學院概況
湖北工程學院（原孝感學院）是2000 年經教育部批准成立的，屬湖北省普通本科院校， 2005 年通過教育部本科教學工作水平評估，迄今已有 68 年的辦學歷史。學校坐落在因漢代孝子董永賣身葬父、行孝感天而得名的孝感市市區，距武漢市區僅 50 公里 ， 距武漢天河國際機場 30 公里 。 境內有京廣 、 漢丹鐵路 ，107 、 316 國道，京珠、漢十（銀福）、武荊（滬蓉）高速公路，孝感直達武漢的孝礄高速、城際鐵路即將建成，交通十分便利。辦學規模
學校積極推進“一主兩翼多層次開放辦學”，即堅持以普通本科教育為主，積極開展研
學校雙學士專業學位授予權26個，例如計算機科學與技術、生物工程、英語、思想政治教育。2007年9月第一屆雙學位正式開課，2010年6月雙學位第一屆畢業生順利畢業，並取得其本專業和雙學位的學位（無雙學位的畢業證）。2010年湖北工程學院和武漢大學聯合培養雙學位，湖北工程學院的學生可以利用周末或暑假到武漢大學完成雙學位的學習。
學校注重各類平台建設，具備較強的教學科研支撐能力。現建有 生物質資源化學與環境生物技術、作物病害監測與安全控制 2 個湖北省重點實驗室 ， 湖北小城鎮發展研究中心等 湖北省高校人文社科重點研究基地和電工電子、化學基礎課、計算機、生命科學與技術等 4 個省級實驗教學示範中心 。另建有 47 個基礎和專業實驗室， 6 個學生開放創新實驗基地，5 個培養學生科研能力的實驗平台， 40 個協定教育實習基地， 77 個協定專業實習基地 。
師資力量
學校英才雲集，人才濟濟。現有教職工 1103 人，其中，具有高級職稱教師 365 人，具有博士、碩士學位教師 643人，全國模範教師、享受國務院特殊津貼和湖北省政府專項津貼專家、湖北省有突出貢獻中青年專家、曾憲梓獎獲得者等 21 人。學校聘請全國政協副主席、著名經濟學家厲無畏，世界著名計算機學家、美國兩院院士、中科院外籍院士姚期智為代表的著名專家學者 65 人為兼職（客座）教授。學校還常年聘請外籍教師、專家來校任教，選派優秀教師赴國外學習、工作和講學。所獲榮譽
學校辦學水平不斷提高，教育質量良好。 通過實施“夯實基礎，強化技能，因材施教，分段培養”的多樣化人才培養模式改革，學生綜合素質顯著提高。“十一五”期間，有 1200 余名應屆本科生考取了碩士研究， 2010 年考研上線率達到 16.43% 。學生在校期間發表學術研究論文 400 余篇；在湖北省本科學士學位論文評選中，共有 338 名同學獲獎，其中一等獎 29 名；在全國大學生英語競賽中，我校學生榮獲 5 個特等獎；在電子設計大賽和數學建模競賽中獲得國家級、省級獎 17 項， 2007 年學校代表隊一舉奪得全國大學生電子設計大賽一等獎。學校採取多種措施促進學生就業，畢業生就業率高，被評為“湖北省高校畢業生就業工作先進集體”。學校先後榮獲“全國語言文字工作先進單位”、“全國民眾體育先進單位”、“全國大學生社會實踐活動先進單位”、“湖北省黨建和思想政治工作先進集體”、“湖北省大學生思想政治教育工作先進高校”、“湖北省社會治安綜合治理先進單位”、 “湖北省安全文明校園” 、“湖北省高校後勤社會化改革工作先進單位”、“湖北省園林式學校”等榮譽稱號，連續三屆被湖北省委、省政府授予“湖北省最佳文明單位”。
院系與學科建設
