基本介紹
內容簡介
《湖北省農科教結合研究》由中國農業科學技術出版社出版。
作者簡介
李忠雲，男，漢族，1955年3月生，湖北孝感人，農業部有突出貢獻的中青年專家。現任華中農業大學黨委書記，教授，曾歷任華中農業大學教務處處長、副校長。兼任中共湖北省委決策支持顧問、教育部學科發展與專業設定專家委員會副主任、湖北省社會科學聯合會副主席、中國教育發展戰略學會高等農業教育基地主任、湖北省高校領導科學研究會常務副會長、《華中農業大學學報》（社會科學版）主編、《領導科學論壇》編委會主任、《黨建與思想政治工作》和《高等農業教育》等刊物編委、顧問等職。長期從事農業高校服務地方經濟社會發展的研究、高等教育管理及其研究工作。主持完成的兩項成果先後獲國家級教學成果二等獎、三項成果獲湖北省高等學校省級教學成果一等獎、一項研究成果獲湖北省優秀調研成果一等獎：主編出版《大學教育管理探索》等教材、專著4部；發表論文130餘篇。
圖書目錄
第一章 農科教結合的背景研究
第一節 我國農科教結合的產生與發展
一、我國農科教結合的產生過程
二、我國農科教結合的發展歷程
三、我國農科教結合產生的動因
四、我國農科教結合的政策演變
第二節 我國農科教結合現狀分析
一、我國農科教結合的基本做法
二、我國農科教結合的主要成效
三、我國農科教結合的基本經驗
第三節 我國農科教結合發展趨勢
一、農科教結合更加注重巨觀調控
二、農科教結合更加注重產業對接
三、農科教結合更加注重運用市場機制
第二章 農科教結合的理論基礎
第一節 農科教結合的內涵及其本質特徵
一、農科教結合的概念及內涵-
二、農科教結合的基本要素
三、農科教結合的本質特徵
第二節 農科教結合的原則
一、整體最佳化原則
二、分類指導原則
三、優勢互補原則
第三節 農科教結合的理論依據
一、公共物品理論
二、制度演化理論
三、系統論
第三章 湖北省農科教結合的現狀分析
第一節 湖北省農科教結合的主要成效
一、湖北省農科教結合的主要政策
二、湖北省農科教結合的主要舉措
三、湖北省農科教結合的主要機制
四、湖北省農科教結合的基本成效
第二節 湖北省農科教結合的主要問題
一、缺乏有效的結合機制
’二、缺乏結合的有效載體
三、缺乏有力的資金投入
四、現行推廣體制弊端凸顯
五、農民接受新技術的能力較差
第三節 湖北省農科教結合的主要症因
一、強農意識不夠，戰略謀劃乏力
二、經濟總量不高，反哺農業有限
三、部門各自為戰，協同服務缺失
四、拘泥農業發展，產業聯盟不強
五、體制改革超前，後續跟進斷檔
六、市場經濟衝擊，專利保護不力
第四章 農科教結合比較研究
第一節 江蘇省農科教結合的策略與路徑
一、江蘇省農科教結合的總體策略
二、江蘇省農科教結合的品牌戰略
三、江蘇省農科院服務農科教結合的路徑與特點
四、南京農業大學服務農科教結合的路徑與特點
第二節 河南省農科教結合的策略與路徑
一、河南省農科教結合的體制與總體策略
二、河南省農科教結合的主要措施
三、河南省農業科學院服務農科教結合的路徑與特點
四、河南省部分高校服務農科教結合的路徑與特點
第三節 蘇豫兩省農科教結合的經驗與啟示
一、蘇豫農科教結合的要素分析
二、蘇豫農科教結合的比較分析與啟示
第五章 湖北省農科教結合的載體建設
第一節 “強農富民”現代農業產業技術體系建設
一、建設意義
二、建設基礎
三、目標與思路
四、主要舉措
第二節 “四級聯動”農業科技培訓示範體系構建
一、建設意義
二、建設基礎
三、目標與思路
四、主要舉措
第三節 “兩縱一基”農業技術推廣體系建設
一、建設意義
二、建設基礎
三、現存問題
四、目標與思路
五、主要舉措
第六章 湖北省農科教結合的機制構建
第一節 主體協調機制
一、構建基礎
二、構建思路
三、基本框架
第二節 項目遴選與研究機制
一、構建基礎
二、構建思路
三、基本框架
第三節 科技示範與推廣機制
一、構建基礎
二、構建思路
三、基本框架
第四節 農民教育培訓機制
一、構建基礎
二、發展要求
三、構建思路
四、基本框架
第七章 湖北省農科教結合的對策
第一節 加強農業人才建設
一、農業人才建設的國家重大工程
二、農業人才建設的行業規劃目標
三、湖北省加強農業人才建設的策略
第二節 推進農業科技研發與成果轉化
一、農業科技研發的國家方向
二、農業科技成果轉化的法律政策及方針
三、湖北省推進農業科技研發與成果轉化的策略
第三節 強化農科教結合的保障支持
一、農科教結合的國家保障政策
二、農科教結合的行業保障舉措
三、湖北強化農科教結合的保障策略
附錄一湖北省農科教結合運行機制研究報告
附錄二關於建立湖北省現代農業產業技術體系的建議
附錄三關於完善湖北省農業技術推廣體系的建議
參考文獻
後記
