歷史沿革
狀元榜重慶市涪陵實驗中學校（以下簡稱涪陵實驗中學）位於重慶市涪陵區興華西
路2號，占地115畝。學校興建於1991年。1991年3月5日，四川省教委以“川教基〔1991〕8號”文批准涪陵地區涪陵市新建一所實驗中學，學校全稱為“四川省涪陵市實驗中學校”。1996年12月，四川省重點中學專家評估團到校進行評估，12月30日，批准為四川省重點中學。
1998年11月，更名為重慶市涪陵實驗中學校。1999年12月，重慶市人民政府重新確認為首批市級重點中學。
辦學特色
辦學模式
涪陵實驗中學以升學預備教育為主要辦學模式。堅持以“三個面向”和“三個代表”思想為指針，以強化管理為保證，突出“高、嚴、實、新”的特點（即“高起點、高標準；嚴格治校、嚴謹治學；注重實效，講求實際；更新觀念，改革創新”）。遵從“以人為本，素質優先，和諧發展”的辦學理念，以建成全國示範高中為辦學目標，按“六會一長”的標準培養學生的主體精神，主體能力達到學生身心全面健康、和諧發展。該校實行走精品立校的發展道路，即通過外樹形象，內強素質來增強競爭力，使該校管理、師資隊伍、教育質量、辦學條件通過重慶市示範高中驗收。
辦學理念
涪陵實驗中學堅持“以人為本，素質優先，和諧發展”的辦學理念，按“六會一長”的標準培養學生，堅持依法治校、民主治校、科學治校管理。教學上實行集體備課制度、教師課堂教學雙向評估制度、教師教學業績考核制度等制度。該校著力推進新課程改革，開設選修課20多門。
教育教學特色
更新教育教學觀念，全面實施素質教育，始終堅持在教育教學過程中把做人與成才，智力與非智力，知識與能力，繼承與創新統一起來，注重學生人格、道德、法制、心理健康、性格傾向、自主與協作、創新與實踐等素質的培養，造就可持續性發展的新型人才。
教學條件
設施設備先進齊全，功能完善。有教學樓、實驗樓、圖書樓、學生食堂、學生公寓、大禮堂、綜合大樓等19幢建築。有標準的理化生實驗室、標準的塑膠足球場籃球場，每間教室配備有多媒體裝備，配有專用音樂室、美術教室等功能室。
（截止2013年）涪陵實驗中學現有教職工312名。其中研究員1人，特級教師4人，國家級優秀教師5人，省市級優秀教師6人，區級優秀30人，市級骨幹教師10人，區級學科帶頭人14人，區級中青年骨幹教師48人，高級教師126人），教學班101個，7215名學生。其中高中生90個班，6500餘人，國中11個班，600餘人。
教學成績
高考升學率穩定在95%～96%之間，多項指標居涪陵區高中學校第一。 2005年重本上線327人，2006年上重點大學人數408人， 2007年上重點大學人數564人， 2008年上重點大學人數514人， 2009年上重點大學人數651人， 2010年上重點大學人數709人，2011年上重點大學人數737人，連續七年上重點大學人數居重慶市前列。已輸送出13屆高中畢業生，升學人數達12800多人，主要指標以位居重慶市前十名，每屆都有區級狀元，都有考入北大、清華的學生，升學率已高達95%左右。累計獲得的主要榮譽稱號累計：國家級2項，省市級的25項，區級的有400餘項。教職工獲縣級以上表彰、獎勵共300多項。學生在學科、體藝競賽中獲縣區級以上獎勵，表彰的有1300多人次。
涪陵實驗中學歷年成績2014年實驗中學高考喜報
高2014級高考再創佳績：
1．張元璽同學以675分的優異成績獲涪陵區理科狀元。
楊 濤同學以658分的優異成績獲涪陵區文科第二名。
2．文科全區前十名占7人，理科全區前十名占5人。
3．650分以上尖子生，涪陵區共11人，我校占7人。
4．600分以上123人，600分以上人數連續11年保持涪陵區第一。
5．重本上線803人，重本上線人數連續10年保持涪陵區第一。
6.重本率35.3%。其中：文科重本率21.7%，理科重本率42%，均遙居涪陵區第一。（文科應屆22.3%，理科應屆44.4%）