湖北工程學院現設有經濟與管理學院、政治與法律學院、教育與心理學院、體育學院、文學與新聞傳播院、外國語學院、音樂學院、美術學院、數學與統計學院、物理與電子信息工程學院、化學與材料科學學院、生命科學技術學院（農學院）、計算機與信息科學學院、城市建設學院、國際教育學院等15 個二級教學學院。學校學科門類齊全，專業布局合理，學科特色初顯。，開辦了51 個本科專業，涵蓋工學、理學、文學、經濟學、法學、教育學、農學、管理學、藝術學9 大學科門類，普通全日制本專科生20000 人。
現建有農業資源利用，植物學 2 個省級重點學科，教育學原理、光學、有機化學、植物學 4 個在建碩士點學科，其中，植物學、有機化學為楚天學者設崗學科。學校建立了專業建設首席負責制和課程建設教授負責制，擁有化學、生物科學、園藝 3 個全國高等學校特色專業；電子信息科學與技術、化學、生物科學、園藝 4 個省級本科品牌專業， 3 個省級教學團隊， 7 門省級精品課程。初步建立了理工農教結合、基礎學科與套用學科協調、工農教學科特色凸顯、與區域經濟社會發展相適應的學科專業體系。
全國高等學校特色專業：
化學、生物科學、園藝
湖北省重點學科：
1)農業資源利用（學科代碼0903），依託單位：生命科學技術學院。
2)植物學（學科代碼071001），依託單位：生命科學技術學院。
湖北省第四批立項建設碩士學位授權學科：
1)植物學（學科代碼071001），依託單位：生命科學技術學院。
2)有機化學（學科代碼070303），依託單位：化學與材料科學學院。
3)光學（學科代碼070207），依託單位：物理與電子信息工程學院。
4)教育學原理（學科代碼040101），依託單位：教育與心理學院。
彩虹學者設崗學科：
1) 控制科學與工程（學科代碼0811），依託單位：計算機與信息工程學院。
2)區域經濟學（學科代碼020202），依託單位：經濟與管理學院。
3)土木工程（學科代碼0814），依託單位：城市建設學院。
校一級重點學科
1）教育學（學科代碼0401），依託單位：教育與心理學院。
2）光學工程（學科代碼0803），依託單位：物理與電子信息工程學院。
3）材料科學與工程（學科代碼0805），依託單位：化學與材料科學學院。
4）農業資源利用（學科代碼0903），依託單位：生命科學技術學院。
湖北省重點實驗室
1)作物病害監測和安全控制湖北省重點實驗室
2)生物質資源化學與環境生物技術湖北省重點實驗室
高校人文社會科學重點研究基地
1)湖北小城鎮發展研究中心
2)中華孝文化研究中心
校徽
本校徽由中英文校名、學校標誌性建築圖書館、體現學校文化特色的春暉湖和學校創建時
校訓
湖北工程學院校訓為：“嚴以治學、誠以立身”。字型為魏碑體。校訓作者：葛楚英。
高等教育是學生學習進入專門化的階段，也是學生成長進入成人的階段。“治學”就是研究學問，對專門化而言；“立身”就是為人，對成人而言。
“嚴以治學”的“嚴”有兩方面的意思，一是嚴肅，二是嚴謹。嚴肅指治學態度，從事任何學科的學習研究，都必須認真負責。漫不經心，馬虎應付，甚至矇混過關，必將導致失敗。也就是韓愈說的“行成於思，毀於隨”。嚴謹指治學原則，任何學科的學習研究，都有一定的程式，必須謹慎行事，一步一步來，不然失之毫釐，差之千里；任何學科的某種結論，都是建立在充分證據的基礎之上的，必須持之有據，言之有理。草率從事，貿然作出某種結論，可能造成謬誤。總之，治學要“嚴”字當頭。“嚴師出高徒”，可見“嚴”與“高”是聯繫在一起的。
