一、專家的選聘與專家組的組成
專家組由省教育廳從有關高校（單位）中選聘具有本科相關專業教學工作經歷和熟悉教學管理的專家、教授組成。根據考察項目的內容要求和專家所具的學科專業背景、過去或現在所從事的工作性質及評估工作經歷予以最佳化組合。
根據各高校參評專業的數量，組建若干個專家組，每組安排相關專家3人，負責該專業各項評估指標的考察與評估任務。為方便與被評學校溝通、協調及統籌各專家組工作，每校設專家組召集人（兼）1人和秘書1～2人。
專家組進學校開展評估前，須接受由省教育廳組織的評估業務培訓，明確目標任務，掌握評估標準，統一考察程式，規範評估操作。
二、評估工作進程安排
專家組進校考察評估時間為3天（考察評估工作日程安排見附屬檔案一），分4個時段進行：
本時段工作任務是做好考察評估前的準備工作。
專家組於進校當日召開工作預備會，學習相關檔案，明確評估要求，進行任務分工。專家個人做好畢業論文（設計）、專業實習、課程教學運行等文檔材料的抽調，以及隨堂聽課、學生專業（套用）技能測試和集體座談會等活動的安排。
本時段工作任務是：查閱自評材料，進行專題評估，擬定考證線索。
各專家組在查閱分析參評專業《專業自評報告》、《狀態數據統計分析表》、《自評支撐材料一覽表》等自評材料的基礎上，對該專業的《專業建設規劃》、《人才培養方案》、課程教學運行、學生畢業論文（設計）、學生專業實習等專題進行考察評估，提出定量與定性相結合的評價意見，擬定有待進一步查證的線索，並視情下達個別訪談通知單。
本時段工作任務是：針對存疑問題，進行考察驗證，形成初步判斷。
各位專家深入相關教學單位，就需進一步查證的問題或前一時段未及的考察內容，通過考察專業教學基礎設施、隨堂聽課、學生專業技能測試和有針對性地走訪、座談等方式方法進行驗證性考察，並獨立形成該專業各項評估指標達標情況的初步判斷。
專家組在逐指標、逐觀測點進行考察的基礎上，經充分討論和投票表決，對各項指標達標情況進行認定，形成《專業評估結論建議》和《專業綜合考察評估意見》報省教育廳。同時，以座談會形式向參評專業反饋評估意見（專業評估結論建議不向參評專業和學校反饋）。
三、考察評估方法
本次評估採取查閱資料與實地考察相結合、全面考查與抽樣評估相結合、定量與定性相結合的方法進行。各主要觀測點狀態數據的核查和考察評估的方法，見附屬檔案二。一般考察方法及要求如下：
專家組進校後，審閱《專業自評報告》、《狀態數據統計分析表》和《自評支撐材料一覽表》，並核實相關備查檔案材料。
若現有材料信息量不夠或出現矛盾，可另向學校調閱相關原始資料，或通過其它調查手段（如集體座談、個別訪談、實地考察等）予以查證核實。
在考察專業教學基礎條件過程中，需對教學基礎設施、儀器設備、圖書資料等使用情況，以及滿足學生專業學習和教師的日常教學、科研需要情況進行了解。
專家組召開教師、學生座談會。會議召開前，應根據指標考察要求，列出座談提綱並通知相關與會人員。
針對前期查閱資料中存在的疑點或學校提供信息的不足之處，可約請校、系相關領導、中層管理幹部、教師或學生進行個別訪談，並做好訪談記錄。
專題評估分4類，共9項內容。
1．《專業建設規劃》制定質量
2．《人才培養方案》編制質量
3．課程教學運行質量
①《課程教學大綱》編制質量
②《教學進度計畫》編制質量
③教師課堂教學質量
④課程考試質量（含考試命題、閱卷評分、試卷分析、成績統計）
4．實踐教學質量
①學生畢業論文（設計）質量
②學生專業實習情況總體評價
③學生專業（套用）技能測試情況分析
專題評估需填報《專題考察評估量表》（表A1～表A10）。各表分定量和定性兩個部分，其中，定量部分須依據各專題考察評估量表逐項判定等級；定性部分須就存在問題提出明確改進意見。各“專題考察評估方法及技術說明”，詳見附屬檔案三。
四、評估意見撰寫規範
專家組考察評估意見，分《單項指標考察評估意見》和《專業綜合考察評估意見》兩類。
《單項指標考察評估意見》以評估指標為單位，由專家組根據評估標準和實際考察結果，經歸納、分析、概括形成單項評價。它是形成《專業評估結論建議》和《專業綜合考察評估意見》的基礎。該意見要求做到項目明細，依據充足，結論可靠。
《專業綜合考察評估意見》由專家組根據評估標準，對被評專業教學工作取得的“主要成績”和存在的“主要問題”作出診斷性評價，並據此提出建設性的改進意見。該意見須經專家組全體成員討論通過，做到觀點明確，評價準確，問題具體，篇幅適度。
五、專家組成員工作職責
（一）專家組組長（含召集人）職責
1、就考察工作運行和評估結果，對教育廳全面負責。
2、召集專家組會議，組織學習檔案，制定考察計畫，進行任務分工。
3、負責與被評學校溝通協調及評估工作的組織實施，掌握工作進度，把握評估質量。
4、組織專家討論，形成《單項指標考察評估意見》、《專業評估結論建議》和《專業綜合考察評估意見》。
1、學習有關檔案，熟悉《評估方案》，理解評估標準，明確評估任務，掌握考察方法和具體要求。
2、認真審閱專業《專業自評報告》和《狀態數據統計分析表》，查證有關備查材料。
3、完成各項考察任務，填報《專題考察評估量表》和有關《單項指標考察評估意見》。
4、就本人考察中發現的問題或不足，向被評專業反饋整改建設性意見或建議。
1、認真學習《評估方案》和有關檔案，理解指標內涵及評估標準，熟悉各項工作內容和要求，掌握考察程式和操作方法，做好評前準備工作。
2、協助專家組組長做好與被評學校聯絡、協調工作。
3、做好《調閱材料通知單》和《現場考察工作通知單》的下發工作，編印專家每日考察項目安排，為專家做好服務工作。
4、及時收集《專題考察評估量表》，在規定時間內將《專題考察評估結果統計匯總表》反饋給各專家組。
5、做好考察用表等材料的分發、收集、統計和保管工作，於評估結束後上報省教育廳。
6、評估結束1周內完成《專家組考察評估反饋意見》報省教育廳。
六、專家組考察工作紀律
專家組全體成員要嚴格遵守省教育廳考察評估工作規定，明確以下工作紀律要求：
1、專家組成員應本著對省教育廳、參評學校及專業和專家聲譽負責的態度，以嚴謹的工作作風開展評估工作。
2、專家組成員要堅持原則，實事求是，客觀公正。
3、專家組成員之間應互相尊重，團結協作。在專家組內積極表達個人意見，但當形成集體評估結論性意見後，專家個人不得隨意發表與此相悖的觀點和意見。
4、注意保守秘密，其中包括對被考察學校和專業存在問題的討論分析、評估結論建議、專家組成員在考察中發表的意見等。
5、專家組應遵守“不接受參評學校宴請，不收受參評學校贈品，請辭參加與考察評估無關的活動”的規定。
附屬檔案：一、專家組考察評估工作日程安排表
二、湖北省普通高等院校本科專業教學合格評估指標體系主要觀測點考察評估方法一覽表
三、湖北省普通高等學校本科專業教學合格評估專題考察評估方法及技術說明
