWdo5Cd0FmLyE2LvoDc0RHa.jpg "漂流教室[日本楳圖一雄所繪恐怖漫畫]")
劇情簡介
高松翔所在的國小——大和國小，在一陣不明爆炸聲中，被連根拔起，扔到了人類已經滅絕的未來時代。整個世界都變成了一片荒漠，只有這座孤零零的校園。
在這樣的絕境之中，老師和學生們之間，為了爭奪有限的食物和淡水而互相殘殺，血腥滿地。曾經友好的師生、同學，變成了敵人。
而在一次次的鬥爭中倖存下來的人，為了繼續生存下去，不得不踏上尋找食物和水源的茫茫旅程。一路上，又要面對氣候異變、突發地震、化學毒氣、變異生物等帶來的殘酷的生存考驗。
而面對這些殘酷考驗的，只是一群還在國小念書的孩子……
為了生存下去，孩子們成立了自己的國家——大河國小國，對抗一切困難，
但在這個早已變成地獄一般的地球上，最後又有多少人能夠倖存下來呢？
這個可怕的未來地球，就是人類對資源的無節制開採和對環境的大肆污染所造成的。
（以上內容來源於 ）
角色介紹
教職人員
•高橋信光
大和國小的校長，原作中名字未知，官方小說版中可知名字為高橋信光。漂流後，得知真實狀況後，精神失常。
•若原
大和國小男性教師，6年3班班主任，原本只是普通的教師。
在狀況惡化之後，變成了殺人狂，為了生存而對師生痛下殺手。大和國小校6年3組擔任教師。漂流前只是一名普通、盡責的教師，漂流後被環境刺激成殺人狂，將除了關谷以外的全校老師殺掉。最後在京陽酒店的遺址中追殺小翔與亞由美，卻被小翔用母親留在酒店牆壁中的小刀刺殺後從42樓摔落死亡。
•櫻
大和國小男性教師，漂流後，得知真實狀況後，精神失常，用剃刀抹脖子自殺。
•教頭（教導主任）
大和國小男性教師，漂流後，得知真實狀況後，以優秀的指揮能力維持秩序，但被若原殺害。
•荒川
大和國小男性教師，為了壓制學生的慌亂，用眼鏡玻璃刺傷了自己兒子的手臂。
•谷村
大和國小女性教師患有羊癲瘋，漂流後，心臟病發作死亡。
•淺井
大和國小男性教師，剛漂流時，曾試圖用收音機收聽廣播。
•大冢
大和國小男性教師，放送部顧問，通過向學生播報情況，以善意的謊言來穩定民心。
•山科
大和國小男性教師，曾去對霸占了食品庫的關谷久作進行勸說，但被打暈後綁了起來。
學生
6年級3班
•高松翔（男主角）
男主角，大和國小6年3班，一個開朗的少年，很有責任感。
在荒廢的未來世界，是孩子們的領導人物之一。
大和國小國成立之後，出任內閣總理大臣。故事中的主角，就讀大和國小6年3組，原本只是一個開朗的普通小學生，漂流事件當天早上跟母親爭吵，賭氣說永不歸家。他是第一個發現學校被荒廢沙漠包圍的學生，也是往後大和國小大部分決策的參與者。在所有老師死後，他是大和國小的領袖，一直到後來女惡霸一黨崛起。後來高松翔重新控制了學校，並被選為大和國小國的總理。他命名了另外六名大臣組成內閣。他有著英雄般的果敢堅毅性格，同時又有著強烈的正義感。他強調每個生命應擁有同樣的生存權利，從怪蟲襲擊中，生死存亡之際他選擇了保護事件根源的仲田，和釋放可食用的小鳥這些事件可見一斑。
•大友
大和國小6年3班班長，成績優秀。
在孩子們之中是另一個領導人物，與翔是好朋友，但曾因矛盾而與翔決裂。
大和國小國成立後，被選為厚生大臣。故事中另一名主要角色，同樣就讀大和國小6年3組，成績優異，漂流事件後被高松翔任命為厚生大臣。跟高松翔的立場並不一致，大友認為在非常狀況時可以犧牲部分的同學（例如仲田與橋本等人），以換得全體的生存。由於想法的差異，在加上大友的思想過於激烈，兩人曾經發生決裂。大友最後受到高松翔的感動，坦白了帶炸藥要毀滅學校的想法。喜歡咲子，故事最後對她表白。
•川田咲子
女主角，大和國小6年3班，翔的鄰桌。