“嚴”是“創新”的基礎。“創新”是中華民族不竭的動力，培養具有腳踏實地、開拓創新精神的人才是高等學校的責任。“創新”不是不切實際的幻想，而是在嚴謹實踐基礎上的創造發展，沒有嚴肅的治學態度和嚴謹的治學原則，就不可能打下堅實的科學基礎,“創新”也就只能是空中樓閣。
“誠以立身”的“誠”，是為人的一個基本原則。誠，就是真，所以“誠”為“實”組成“誠實”一詞。求真，就不能弄假，就不能搞欺詐。競爭中只能以誠取勝，以假取勝者，只能勝於一時，而不能勝於長久。在人與人之間的關係十分複雜的社會，真誠與虛假的對立日趨尖銳，青年為人處世，是選擇虛假，還是選擇真誠，何去何從，至關重要。能誠，則能獲得他人的信任；能誠，則能確保自己走向成功。中國儒家把“誠”看作個人修養的最重要因素，在“誠意、正心、修身、齊家、治國、平天下”的綱領中，“誠意”居於前列。
“嚴以治學，誠以立身”是對學習與品德修養的要求，是兩個方面，但它們又不是各自孤立的，而是有密切的內在聯繫的。因為治學也有助於立身，同樣立身也有助於治學。“嚴”與“誠”，內容廣博，其意義具有經典性，不但適用於作為學校主體的學生，可以說，它適用於廣大師生。此外，“嚴”與“誠”言之極約，對於其內涵的理解，完全可以仁者見仁，智者見智。
歷史沿革
學校的前身是1943年在湖北隨縣（現隨州市）創建的湖北省立第三師範學校。1947年
1958年秋季，中共孝感地委據上級指示精神，決定創辦孝感大學，設立工業、農業、醫學、師範4個專科。師範專科設在孝感師範學校，開設了中文、數學 、物理 、生物4個專業，形成了孝感師範學校與孝感大學師範專科同時並存的局面。1959年，孝感大學停辦，師範專科仍保留，改名為孝感師範專科學校，黃陂大學中文科也隨即併入，專業擴展到中文、數學、物理、化學、生物。1960年，因行政隸屬關係的變化，孝感師範專科學校更名為武漢師範專科學校。1961年，孝感地區從武漢市分出，武漢師範專科學校停辦，恢復孝感師範學校。1961年到1966年，學校在校生規模持續保持在600人左右。其間，學校還開辦了多屆中學教師進修班，培養基礎教育骨幹500餘人。1966年至1970年，由於文化大革命的原因，學校暫停招生。
1970年底，孝感師範學校改名為孝感地區師範學校，並恢復辦學，舉辦高中英語、數學、農業基礎教師培訓班。1971年春，學校遷至原孝感縣（現孝昌縣）衛家店，恢復招生，開設語文、數學、英語、工業基礎、農業基礎等中師班。1973年春，學校遷回原址辦學至1975年。在這期間，學校還在黃陂、漢川、漢陽等地開設了多個高中語文、數學、英語、體育等教師培訓班，培訓學員400多人。
1 975年，學校創辦高師班，設數理、生化兩個專業，學制3年，同時還招收了1個"社來社去"班。由此，學校辦學開始了由中師向高師的過渡。1976年，中師班停止招生，高師開辦了數學、政文、農學等4個高師班。1978年春，高考制度恢復後，學校更名為武漢師範學院孝感分院，隸屬湖北省教育局管理，開設了中文、英語、數學、物理、化學等5個專科專業，當年招生665人。1979年高農班遷到孝感縣（今孝南區）三汊埠，在此基礎上組建成華中農學院孝感分院，當年開始招生。1980年華農孝感分院正式掛牌。1981年秋，武師孝感分院始辦專科函授，開設中文、數學、物理、化學4個專業，招收學員840人。
