人物生平
渠長根授課中1964年11月出生，河南確山人，1986畢業於鄭州大學政治系 ，獲法學學士；1991-1994年，華中師範大學政治系讀碩士，獲法學碩士；2000-2003年，華東師範大學歷史系讀博士，獲歷史學博士。1994 － 2004 年，河南財經政法大學任教。 2003 年，破格晉升為歷史學教授。2004.08~至今 浙江理工大學馬克思主義學院任教。2006 年入選浙江省“151人才工程”，2008年入選浙江省中青年學科帶頭人。
學術成就
主要研究中國近現代史，尤其是抗日戰爭史，同時涉獵東亞關係史和中國近現代經濟史。先後在《社會科學》《軍事歷史研究》《百年潮》等知名期刊發表學術論文100多篇，出版學術專著《功罪千秋——花園口事件研究》、《日本侵華思想理論探源》等，完成省部級科研項目12項，獲得省級優秀教學成果獎2項。 主持完成省部級科研項目12項，獲得省級優秀教學成果獎2項。曾接受CCTV、鳳凰衛視中文台、杭州電視台、浙江日報、北京日報、《三聯生活周刊》等知名媒體的採訪 。
學術兼職
浙江省《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》教學研究會會長、浙江省中國近現代史基本問題研究分會會長、浙江省馬克思主義學會中國近現代史研究分會會長 、浙江省中共黨史學會副會長、浙江省當代國際問題研究會副會長、浙江省當代世界經濟與政治教學研究會副會長 、浙江省中學歷史與社會教學研究會副會長、浙江省研究生政治理論教學研究會副會長 、浙江省馬克思主義理論研究會常務理事 、浙江省高校思想政治教育研究會理事、浙江現代革命歷史文化研究基地主任等 。
獲獎情況
1．專著《自我教育論》，2002年獲省社會科學優秀成果三等獎。
2．專著《功罪千秋――花園口事件研究》，2004年獲省社會科學優秀成果三等獎。
3.《潛在課程與農林院校人才成長問題研究》，2004年獲省優秀教學成果二等獎。
4.省優秀青年教師。1998年，省教育廳省總工會。
5.浙江理工大學學術拔尖人才，2005年。
6. 浙江省人事廳“151人才”工程梯隊人員，2006年。
7．浙江省教育廳“中青年學科帶頭人”，2008年。
8.校級教學名師，2009年。
9.指導《浙江省大學生村官現狀調查與實證研究》團隊，獲得2009年度大學生挑戰杯競賽省級二等獎。
10.日本侵華思想理論探源，浙江省高校可研究成果獎三等獎，2009年。
11.浙江航空史志，浙江省高校可研究成果獎三等獎，2011年。
12 .《歷史與社會綜合性學習課堂教學模式研究》獲2014年國家級教學成果獎二等獎。
出版論著
1．《九十年代·青年特點·教育對策》，河南人民出版社1993年，參編。
2．《黨的領導學》，紅旗出版社1993年版，參編。
3．《中學德育理論與實踐》，湖北教育出版社1994年版，參編。
4．《中華人民共和國國史通鑑》，紅旗出版社1994年版，參編。
5．《經濟法教程》，河南人民出版社1995年版，參編。
6.《司法道德教程》，法律出版社1996年版，副主編。
7.《當時世界政治與經濟.，浙江人民出版社2006年版、2009版、2011版，參編。
8.《自我教育論》，氣象出版社1998年版，專著。
9.《功罪千秋――花園口事件研究》，蘭州大學出版社2003年版，專著。
10.《日本侵華思想理論探源》，新華出版社2008年版，專著。
11.《筧橋中央航空史話》，言實出版社2009年版，專著。
12.《浙江航空史志》，光明日報出版社2010年版，專著。
13.《 偉大的歷程，輝煌的成就——紀念改革開放三十周年》，浙江大學出版社2009年版。文集，主編。
14．《發現的魅力：思想政治理論課實踐教學優秀成果擷英（2009）》，主編，線裝書局2010年版。
15．《馬克思主義中國化時代化大眾化若干問題研究，研究出版社2010年版》，文集，主編。
16. 《發現的魅力：思想政治理論課實踐教學優秀成果擷英（2010）》，文集，主編，線裝書局2011年版
17 .《民國杭州航空史》，杭州出版社2012年出版。
18 .《紅色名人印跡》，中共黨史出版社2014年出版。
科研項目
1．河南省哲學社會科學規劃項目，中國傳統人格思想與鄧小平人格思想研究，0.5萬，1998.10~1999.10，排名1
2．河南省哲學社會科學規劃項目，河南省紅色旅遊資源開發戰略研究，0.8萬，2004.10~2006.10，排名1