有領導才能，在翔不在的時候或者倒下的時候，由她來指揮大家。女主角，就讀大和國小6年3組，高松翔的朋友，坐在旁邊。笑子有著男孩一般的堅強性格，頭上縛著一條馬尾是她的特徵。她一直偏執地維護著高松翔，成為他的一大助力。高松翔不在時，很多時候也由笑子執行指揮。她在女孩中也有著巨大的影響力，在洪水事件中她就擔當著指揮角色。大和國小校6年3組。她有一名就讀三年級的弟弟，在剛漂流到荒野時固執地走出校園，死在校門不遠處。
•池垣
大和國小6年3班，體育優秀。
大和國小國成立後，被選為防衛大臣。大和國小6年3組學生，同時為大和國小國的國防部長。池垣性格果敢，體育成績一向優異，在怪蟲事件中，帶領一群同學奮勇的跟怪蟲對抗。他堅持到最後一分鐘，即使被剪斷一臂仍繼續英勇作戰，可惜最後不敵怪蟲，不幸殉職。
•山田信一
大和國小6年3班，翔的朋友。
在和翔一起上學時，路上由於忘了一伙食費而回去取，因此而躲過大劫，沒有捲入漂流事件。
大和國小6年3組學生，高松翔的好友。與高松翔一起回校途中，因折返回家取膳食費而在漂流事件中幸免於難。大和國小消失後，一直獲得高松惠美子的信任，連番協助她拯救高松翔。
•柴田
大和國小6年級，正義感強。
大和國小國成立後，被選為建設大臣。（小說版中，池垣死後，他兼任防衛大臣）大和國小國的建設大臣。正義感很強，有時調停大友和高松的衝突。在沙漠與未來人類作戰時頭被咬掉而喪命。
•石田
大和國小6年級，沒什麼存在感。
大和國小國成立後，被選為食料大臣。大和國小國的食料大臣。在逃出東京站時鼓膜被強大的爆炸衝擊而破裂，回到地上時則被鐵板招牌砸死。
•大月
大和國小6年級，大和國小國成立後，被選為大臣（具體職務未知）。大月在試吃蘑菇事件中被關谷強迫吃下蘑菇，自此容貌與行為漸漸發生異變，成為未來人類。
•中村（新大臣）
大和國小6年級，原作中名字未知，小說版中姓中村。
在高松翔因感染的嫌疑而退出學校之後，他支配了學校，為人殘忍霸道。鼠疫事件發生後因應高松的自我隔離，由我猛主持選出。性格殘忍，明知自身患有鼠疫，卻反向擴散，幾乎使全校陷入感染的危險當中。煽動民眾，將與高松有關連的人關在舊校舍。後來因鼠疫死亡。
畑（はた）
大和國小6年3組學生。關谷捉了愛川作人質，畑、高松翔、池垣與大久保四人成行作出拯救。畑在地上巧獲馬內的手槍，由於聲稱自己很熟悉手槍，魯莽地走進廚房，給關谷從背後一刀刺死，手槍更走火射死大久保。
大久保（おおくぼ）
大和國小6年3組學生，與畑等一行四人到廚房拯救被關谷抓著當人質的愛川，卻被畑的手槍走火射死。
5年級
•西亞由美
另一個女主角，大和國小5年級，很文靜的性格。
因幼時摔倒、脊髓受到撞擊而雙腿行動不便，常拄著拐杖。大和國小五年級生，也是女主角之一，容貌十分美麗。因小時候一次摔倒，傷害了脊髓而變得行動不便，需依靠拐杖扶持。亞由美身上具有一種超自然力量，能使兩個不同的時空產生聯繫，當亞由美昏迷時，高松翔就能透過她與母親對話。在故事結尾，大家利用她的能力送阿由回到正常的時空。
•我猛
大和國小5年級，IQ230的天才兒童。
大和國小國成立後，被選為文部大臣，相當於翔的參謀。大和國小IQ230的天才學生，被任命為文部大臣，正確且即時提供目前狀況的分析與應對，幫助高松度過難關（事實上大和國小國的制度亦是由我猛提出）。
（以上內容來源於 ）
其它角色
馬內守也（ばない・もりや）