1983年1月，經教育部批准，在武漢師範學院孝感分院基礎上成立孝感師範專科學校，規模為1000人，學制3年，隸屬湖北省教委管理，仍設中文、英語、數學、物理、化學5個專業。1984年6月，湖北省人民政府同意，華農孝感分院更名為湖北職業技術師範專科學校。1986年，經國家教委批准，孝感師範專科學校與湖北職業技術師範專科學校合併，校名仍為孝感師範專科學校，辦學規模為2000人，開設7個專業，其中普師1400人，農業技術師範600人。至此，學校已初步形成普教與職教兼容的辦學特色。1987年至1993年，學校先後增設了生物、政史、計算機套用、美術教育、貿易經濟、套用電子技術、廣告學等7個專業。1983年-1988年間，學校先後開辦了8屆黨政幹部、英語、數學、化學教師專修科。1984年，學校續辦高師專科函授。1988年，開辦孝感師專夜大學和孝感自修大學。
1993年6月，學校更名為"孝感師範高等專科學校"。開設中文、英語、數學、物理、電子技術、化學、生物、農學、林特、政治、美術、廣告、經濟、計算機等共14個專業，其中化學、農學兩個專業開始與湖北師範學院、湖北農學院聯合培養本科生，全校普通本、專科學生達到2300餘人。1997年到1998年，學校與兄弟院校合作培養本科生的範圍擴大到湖北大學，專業擴展到中文、英語、數學、物理、化學、農學，在校生人數首次突破3000人。1999年8月，經湖北省人民政府批准，孝感市建築工程學校（南方城鄉建設學校）整體併入孝感師範高等專科學校，實行省市共管共建，以省為主的管理體制。1999年，學校增設音樂教育、生物工程專業，專業總數達到16個，逐步形成了師範專業與套用專業兼容的辦學特色與優勢，在校生規模達到3600多人。
2000年3月，經教育部和湖北省人民政府批准，在孝感師範高等專科學校的基礎上建立孝感學院。孝感學院實行湖北省和孝感市共建共管 、以省為主的管理體制。新組建的孝感學院專業較為齊全，涵蓋經濟學、法學、教育學、文學、理學、工學、農學等7大學科門類，設有16個系（部），即中文系、數學系、物理系、化學系、英語系、生物系、農學系、園藝系、政治系、藝術系、計算機系、經濟系、土木系、城建系、體育課部、教育心理課部。思想政治教育、漢語言文學、英語、美術學、數學與套用數學、物理學、化學、生物科學、計算機科學與技術、土木工程、農學、園藝學等本科專業當年開始招生。音樂學、經濟學、電子信息科學與技術等3個專業以"3+1"和"2+2"的形式招收本科生，本、專科學生達到6000餘人，學校的辦學規模進一步擴大，教育資源得到了最佳化配置，綜合實力明顯增強。2001年，學校新增開了電子信息科學與技術和經濟學2個本科專業，普通全日制本專科生達到7746人。2001年11月18日，學校隆重舉行“孝感學院揭牌慶典暨與武漢大學聯合辦學簽字儀式”，充分發揮武漢大學等重點高校在教學、科研、師資和管理等方面的優勢，支持和幫助學校實現跨越式發展。2002年至2003年，學校相繼增加了體育教育、音樂學、教育技術學、法學、材料化學、環境科學、城市規劃等7個本科專業，本專科普通全日制在校生達到8419人。2003年3月，經教育部和省教育廳批准，成立具有新辦學模式的獨立學院――孝感學院新技術學院，設定本、專科專業20餘個，並於當年開始招生。2004年，學校新增廣告學、給水排水工程、藝術設計、國小教育、生物工程等5個本科專業。學校的學科專業建設取得重大突破，先後建立了湖北省高校人文社科重點研究基地――湖北小城鎮發展研究中心、省級重點立項建設實驗
