教學方針
（一）．基本思路
以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以提高教育教學質量為宗旨，以師資隊伍建設為根本，以教學改革為重點，以教研科研為龍頭，以教研室建設為基礎，以加強民主管理、嚴格規章制度為保障，努力建設和諧團隊，使該校各項工作逐步跨入全省同類學校先進行列。
治教方針
學校在教育教學的過程中逐步形成了16字方針：
育人為本，德育為先，民主管理，科學發展。
育人為本，是對該校全體教職工的根本要求，教書育人是我們的根本職責，培養人才是我們的根本任務。德育為先，是強調該校的一切工作要把德育擺在首要位置，既要用科學的理論武裝學生，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，又要以身作則，為人師表。民主管理，是該校的教育教學管理工作要堅持民主集中制原則，充分調動全體教師的積極性、主動性、創造性，形成一種團結和諧、積極向上的人文環境和工作氛圍。科學發展，是指該校的改革和發展要符合客觀規律，符合中央電大遠程開放教育的要求和工作需要，努力體現時代性，把握規律性，富於創造性，增強實效性。
三 工作成效
本學期開學前教學科詳細制定教學活動計畫，對面授輔導時間、實踐環節、專科起點本科補修課程都作了安排。教學科將專業責任教師及輔導教師配置表、課程表在學校進行公布，使學員能及時了解教學情況安排。
對兼職教師聘用要求是：大學本科以上學歷、副高職稱、有十年以上教學工作經驗、專業對口、業務能力較強；對兼職教師培訓：開學前對全體教師進行培訓，培訓內容包括收看中央電大的入學指南、網上討論、收看課件、教學要求等；對兼職教師考核管理及執行情況：對兼職教師實行簽到制度，對完成教學任務比較好的進行表揚，對不能履行教學任務的給予批評教育，嚴重的給予辭退。對新生進行入學教育：組織學生收看中央電大的入學指南，對學生進行網上學習技能培訓，使學生及時掌握學習的方法和技巧。教學資源的配置與套用：學生在線上平台實行實名註冊、開學以來已經有好多學生訪問。該校伺服器早已安裝使用，網站建設得到廣大師生的好評。試點專業課程教學資源配備情況較好。在推廣“四學”模式中，該校有兩門課進行了課程教學一體化設計。
以人為本
在日常教學及管理中以每個學生的發展為基礎，在育人過程中本著因材施教、循循善誘、誨人不倦，能勇於創新，建立與社會相適應的新型師生關係的原則。提倡民主精神，尊重學生的個性和人格，發揮學生的自主意識。對學生的教育不追求一步到位，多層次、多角度、多形式地傳授知識。
從嚴入手
學校各方面工作都從嚴入手，從嚴抓教學，從嚴抓管理，具體來講：(1)有嚴格的紀律制度。老師管理、學生管理、財產管理等方面都以紀律制度為準繩。專任教師管理進一步強化坐班制度。（2）有嚴格的程式規章。學校健全了整體管理機構，解決問題堅決果斷，需要配合時則能協調一致。（3）形成嚴謹的作風。全校大力度營造“以德教人、愛崗敬業、為人師表、教書育人”的濃烈氛圍，形成一支穩定、愛崗、敬業、合作、創新的師資隊伍。
以細為要
“細”字要落實在各個工作環節中，特別是教學工作，具體來說：
（1）教學任務羅列要細，分工要細，防止目標不明確，任務模糊化。
（2）教學落實要細，防止簡單化，防止情緒化，防止一暴十寒，防止虎頭蛇尾。
（3）教學檢查要細，評價要細，防止有名無實，弄虛作假。
（4）教學工作總結要細，防止只做不說，好壞不說。
（四）堅守自學
繼續開展學生的自主學習，加強學生的自我管理，提高學生學習效率。學生在學習過程中，要不斷總結經驗教訓，探尋適合自己特點的學習方法。養成“勤學苦練，好問善思”的良好習慣。
（五）加強實踐教學環節。該校建立了4個教學基地，進一步深化了課堂教學效果。
（六）校本部實施全程多媒體教學。校本部所有課程都有多種教學資源，每門課程從頭至尾都使用了多媒體教學。教學經費投入逐年增加。
校本部所有教師都能使用多媒體教學，相當一部分教師製作的課件水平較高，大大提高了教學效果，增強了課堂教學吸引力。
