人的消費過程是生活資料使用價值轉化為勞動潛能的過程，與一般的生產過程相類似，消費過程也存在一個效益問題，人們總是希望以儘可能少的生活資料消費量來形成最大的勞動潛能。
消費熟練度一、消費效益的分析
對於不同的人，相同的生活資料可以轉化為不同的勞動潛能，從而表現出不同的使用價值。人們通常不容易知道事物對於某個人的具體使用價值，但容易知道它的社會平均使用價值或期望使用價值，即轉化為勞動潛能的平均值。消費者在同一生活資料上所存在的使用價值差異反映了其消費素質的高低。為了比較一個人相對於社會其他成員的消費素質，現提出如下概念。
消費規模：就是指個人對於某一生活資料的消費規模Ｎi占全社會消費總規模Ｎo的比例，用ｋi來表示，即
ｋi＝Ｎi/Ｎo (2-19)
則 ∑ｋi＝１ (2-20)
期望使用價值：設在確定社會區域內某一生活資料對於所有成員的使用價值為Ｑui，消費規模為ｋi，則把
Ｑuo＝∑（Ｑui×ｋi） (2-21)
定義為該生活資料的期望使用價值。
當ｋi＝１/ｎ時，有
Ｑuo＝∑Ｑui (2-22)
生活資料的期望使用價值反映了社會區域內人們對它的平均消費狀態，每個人的實際使用價值總是或多或少地偏離這個期望使用價值。實際使用價值相對於期望使用價值越高，說明消費者對於該事物功能價值的利用率越高，由此可得
消費效益：消費者對於某一生活資料的實際使用價值與期望使用價值之比，稱為消費效益，用Ｅx來表示，即
Ｅx＝Ｑu/Ｑuo (2-23)
其取值範圍是（－∞，∞）。顯然，有
∑(ｋi×Ｅxi）＝∑ｋi＝１ (2-24)
由此可得：確定社會區域內所有社會成員的消費效益的加權代數和為１。
二、消費熟練度的概念
當消費者的消費規模及所處消費環境已經確定時，其消費效益完全取決於他所積累的消費信息。消費素質較高的人因積累了較多的消費信息，只需消費較少的生活資料就可形成等量的勞動潛能，從而對生活資料期望使用價值產生了放大效應；相反，消費素質較低的人對生活資料期望使用價值產生了縮小效應；只有當消費信息的積累處於社會平均水平時，其消費效益為１，此時為正常消費素質。消費熟練度就是用來反映消費者偏離正常消費素質的程度。
消費熟練度：設期望使用價值為Ｑuo的生活資料對於消費者的實際使用價值為Ｑu，則把
Ｒx＝（Ｑu－Ｑuo）/Ｑuo (2-25)
定義為消費熟練度。
則 Ｑu＝（１＋Ｒx）Ｑuo (2-26)
由(2-23)、(2-25)式可得
Ｅx＝１＋Ｒx (2-27)
由(2-20)、(2-24)式可得
∑（ｋi×Ｒxi）＝０ (2-28)
由此可得：確定社會區域內所有社會成員的消費熟練度的加權代數和為０。
三、消費熟練度概念的重要前提
這裡所指的消費熟練度概念，有一個重要的前提，那就是所有生活資料的消費信息的積累與流失是一個自發的和自然的過程，每一個人對於任何一種新的生活資料的消費，都存在一個從不熟練、到熟練、再退出的自然而自發的變化過程，因此任何社會、任何生產系統、任何消費資料的消費熟練度都是不斷出現增長現象，同時又不斷出現降低現象的一個動態的平衡狀態，此時的消費信息也總是處於零值的動態平衡狀態。
如果某種生活資料的消費熟練度之和大於零，則表明整個社會對於該它的消費過程已經產生了新的信息，這表明個別人或部分人在消費該生活資料的家務勞動或娛樂活動中積累和傳播了新的信息，這種信息的使用價值將作為額外的生活資料使用價值計入其中，或計入下一個消費過程之中。
四、影響消費熟練度的因素
1、生活資料的品質特性。生活資料的品質特性只有與消費者的內部素質相親和，才會使消費者具有較高的消費熟練度。例如，高層次品質特性的生活資料只有對於高層次文化修養的人具有較高的使用價值，即只有高層次文化修養的人對高層次品質特性的生活資料具有較高的消費熟練度。
2、消費信息的積累情況。消費信息的積累主要取決於科學文化水平、生活經歷、家庭教養等因素。科學文化水平的提高有利於消費知識的增長，有利於自覺調節飲食的營養結構，有利於對消費品進行科學的選購、貯存、維護、加工等；生活經歷的增長有利於生活經驗的積累；良好的親職教育與社會教育可以培養人良好的生活習慣。
3、消費者所處的消費環境。消費環境可分為自然環境和社會環境。消費的自然環境包括氣候條件、溫濕度、水文地質、自然風光、空氣成分等，當自然環境與生活資料的品質特性相親和時，消費者對它具有較高的消費熟練度。消費的社會環境包括人際交往方式、社會潮流、消費風俗、文化背景等，當社會環境與生活資料的品質特性相親和時，消費者對它具有較高的消費熟練度。
4、生活資料的消費規模。根據使用價值的“邊際效用規律”，生活資料的消費規模越大，其消費熟練度就小。顯然，窮人對於生活資料的消費效益通常要大於富人對於生活資料的消費效益，即窮人的消費熟練度通常要大於富人的消費熟練度。
五、生活水平與消費能力
前面已經區分了期望使用價值與使用價值，與此相對應，“生活水平”也區別於“消費能力”。
生活水平：是指單位時間內所消費的生活資料期望使用價值，用Ｓ來表示，即
Ｓ＝Ｑuo/Ｔ (2-29)
消費能力：是指單位時間內所消費的生活資料使用價值，用Ｗ來表示，即
Ｗ＝Ｑu/Ｔ (2-30)
由(2-25)、(2-29)、(2-30)式可得
Ｗ＝（１＋Ｒx）×Ｓ (2-31)
一般來說，生活水平的提高將使人的消費能力提高，但是這種提高通常不是正比關係。生活水平的提高可以是無限的，但消費能力的提高是相對有限的。隨著生活水平的提高，人對生活資料的消費效益就會下降，人的消費能力的提高幅度就會下降。在一定社會歷史時期，當人的生活水平達到一定程度，人的消費能力幾乎不再提高，如果此時再提高人的生活水平，無疑會造成社會財富的浪費。