2011年12月，經教育部批准同意，學校更名為湖北工程學院。學校積極推進“一主兩翼多層次開放辦學”，堅持以普通本科教育為主，積極開展研究生教育和成人職業教育，實行多層次、面向社會和國內外開放辦學。設有經濟與管理學院、政治與法律學院等 15 個二級教學學院，開辦 51個本科專業，涵蓋工學、理學、文學、經濟學、法學、教育學、農學、管理學、藝術學 9 大學科門類，普通全日制本專科生20000 人。
歷任領導
1943年—1947年12月 湖北省立第三師範學校歷任校長 高醒民 胡養吾
1948年1月—1950年1月 湖北省立安陸師範學校
歷任校長 胡養吾 申紀文
1950年2月—1959年9月 孝感師範學校
歷任校長、書記 申紀文 翟明遠 葉林 史景湯 郭蔚甫 張玲 樊作楷
1959年10月—1960年9月 孝感師範專科學校
歷任校長、書記 葉林 張玲
1960年10月—1961年10月 武漢師範專科學校
歷任校長、書記 郭蔚甫 張玲
1961年11月—1970年10月 孝感師範學校
歷任校長、書記 郭蔚甫 葉林 愈善永
1970年11月—1977年10月 孝感地區師範學校
歷任校長、書記 湯驥 葉林
1977年11月—1983年12月 武漢師範學院孝感分院
歷任書記、院長 湯驥 任傑
1984年1月—1993年4月 孝感師範專科學校（86年與原湖北職業技術師範專科學校合併）
歷任書記、校長 吳崇恕 方大鏞 朱世湘
1993年5月—2000年2月 孝感師範高等專科學校（99年南方建鄉建設學校（孝感建工學校）整體併入）
歷任書記、校長 朱世湘 吳崇恕
2000年3月—2007年3月 孝感學院
歷任書記、院長 劉華才 吳崇恕
2007年3月— 2007年8月 孝感學院
書記、院長 肖波 吳崇恕
2007年8月— 孝感學院
書記、院長 肖波 丁么明
2012年1月— 湖北工程學院
書記、院長 肖波 丁么明
現任領導
黨委書記： 肖波院長、黨委副書記： 丁么明
正院級調研員：趙文正
黨委副書記、紀委書記： 徐玉瓊
副院長、黨委委員：彭漢訂 覃彩芹 丁遠坤
院長助理： 熊平凡
湖北工程學院學報
《湖北工程學院學報》創刊於1981年，原名《武師孝感分院學報》，1983年更名為《孝感師專學報》，2000年更名為《孝感學院學報》。從1995年第3期開始公開發行。1981年創刊時，《孝感學院學報》為一年刊，1982年改為半年刊，1987年改為季刊，2001年改為雙月刊。《湖北工程學院學報》作為綜合性的學術理論刊物，本著立足孝感，面向全國，放眼海外，以提高刊物的學術質量為中心，倡導科學的人文精神和學術風格的辦刊方向，著眼未來，跟蹤時代，投身社會，服務現實。在欄目設定上，我們狠抓幾個重點欄目，如“馬列、鄧小平理論研究”、“哲學研究”、“教育研究”、“語言文學研究”、“中華孝文化研究”、“小城鎮發展研究”等，並多方組織有深度、有新意的稿件，確保欄目的高質量。
《湖北工程學院學報》自創辦以來，我們狠抓刊物的學術質量，重視學報的編輯質量和印刷裝幀質量，在版面設計上追求大方、嚴謹的風格；在編排上追求規範化，與國際接軌；在封面設計上追求莊重、淡雅的風格。最近幾年的封面設計，體現了濃厚的人文氣息，給人一種獨特的美感。今天的《湖北工程學院學報》以嶄新的面貌出現在學術界，其社會反響越來越強烈，整體質量不斷上升。1997年論文轉摘篇數在全國師專學報中排名第5，轉摘率為32.1%；1998年論文轉摘篇數在全國師專學報中排名第10，轉摘率為30.5%；1999年論文轉摘篇數在全國師專學報中排名第1，轉摘率為33.9%；2001年論文轉摘篇數在全國綜合性大學學報中排名第32，轉摘率為25.6%；2002年論文轉摘篇數在全國綜合性大學學報中排名第33，轉摘率為19.8%。