3．河南省科技廳軟科學項目，河南省人才流動法制化管理問題研究，0.5萬，2003.05~2004.05，排名1
4．河南省高校中青年骨幹教師資助項目，抗日戰爭與日本侵華思想研究，2萬，2002.01~2004.01，排名1
5．浙江省社科聯科普課題，筧橋中央航校史話，0.4萬，2006.05~2007.05，排名1
6．浙江省歷史文化工程項目，浙江航空史，2萬，2007.07~2009.07，排名1
7．浙江省社科規劃項目，馬克思主義中國化歷史脈絡和基本規律研究，2萬，2006.07~2008.07，排名1
8．浙江省級精品課程，中國近現代史綱要，5萬，2009.10~2012.10，排名1
9．國家精品課程，毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論，10萬，2006.10~2011.10，排名2
10．浙江省歷史文化工程項目，浙江婦女發展史，10萬，2007.10~2009.10，排名2
11 .浙江省社科規劃項目，文本視角下馬克思主義中國化歷史進程和基本經驗研究，2011-2015，排名1。
12 .教育部人文社科專項（高校思想政治理論課），“《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》精彩多媒體課件”，4萬，2010.3~2012.2，排名1。
13 .杭州市社科規劃重點項目（民國杭州研究專項），民國杭州航空史，1.5萬，2010~2011，排名1。
發表論文
渠長根（一）馬克思主義中國化與思想政治教育研究
1.德育為經濟建設的歷史回顧，思想·理論·教育1994.8。
2.高校德育為經濟建設服務的新構想，學習與實踐1994.8。
3.唐代傳統婚姻道德裂變溯源，社會科學1994.4。
4.漫談婚姻家庭道德，大連日報1994-8-10。
5.教育獎勵必須堅持八項原則，廣東繼續教育1995.1。
6.大學生租房心態剖析，學校思想教育1995.3。
7.還能做君子嗎？對中國傳統人格理想的新思考，學習論壇1996.1。
8.論“德主刑輔”及其影響，求是學刊1997.3。
9.論孟子的自我教育思想，教育探索1997.3。
10.窮且益堅，不墮青雲之志──高校貧困生面面觀，市場經濟導報1997.6。
11.貧困生扶助應立法，中國改革1998.2。
12.論自我教育與人的需要理論，中州學刊1997增刊。中國人民大學複印報刊資料《思想政治教育》(1998.3)全文複印轉載。
13.人格學說：心理學與人生哲學之比較研究，探索1999.6。
14.成人高校素質教育之我見，北京成人教育1999.9。
15.多維解讀人格範疇，社會科學1999.10。
16.檔案——走出樓閣為發展，文明與宣傳2002.11。
17.論中原崛起的精神力量，河南日報2004-7-9。
18．馬克思主義中國化理論成果研究的新視角：文本及其敘述模式研究，教學與研究2007.2，人大複印資料《馬克思主義列寧主義》2007.5。
19.《十一屆三中全會決議》文本傳播30年，思想理論教育2008.11。
20.思想政治教育在馬克思主義中國化過程中的地位與作用研究——馬克思主義中國化基本經驗的另一視角，1/2，學習論壇2009.4。
21.以科學發展觀統領思想政治理論課與馬克思主義理論學科建設，思想理論教育2010.3。人大複印資料《思想政治教育》2010.5全文複印轉載。
（二）中國近現代史研究
1. 阻敵自衛，功過任評說——1938年花園口事件研究概覽，軍事歷史研究2003.2。人大複印資料《中國現代史》（2003.10）全文複印轉載。
2.誰最先公布了1938年花園口決堤的訊息，民國檔案2003.2。
3.炸堤還是掘堤——1938年花園口決堤史實考，歷史教學問題2003.3。
4.1938年花園口決堤因素分析，中州學刊2003.3。
5.花園口事件真相披露經過，百年潮2003.5。《香港商報》全文連載。
6.築堤阻敵，以黃制敵——論1938-1945年間中國在黃泛區的抗戰策略，軍事歷史研究2004.3。
7.1938年花園口決堤的決策過程述論，江海學刊2005.3。光明日報2005-6-14論點摘要。
8.豫東黃泛區的抗戰，中州學刊2005.4。
9．抗戰期間國民政府在黃泛區的資源整合與國家調度——以豫東地區為例，軍事歷史研究2007.1。