7．本科上線1746人，本科升學率76.7%。高考升學率99.12%。均居涪陵區第一。
初2014級中考再創佳績：
初2014級參考人數127人，上實驗中學、五中分數線68人，上實驗中學、五中升學率高達54%，再次遙居涪陵區第一。
在此，感謝全體高三教師、初三教師的辛勤付出，感謝各級領導以及社會各界長期以來對我校發展的關心和支持。
2013年高考新佳績：
1、涪陵區文科狀元，657分理科第一名。
2、全區文科前10名，該校占9人（分別為：1、3、4、5、6、7、8、9、10名）；全區理科前10名，該校占7人（分別為：2、3、5、7、9、10、10名）。
3、重點大學上線人數首次突破800大關，達820人（超區內第二名160人），重點大學升學率達37.6%；應屆生重本上線714人，重本升學率高達40%，其中：文科162人，升學率26.7%，理科552人，升學率46%（以上指標遠超區內第二名）。
4、600分以上高分140人（超區內第二名65人）。
該校從2005年至今，連續9年保持重本上線人數全區第一名；2009年至今，連續5年保持上重點人數居重慶市第四名。
中考參考人數232人，上實驗中學、五中分數線104人，上實驗中學、五中升學率45%，居全區第一。
主要榮譽
涪陵實驗中學堅持開放辦學的方針，每年邀請專家講學10餘次，開展與國內高校合作，與西南大學、西安交大、解放軍工程大學等211高校建立優質生源基地協定。與市級重點中學開展新課程交流學習活動，承辦市級教研工作會議10餘次，承擔區級中學教研工作40餘次。2010年5月，與美國蒙特克萊爾市高中結為友好學校。
實驗中學該校獲得的主要榮譽有：重慶市重點中學、全國電化教育試點學校、重慶市電化教育示範學校、重慶市藝術教育先進學校、重慶市學校衛生工作先進學校、重慶市衛生與健康促進示範學校、重慶市體育傳統項目學校、重慶市“五四”紅旗團委、重慶市檔案管理工作一級標準單位、重慶市中學示範食堂、重慶市模範職工之家、涪陵區最佳文明單位、涪陵區綠色學校、重慶市教育系統節能減排工作先進集體，創建重慶市文明城區工作先進集體，全國中語會“創新寫作教學研究與實驗”課題先進實驗學校，重慶市普通高中新課程實驗樣本學校，“平安重慶、法治同行”網上法律知訓競賽活動優秀組織獎，新中國成立60周年重慶市教育增量貢獻學校，重慶市第五屆中小學生藝術展演活動優秀組織獎，涪陵區高考質量一等獎等40多項市區級獎項及榮譽稱號。
校園管理
經過十餘年的探索總結，該校形成了一套民主科學的管理體系。健全領導體制，加強幹部的領導、管理水平建設；推進“名師工程”，建設高素質的師資隊伍。學校將完成“1213人才計畫”：培養1名國家級優秀校長，2名教書育人專家，10名市級骨幹教師，10名區級學科帶頭人，30名區級骨幹教師，30名區級拔尖人才，鑄造一支學科配套、結構合理的教師隊伍，建立健全各種制度，規範管理，依法治校。
校園文化
校園文化建設
該校進一步加強校園文化建設，豐富師生課餘文化生活，組建了“綠舟環保社”、“跆拳道社”、“泊靜詩社”、“動漫社”、“文學社”、“籃球社”等10多個學生社團。
實驗校歌
望州對著北山，三環連著四環
涪陵實驗中學我們是時代我青年，未來不遙遠
白雲依偎藍天，桃李述說思念
我們是時代的青年，路在天地間
我們眺望未來，鼓起理想的風帆
我們追趕太陽，迎接燦爛的明天
實驗，向前，書聲滋潤心田
向前，實驗，歌聲傳遞信念
啊！實驗，啊！向前
我們手挽手，肩並肩，我們實驗人永遠向前
實驗精神
表述：
團結奉獻 求實開拓 拼搏創優
學校領導
校長、黨委書記:劉群朴
主持全面工作
副校長、黨委委員:許光文
分管:德育、安全穩定、共青團
重慶市涪陵實驗中學校副校長、黨委委員:高川
分管:教學、教研、教學督
副校長、黨委委員:張承沛