多年來，《湖北工程學院學報》取得了一系列可喜的成績。在湖北省委宣傳部多次組織的專題優秀論文和優秀編輯的評選中，1997年本刊榮獲2個一等獎，6個三等獎；1999年獲2個二等獎，4個三等獎；2001年獲2個二等獎，10個三等獎；2003年獲2個一等獎，8個三等獎。1999年6月，在湖北省第三屆優秀期刊評比中，本刊榜上有名。同年9月，本刊榮獲“全國首屆百強社科學報”的稱號。2002年8月，本刊又被評為“第二屆全國百強社科學報”，並進入全國社科學報核心期刊的行列。
在今後的工作中，我們將繼續遵循正確的辦刊方針，倡導學術觀點求新、內容求實、語言求活的風格，以積極的態度去關注社會、服務社會，為經濟的發展，社會的進步，去積累、繼承和開發先進文化財富。
《湖北工程學院學報》刊號為 ISSN1671-2544 CN42-1647/Z
交流合作
學校加強校校、校企、校地合作。與武漢大學達成對口支援協定，共建教育碩士專業學位研究生孝感學院培養基地，與湖北大學共建農業推廣碩士專業學位研究生湖北工程學院培養基地， 2010 年首批碩士研究生入校就讀；與孝感市人民政府簽署的《孝感市支持湖北工程學院發展框架協定書》；強化產學研用，與多家企業簽訂研發契約，金額逾億元。學校積極開展對外合作交流工作，先後與美國、烏克蘭、澳大利亞等國家 10 所大學結為友好學校，簽訂了友好合作協定。目前，已與英國胡弗漢頓大學等國外知名高校開展國際合作辦學。發展目標
學校堅持“以人為本，質量立校；立足地方，凸顯特色；尊學崇術，創新發展”的辦學理念，秉承“嚴以治學，誠以立身”的校訓，各項事業得到長足發展，社會美譽度明顯提高，連續四屆被湖北省委、省人民政府授予“湖北省最佳文明單位”稱號。“十二五”期間，將圍繞提高人才培養質量，進一步改善辦學條件，完善管理制度，弘揚大學精神，不斷培育特色，將學校建設成為一所多科性、套用型、開放式的成熟本科院校，為把學校建設成為一所特色鮮明、在全國同類院校有影響、高水平的教學研究型現代大學奠定堅實的基礎。湖北工程學院新技術學院
湖北工程學院新技術學院是2003年國家教育部批准的，由湖北工程學院按新機制、新模式舉辦的本科層次的獨立學院。湖北工程學院有著悠久的辦學歷史、雄厚的師資力量、先進的實驗設備、齊全的學科門類以及綜合性大學深厚的人文科學底蘊，為新技術學院的辦學提供了優質的教育資源。湖北工程學院擁有副高以上職稱365人，博士、碩士643人，享受國務院特殊津貼和湖北省政府專項津貼的專家8人，湖北省有突出貢獻中青年專家8人，曾憲梓獎獲得者10人，13人被武漢大學、華中師範大學等高校聘為碩士生導師；擁有37個實驗室和77個校外教學實習、社會實踐基地；擁有湖北小城鎮發展研究中心，湖北省孝文化研究基地，湖北省作物病害監測和安全控制實驗室，省級化學基礎課教學實驗示範中心和省級電工電子教學實驗示範中心；學院現有15個學院，48個本科專業，涵蓋經濟學、法學、教育學、文學、理學、工學、農學、管理學等9大學科門類。在建碩士點 4 個。
校園環境