10.南京政府時期浙江防空事業發展概要，軍事歷史研究2011.1。
（三）東亞關係史研究
1.近代天皇制：日本發動對外戰爭的罪魁，南都學壇2002.3。
2.戰後日本政府戰爭史觀右傾化及原因論析，鄭州大學學報2002.3。
3.岡村寧次的侵華思想述略，天中學刊 2002.3。人大複印資料《世界史》（2002.9）全文複印轉載。
4.日本政治右傾化加劇原因透視，國際觀察2001.4。
5.論19世紀後半葉日本對華政策漸變的思想根源，江海學刊2006.6。
6.東亞關係需坦誠，中國社會科學報2010-7-29，第16版
作品簡介
《日本侵華思想理論探源》
日本侵華思想理論探源《日本侵華思想理論探源》 反映了近代日本向中國侵略擴張的思想軌跡、精神指導和理論背景，揭示了日本侵華的隱性結構和意識形態。
一、內容簡介：
《日本侵華思想理論探源》以獨到的視角和出發點，以代表人物為核心，深入挖掘、縝密剖析．梳理出存在於日本社會各界尤其是學界、軍界、政界和財界等的侵華思想理論，讓我們看到了日本侵華中的另一個更為隱蔽的層面。因此《日本侵華思想理論探源》的研究課題不僅具有重要的史學價值和學術意義，對於開拓、發展良好的中日關係，也不無啟迪。
二、圖書前沿：
日本侵華思想理論是與日本侵華歷史過程緊密相連的一個重要問題，也是一個重要的層面。它反映了近代日本向中國侵略擴張的思想軌跡、精神指導和理論背景，揭示了日本侵華的隱性結構和意識形態。研究日本侵華思想理論主要是系統回答日本侵華的三個基本問題之一“為什麼”的，也是為了更好地回答“是什麼”和“怎么辦”的重要依託和必然深化、拓展，具有重要的史學價值和學術意義。當然，對於開拓、發展良好的中日關係，也不無啟迪。
長根同志開始涉獵日本侵華思想理論問題已經有差不多七八年的時間了。記得他最早觸及這一研究課題還是在攻讀博士學位的時候，那個時候，我作為導師，指導他確定學位論文的選題和未來長期從事學術研究的戰略定位，熱情地建議他從日本侵華思想理論問題深入下去。在經過多次商討之後，他最終擺脫了猶豫，欣然接受了這個建議，並作了一系列的準備，甚至還草擬了學位論文的寫作大綱。但是，由於其他多方面的原因，在與校內外多位同行專家溝通之後，他暫時放棄了這個選擇，主要是考慮到對他而言還有更合適的選擇。但是，在準備過程中逐步積累起來的興趣卻始終沒有被淡忘，以至於在博士畢業之後的數年間，他一直堅持著，扎紮實實地開展了專題研究，並從對日本侵華歷史具有重要影響的社會各界頭面人物的個案研究中堅定了當初的選擇和志趣。
三、精彩書摘：
二、學術良知的呼喚與中日雙邊關係的激盪
作為中國抗日戰爭史研究的唯一學術專刊，中國社會科學院的《抗日戰爭研究》對研究日本侵華問題的學術動態的把握是全景式的、權威性的。該刊從1999年第1期開始，差不多每年都發表《一年來抗日戰爭研究述評》，對國內抗日戰爭問題的研究作一次全面的回顧和展望，此間不斷強調指出：日本侵華思想理論研究仍然是一個空白點。2000年《近代史研究》編輯部出版了《五十年來的中國近代史研究》，在總結我國各近代專門史研究狀況時，也指出日本侵華思想理論研究是一個急需加強的領域。進人新世紀之後，檢索國內學者對於日本侵華思想理論問題的研究，成果仍是鳳毛麟角。
中國日本侵華問題研究權威人士以及眾多的知名專家學者也都在不同場合指出了史學研究的這一缺陷。應該說，這是我國學術職責和使命的擴展與回升，是學術眼光和領域的展拓和深化。如：“中外學者對於日本侵華暴行曾進行過揭露，然而由於種種原因，對於日本官僚、政客、軍閥、財閥們製造的侵華‘理論’進行揭批並不多。若不將這些侵略理論深入地加以揭批，日本社會在一個相當長的時間內不可能對過去的侵略罪責作深刻的反省和認識，甚至在新的形勢下還會演化為新的對外侵略戰爭。”①“在侵華戰爭期間，日本國記憶體在著各種各樣的侵略理論。
《筧橋中央航校史話》
渠長根《筧橋中央航校史話》是一部專門記述民國時代聲名卓著、功勳超群的中央航空學校的發生、發展歷史的專著。作品從不同的角度，諸如航空業發展態勢、中央航校的教育與管理制度、航空英雄、重要領導人及其航空思想、戰火中的考驗、各個分校、舊址遺蹟等等，較為全面翔實地梳理、敘述了位於杭州筧橋的中央航空學校的成長、發展史。
全書圖文並茂，分為8個章目，計有23萬字，文末附有大事記、徵引文獻、筧橋中央航校第一期學員名錄等。是目前國內第一部系統研究中央航校歷史的學術作品。