是名小偷，在大和國小消失事件發生之前，當天早上正在與一名同夥入國小內行竊，大和國小因大地震漂流到未來時，馬內剛好身體的一部分連同大和國小被帶走，但其他部分仍然留在現代，卻仍然能正常存活。馬內被帶到未來世界的部分是包含右眼的一部分頭顱切塊，與整隻右手，原來世界的醫生無法處理這種離奇的情況，常理說失去半邊臉與右手的人應該是沒救了，但是馬內卻仍然正常的活著，被綁在醫院的病床上對著醫生咆哮。而一隻手跟一塊臉在未來世界的馬內卻清楚地看到高松翔他們發生的事情，在最後高松一行人要將三歲的阿由送回原來世界的儀式時，關谷闖入要破壞，馬內原先藏在阿由書包中的半邊臉與手為了跟阿由一起回去，阻止了關谷，將關谷打倒，與阿由一同回到了現代，此時馬內的半邊臉與右手臂也回到了馬內身上，並向醫生護士透漏了小朋友在未來世界奮鬥的事情。校園內的手槍正是他掉的
高松 恵美子（たかまつ・えみこ）
高松翔的母親，案發當天的早晨跟高松翔爭吵，自此母子二人分隔異地，再沒法相見。事發後她一度變得歇斯底里，無法鎮靜。後來高松翔幾度透過亞由美的超自然力量跟她重親取得聯絡，她亦應兒子的呼喚把所需的物資送到他身處的時空中。
關谷久作（せきや・きゅうさく）
在大和國小尚未發生爆炸時是負責送飯的老伯，為人和善，但在爆炸後則顯示出殘忍醜陋的本性，包括控制麵包與飲水的行動，甚至挾持人質作為威脅。關谷不相信自己來到了未來，一味相信美軍人道的救援。在面對怪蟲的襲擊時因受到極大驚嚇，精神狀況變成嬰兒，在試吃蘑菇時意外撞到階梯而回復正常。關谷是本作中的反面角色，傳達了自私、殘忍、卑鄙等負面的情緒。最後返回時空時因意圖擾亂，被馬內遺留在此的手殺死。好像曾經參加過韓戰協助美軍
小野田 勇一（おのだ・ゆういち，香港又譯 阿由，台灣則譯為 小雄）
3歳小男孩，周圍的人都喚他“阿由”。漂流前一天跟高松翔玩耍，並相約在接下來的一天繼續。由於相約地點在學校的小沙地中，因此也被漂流到未來世界去。但阿由並沒有被日本當局包括在是次漂流事件中的862名失蹤師生當中。阿由同時也是最後回到正常時空的人之一。
作品評價
這部漫畫最可貴的是其對於環境破壞的強烈批判，作者不用嚴肅和教條的劇情來說教，他將環境破壞的嚴重性巧妙的運用在每一個橋段，整個故事看下來高潮不斷，瘡疤被赤裸裸的揭開，摧毀性的指責人類所種下的惡果，但僅管波折不斷，最後的結局還是給予一絲希望。
像這些對於生命及自然環境有著高度關懷的漫畫作品，在早期的日本漫畫家中是很常見的，如手塚治虫、藤子不二雄的短篇傑作集…，這些漫畫都能成為主流，而現在也有不少的日本漫畫家在創作類似的漫畫，如魚戶修與毛利甚八的家栽之人，清水玲子的輝夜姬、複製人的問題，都是很受歡迎的漫畫，有時候真的不得不佩服一些漫畫家亦或是文學創作者的遠見，他們運用文字、圖素，將其對於大環境的看法表現出來，所以今日利用這小小的篇幅向各位推薦《漂流教室》這部漫畫，不管你愛不愛看漫畫，她的價值絕對超乎你的想像！
某一天，發生了大地震，大和國小以及其中的師生被漂移（Time slip）到另一個時空，與原先的世界隔絕。
學校身處廢墟一般的沙漠中，叫天不應叫地不靈，生存物資亦十分緊絀。學生們發現他們正身處未來，已是地球毀滅、人類滅亡的世界末日；老師們因為意外而全都死亡，剩下的小學生為了爭奪生存物資和權力，不斷重演著人類數千年來自相殘殺的悲劇。主角高松翔的母親，夢到自己漂移中的孩子在求救，於是用盡各種方法把物資傳送到他那邊，還被身邊的人指為精神病。各種怪物及精神失常的人，亦不時向他們襲擊，學校中一片風聲鶴唳。透過一種由人類演變而來的單眼怪物，學生們明白到人類不斷污染地球，不維護道德的慘痛後果。
只有少部分學生活下來，用盡各種手段希望能夠回去原本的時空，不過他們最後只送了一個小孩返回。他們深信那個小孩會把地球快毀滅的訊息傳開，讓世人醒覺，重建這個開始腐敗的世界，改變未來成為一個美好的環境。從後來的作品《14歲》來看歷史最後成功改變了
關聯作品
楳圖一雄後來的作品《14歲》在時間上相當於本作的續篇。