湖北工程學院新技術學院位於武漢市的衛星城市、漢孝子董永故里——孝感市城區，與武漢市相距50公里，距天河機場30公里。京廣、漢渝鐵路，107、316國道、京珠和漢十高速公路貫穿孝感市，交通十分便利。新技術學院與湖北工程學院一路之隔，校園景色宜人，湖光瀲灩，綠樹成蔭，鳥語花香，是莘莘學子求學深造的理想場所。專業設定
湖北工程學院新技術學院根據市場和社會需求，按大學科門類整合的思路現設定有語言文學系、財經政法系、信息工程系、城市建設系、生物化學系和機電工程系等6個教學系，開辦有19個本科專業和22個專科專業，其中大部分專業依託湖北工程學院的優勢和特色專業開辦，具有廣闊的就業前景。學院共享湖北工程學院優質的教育資源（包括教師、圖書、網路、專業實驗室、體育設施等），確保教育質量。學生完成學業，由湖北工程學院新技術學院頒發普通高等教育本、專科畢業證書，符合湖北工程學院新技術學院學位授予條件的可獲湖北工程學院新技術學院學士學位證書。辦學思想
湖北工程學院新技術學院的辦學指導思想是：全面貫徹黨和國家的教育方針，堅持社會主義辦學方向，積極探索獨立學院的辦學規律，以培養實用型、套用型和技術型人才為主要目標，以教師隊伍建設為重點，以提高教育質量為中心，面向基層、服務地方，努力培養基礎紮實、特長鮮明、實踐動手能力強的套用型人才。學院採用“專業教育+職業（資格）教育”的人才培養模式，鼓勵學生在獲得畢業證書、學位證書的基礎上，儘可能獲取多種等級證書和職業資格證書；科學定位人才培養目標，強調“加強必備基礎，突出實踐能力，注重個性發展”；堅持“人為本，德為先，重能力，強素質”的教育理念，引導學生學會求知、學會做事、學會共處、學會做人、學會享受生活。學院定期邀請國內外知名專家、學者來校講座，有效地引導學生積極開展學術研究、文化藝術、學習競賽、社會實踐和青年自願者等活動；學院還有人文、科技、公益、藝術、體育等近20個學生社團，為活躍校園文化生活、提高學生綜合素質創造了良好的條件和氛圍。現任領導
院長 張忠海張忠海，男，1958年5月出生，湖北武漢人，中共黨員，教授。1981年1月畢業於孝感師專化學專業，1989年11月獲浙江大學理學碩士學位，1995年11月任孝感師專化學系副主任兼辦公室主任，2001年3月任湖北工程學院化學系主任，2007年6月任湖北工程學院新技術學院院長兼黨委書記，2007年9月任湖北工程學院新技術學院院長，2009年1月任湖北工程學院黨委委員。同時，兼任湖北省化學化工學會理事、物理化學專業委員會委員、《化學與生物工程》理事會常務理事以及孝感市安全生產專家組成員等社會職務。主要從事稀土胺基酸配合物的合成及熱化學和熱分析研究，已在《化學學報》、《Journal of Thermal Analysis and Calorimetry》、《Chinese Journal of Chemistry》、《高等學校化學學報》、《無機化學學報》等學術期刊上發表論文30餘篇，其中被SCI收錄11篇、EI收錄4篇。近幾年來，先後主持省級科研項目2項，參與省級科研課題5項；2003年被評為湖北省高校優秀共產黨員；2005年被授予湖北工程學院“科研十佳”榮譽稱號；2006年獲湖北工程學院教學優秀獎；2008年被授予“孝感市勞動模範”稱號。
書記 王俊