分管:後勤、基建
紀委書記、黨委委員:廖萬鈞
分管:紀檢監督、人事、檔案
工會主席、黨委委員:趙立
行政機構
黨委辦公室
教務處
德育處
總務處
保衛科
團委
校工會
學生社團
學校進一步加強校園文化建設，豐富師生課餘文化生活，組建了“綠舟環保社”、“跆拳道社”、“泊靜詩社”、“動漫社”、“文學社”、“籃球社”等10多個學生社團。
“綠舟”環保志願者協會 重慶市涪陵實驗中學校“綠舟”環保志願者協會成立於2007年3月，隸屬於校團委，是學校最早成立的學生社團，該社團的成立有益於增強學生的環保意識，促進學校環保活動的開展，為具有環保意識的學生提供一個自由發揮的園地，同時豐富了校園生活和學生業餘生活。
“綠舟社”現有專業指導老師5名，註冊學生會員200餘名。社團成立一年多來，開展了多項環保實踐活動、環保公益活動和環境考察活動。2007年3月底，經過競選，產生了第一屆理事會成員；同年4月，在指導老師的指導下，對學校的30餘種樹木進行了命名和掛牌，所製作的82個樹木牌的費用全部來自學校師生的自行認養，提高了全校師生對學校植物的認識和保護意識；緊接著，4月19日，“綠舟社”又組織了第一次校外考察活動——參觀涪陵區污水處理廠，大約60名會員參與了本次考察活動，讓學生們基本了解了污水的淨化過程，增強了他們的環保意識；4月底，在學校圖書館的大力配合下，“綠舟社”又在圖書館專門建立了“綠舟書吧”，“綠舟書吧”有各種生物類、環保類、地理類書籍300餘冊，雜誌3種200冊，每周一到周四下午17：20——19：00面向全校師生開放，由“綠舟社”會員負責書籍的管理、登記和借閱，為全校師生提供了一個集中進行環境教育的基地。5月又進行了兩次野外考察，對涪陵分布的活化石植物——桫欏進行了全面的考察，增長了學生野外觀察能力和野外生存能力，豐富了學生的課外知識。社團的兩位會員寫的科學小論文還獲得了“全國青少年科學創新大賽”涪陵賽區的一等獎。“綠舟社”在校內進行了定期的“環境教育”專題講座，並且通過一些影片讓會員學會一些具體的基本的環保知識；在每年的3.22世界水日、4.22世界地球日、5月的愛鳥周、6.5世界環境日等重大環保紀念日中，該協會都會舉辦各種形式的豐富多樣的宣傳活動；同時在環保實踐活動中，還讓會員進行一些小發明或者各種環保課題研究，如合理規劃校園環境，為人與動物和諧相處營造家園，設計分類垃圾箱等 。
實驗人精神及內涵
表述
團結奉獻 求實開拓 拼搏創優
內涵
“團結奉獻”，是實驗人在創業過程中體現出的一種良好素質。團結，就是為了共同的目標而聯合起來的群體意識。它表現為全體教職工緊緊圍繞辦好實驗中學這一目標，工作上互相支持，“文人相尊”、取長補短，共同提高；生活上一方有難，八方支援，共患難，同歡樂；人際關係上坦誠相見，將心換心，求大同存小異，互相信任，和睦相處。大家牢固地樹立了“校興我榮，校衰我恥”的思想，並用實際行動為學校的自下而上出謀劃策，為學校的發展盡心竭力，為學校的聲譽增光添彩。奉獻，是以強烈的責任感為前提的付出，它不排除個人利益，但它決不以個人的得失為前提來講付出。它在公與私的矛盾面前以大局為重，在付出與報酬不相稱時不斤斤計較，對名民利坦然相待。“團結奉獻”的核心是團隊精神精神和忘我精神，形成的是強大的群體凝聚力和持久的人格力量，因而是無往而不勝的。
“求實開拓”，是實驗人必須堅持的思想路線和方法，它在我們的創業過程中，起著至關重要的作用。求實，就是實事求是，就是要求我們考慮問題要從涪陵社會、經濟和教育發展的歷史和現狀，從實驗中學實際面臨的機遇和困難出發來考慮問題，善於把上級的指示同學校、部門、學科和個人教育教學的實際結合起來，採取切實可行的措施並落到實處，乾出實效，反對華而不實、虛偽浮誇。開拓，就是不能囿於現狀，而要在求實的前提下，不斷更新觀念，不斷改革進取，不斷開創新局面。堅持求實開拓，能使我們在任何時候都保持清醒的頭腦並富有不斷前提的動力。