王俊，男，1964年11月生，湖北大悟人，本科學歷，中共黨員，副研究員，心理諮詢師，湖北工程學院新技術學院黨委書記。1985年孝感師專中文系畢業，留校從事教學管理工作，1989年上海師範大學教育管理助教進修班結業，2000年湖北大學行政管理系畢業。先後任孝感師專教務處幹事，中專部學生政治輔導員，辦公室主任，孝感學院黨委宣傳部主任科員。2002年9月起任湖北工程學院經濟與管理學院黨總支副書記。2005年參加湖北省高校工委組織的高校政工幹部研修班學習並結業，2006年參加武漢大學心理諮詢師培訓班學習，取得心理諮詢師證書。分別在《孝感學院報》、《理論探討》、《職業時空》、《遼寧教育研究》、《中國現代教育學報》等學術期刊發表論文10餘篇，參與編寫學校新聞記者培訓教材《高校校報記者通論》，並擔任副主編。
2007年9月任孝感學院新技術學院黨委書記。
黨委副書記 姚娟
姚娟，女，1969年12月出生，湖北省漢川人，漢族，中共黨員，講師。1990年6月畢業於孝感師專中文系；1997年12月畢業於湖北大學漢語言文學專業；2007年5月畢業於華中師範大學漢語言文字學專業，獲碩士學位。2009年6月參加湖北省教育廳組織的高校思政工作與學生事務研修班學習並結業。1990年7月到孝感市建築工程學校工作，曾任孝感市建築工程學校團委書記，2001年6月曆任湖北工程學院政法學院團總支書記、黨總支副書記，2004年6月任湖北工程學院學生工作部副部長，2007年6月任湖北工程學院團委書記，2010年5月任湖北工程學院音樂學院黨總支書記，2010年11月任湖北工程學院新技術學院黨委副書記。主要從事思想政治教育研究，參編青年馬克思主義教育輔導讀本1部，編著學生思想教育工作讀本3部（其中2部主編，1部副主編），參加教育部資助工作課題1項，主持湖北省共青團調研重點課題1項，在《湖北工程學院報》、《學校黨建與思想教育》等學術期刊發表多篇論文。2006年獲得國家二級心理諮詢師資格證書。2008年獲全省共青團調研獎三等獎。多次獲得學校優秀黨務工作者、三育人獎等榮譽。
常務副院長 葉建勇
葉建勇，男，1956年出生，湖北孝感人，中共黨員，副教授。
1981年1月畢業於孝感師專物理系，1993年獲湖北大學理學學士學位，歷任湖北工程學院物理系電子技術教研室主任，物理系副主任等職，從事教學科研、生產實習、成人教育等管理工作。2004年4月任湖北工程學院新技術學院副院長。
副院長兼副書記 胡志華
胡志華，男，漢族，1967年8月出生，湖北孝感人,中共黨員，副研究員，南京工業大學畢業，工學學士學位。1995年12月任孝感建築工程學校暨南方城鄉建設學校學生科副科長兼招生就業辦公室主任，2000年4月任湖北工程學院招生就業處副處長，2001年3月任湖北工程學院黨委宣傳部副部長，2003年4月任湖北工程學院新技術學院副院長，2004年4月任湖北工程學院新技術學院副院長兼黨委副書記。在《遼寧教育研究》、《黑龍江高教研究》、《教育探索》、《學校黨建與思想政治教育》、《中國成人教育》、《湖北省社會主義學院學報》、《湖北社會科學》等刊物上發表論文30餘篇，參與編著《學業 就業 創業》、《高校新聞寫作》等，任副主編。
副院長 李明清
李明清，男，1964年4月生，湖北應城人，副教授。1987年畢業於華中師範大學中文系，1998年參加華中師範大學文藝學研究生班學習，2006年到北京大學中文系做訪問學者。
長期從事“文學理論”教學，兼授“中國文學理論批評史”、“美學”、“馬列文論”、“大學語文”和“書法”課程；主持湖北省教育廳科研項目2項；在《小說評論》《當代文壇》等核心刊物上發表多篇論文，其中《反抗危機者的史學價值與缺憾》被《文摘報》轉摘。著有《雙宮重心格名帖臨習教程·顏真卿行書》等著作。