“拼搏創優”，突出地表現了實驗中學創業過程中形成的一往無前的意志品質和勇於爭先的目標意識。實驗中學創業未竟，過去、現在和將來，實驗中學和創業者個人都將在生活、工作、學習等面臨諸多困難，面臨強大的壓力，面臨嚴峻的挑戰，這就需要我們保持敢於直面困難，遇弱不弱，遇強更強的戰鬥氣質；保持在險境、逆境中決不膽怯、永不低頭，敢打硬仗的良好心理素質；保持對每一個教育對象，每一堂課、每一次作業練習和每一項工作都一絲不敬的韌勁。創優，核心是要創一流意識，要有“人無我有，人有我優”的志向。要從身邊做起，盯住一流目標奮起直追。要有創一流育人環境的決心，要有創一流管理水平的膽識，要有成為一流的領導和教職工的氣魄，而最終的目標要培養出具有一流素質的人才並讓他們在各種檢測和競爭中達到一流的水平。只要保持我們血液中生機勃勃的品性和永創一流的精神品質，實驗中學的未來必將更加燦爛輝煌。
關於塑造良好“實驗人形象”的要求
一、思想素質好：
1、堅持四項基本原則，關心國家大事，認真參加政治學習，積極要求進步。
2、有正確的思想方法，能用辯證唯物主義的基本原理科學地、實事求是地處理教學、工作和生活中的各種問題；維護安定團結，尊紀守法，服從領導，明辨是非，敢於與不良傾向作鬥爭。
3、為要正直，待人誠懇，作風正派，注重修養，能模範地遵守社會公德和發揚中華傳統美德。
4、能正確對待個人的得失榮辱，處理好國家、集體和個人的關係，深明大義，顧全大局；負責地對待事業、家庭和他人，與同志團結互相，與鄰里和睦相處，與家人體貼互愛；能虛心接受意見建議，勇於改正缺點錯誤。
二、敬業精神強：
5、熱愛教育事業，安心教育工作，認清職業特點，執著追求，甘心付出，勇於奉獻。
6、熱愛實驗中學，對自己的選擇無怨無悔，主人翁意識強，愛校如家，急學校之所急，想學校之所想，做到盡心竭力，問心無愧，受之無愧。
7、熱愛學生，熱愛本職工作。教師愛生如子，職工乾一行愛一行鑽一行，圍繞育人目標，面向全體學生，做到教書育人，管理育人，服務育人。
8、求真務實，注重實際，講求實效；說老實話，乾老實事，做老實人；份內份外一個樣，領導在場與否一個樣，有無報酬一個樣。
9、勇於拼搏。面對困難，相信辦法總比困難多，以堅忍不拔的毅力千方百計克服困難、戰勝困難，不斷開創新局面。
三、業務水平高：
10、具有紮實的從事本職工作的基礎知識和專業知識，善於吸取最新的研究成果，對本學科（工作崗位）的知識能牢固地把握和深入地鑽研。
11、有紮實的基本功。教師有一口標準的國語，一手好板書，一副好口才，一筆好文章，一套好方法；會熟練地使用電教手段和操作微機；職工有與本職工作相應的基本功，能獨當一面。
12、有廣泛的興趣愛好，多才多藝。在文學、音樂、體育、書畫、科技等方面，至少有一項專長。
13、嚴謹的治學態度。對待教學、工作認真負責，一絲不苟，刻苦鑽研，精益求精。做到起點高、標準高、要求嚴。
14、強烈的一流意識。有立志成才成名成家信心和爭創一流的決心；開拓進取，敢為人先，勇於創新，工作上有高招、有絕招、有特色、有成效、有名氣。
四、身心狀況佳：
15、有健康的體魄。保持青少年時代的體育愛好，選擇與職業特點和本人身體狀況相適應原鍛鍊項目和方式，科學地、堅持不懈地鍛鍊。合理安排膳食，保證充足的營養。
16、有健全的心理。積極地對待人生，正確對待不如意不愉快的事情。善於調控自己的心理，具有豁達開朗的性格，樂觀向上的情緒。廣泛多樣的興趣；適時調整生活節奏，積極參加有益身心健康的活動；善於於他人相處，有適應環境、適應工作、適應社會生活的良好心理狀態。
五、儀表言行美：
17、衣著服飾整潔、得體、美觀，符合職業特點。愛清潔，講衛生。公共場所不抽菸、不酗酒、不開有失身份的玩笑。
18、言談舉止文明禮貌，接人待物熱情大方、仔細周到、不卑不亢。
