學校歷史
海門市第一中學2016年暑期，為最佳化學校布局、改善辦學條件、放大優質教育資源，按照海門市“十三五”期間中國小布局調整的決定，將海門市三廠中學、海門市麒麟中學、海門市冠今中學合併成一所高中——海門市第一中學，新學校遷入原海門市中等專業學校秀山路校區辦學。原三所學校均有著驕人的辦學業績和鮮明的辦學特色。
學校歷程
三廠中學篇
三廠中學建於1952年， 1999年被批准為江蘇省重點高中，2004年首批轉評為江蘇省三星級高中。近三年廠中2014屆高三數學備課組、2015屆高三英語備課組、2016屆高三語文備課組被授予“海門市卓越教師群體”榮譽稱號，75人受到海門市委市政府嘉獎。有海門市級及以上各類骨幹教師共48人，海門市名師工作室成員19人。
三廠中學以科學發展觀為指針，全面貫徹教育方針，面向全體學生，堅持“以質量求生存，以特色求發展”的辦學方略和“使每個學生都發展，讓每位家長都滿意”的辦學理念，全體師生髮揚“勤奮、刻苦、誠樸、守紀”的校風，“嚴謹、求實”的教風以及“刻苦鑽研、獨立思考、孜孜不倦”的學風，積極進取，教育、教學質量穩步提升。近三年學生參加省學業水平測試一次性合格率均在98%以上，高考本二以上達線率分別為55.76%、64.6%、61.6%。特別是2016屆高三，高考本科達線數與入學相比增幅位居全南通市第一。2014年、2015年、2016年在海門市普通高中素質教育綜合考評中榮獲2次特等獎和1次一等獎。
麒麟中學篇
麒麟中學，建於1906年，至今已有110年辦學歷史，2000年11月被評為江蘇省重點中學，2004年晉升為江蘇省首批三星級高中。
截至2016年學校有海門市級及以上各類骨幹教師共28人。另有46人被評為南通市優秀教育工作者、南通市優秀班主任、海門市功勳教師、海門市優秀年級主任、海門市高三優秀備課組長、海門市優秀高三教師和海門市優秀班主任等縣市級榮譽。近三年，有40位教師在海門市級以上課堂教學、教學設計、教學基本功等評比和競賽中獲獎，占教師總數的35.4%。2014屆全體高三教師被授予“海門市卓越教師群體”榮譽稱號。
學校在“以人為本，和諧共進，為幸福人生奠基”的辦學理念引領下，全體師生髮揚“尚志、求真、團結、創新”的光榮校風傳統，形成了 “忠誠、勤勉、博學、謙遜”的教風及“勤奮、篤行、厚積、持恆”的學風。
近三年來，學校辦學質量不斷提高，學校美譽度不斷攀升，學生體質健康達標率均在95%以上。近三年學業水平測試成績合格率都在97%以上， 2014、2015、2016屆年本二以上達線率分別為48.9%、54.8%、54.5%，呈穩中有升趨勢。在學科競賽中，近三年共有122人次獲南通市級二等獎以上獎勵（省級一等獎1人，省級二等獎2人，省級三等獎17人；南通市級一等獎50人，南通市級二等獎52人）。近三年在海門市普通高中素質教育綜合考評中分別榮獲特等獎或一等獎。
冠今中學篇
冠今中學是2000年5月由原海門師範學校提出申請經南通市教育局批准的一所全日制民辦高級中學，創辦之時由上海海昌房地產有限公司、海門市江濱化工二廠等兩家民營投資主體共同投資舉辦，辦學地點設於原海門師範學校校園內，2004年12月兩家民營投資者均撤出。2005年，海門師範與南通師範合併組建南通高等師範學校，冠今中學隨即由南通高師主辦。2010年6月南通市教育局決定南通市冠今中學停止招生，經南通市教育局、南通高等師範學校與海門市教育局協商，冠今中學的辦學主體移交海門市教育局，學校更名為海門市冠今中學（全日制公辦高中），2010年開始招生主體為海門市冠今中學。2015年12月，學校接受並通過了江蘇省二星級普通高中評估。
截至2016年學校有高中專任教師142人，其中研究生學歷23人，占16.2%；本科學歷141人，學歷達標率為99.3%，具有高級職稱的24人，中級職稱的44人，占47.9%以上；南通市學科帶頭人1人，南通市骨幹教師3人；海門市學科帶頭人3人，骨幹教師5人，教壇新秀6人，海門市名師工作室成員10人。
學校以“大願堅志，臻於至善”為校訓，以“尊重每一位學生、關愛每一位學生、成就每一位學生”為辦學理念，以“著眼於學生終身發展，培養全面發展的人才，讓每一位學生成功”為辦學目標，以“提升教育質量，打造品牌教育”為主旋律，堅持科學發展，著力增效提質，潛心打造高效課堂，注重藝術特色教育，構建適合學生髮展的德育體系，創新多元育人模式，打造出適合學生髮展的特色教育。
近幾年，學校教育質量迅猛提升，素質教育特色鮮明，藝術教育獨樹一幟，高考本科率不斷實現新突破。二本以上上線率從2010年的40%多上升到2013年的56.1%，再到2015年的62.1%，2016年達到66.14%，譜寫了冠中教育的新篇章！學校2014年榮獲海門市素質教育綜合質量考核獎一等獎，2015、2016年獲得海門市素質教育綜合質量考核特等獎。
學校現狀
海門市第一中學新成立的海門市第一中學遷入原海門中等職業技術學校校園，學校的校舍、設施設備、教學儀器等相對來說比較陳舊。在學校改建過程中，學校加大投入力度，在學校基礎改造、教學辦公改造、藝體教育改造、校園文化布置、圖書館信息化建設、實驗室改造等方面共投入近760萬元。經過一個暑期的修建，學校已基本滿足開學條件，於2016年秋季開學前正式掛牌“海門市第一中學”並投入使用。接下來預計還將投入600萬元對一些重要的基礎工程設施進行進一步改造和完善，以滿足教育教學的需要。
新成立的海門市第一中學地處海門市區中心位置，區位優勢明顯。改造後的校園環境優美，教育、教學設施比較齊全，後勤服務保障有力。學校現在的高二、高三兩個年級是原來三校合併的結果，高一年級是學校招收的第一屆新生，招生規模12軌，今後兩年，我校均按此規模招生。因此，目前我校現有64 個班，學生2287 名。校園共占地123410平方米，學校總建築面積為78070平方米。
學校的師資構成中中青年教師占比很高，骨幹教師人數較多，教學科研成果豐碩，教師專業成長較快。獲得海門市級以上（含海門市級）學科帶頭人、骨幹教師和教壇新秀榮譽稱號的人數共有66人。專任教師361名，研究生學歷28人，本科及以上學歷共355人，學歷達標率98.34 % 。其中高級教師65人，一級教師117人，中高級教師占教師總數的50.41%，另有30多位教師正在攻讀在職教育碩士。
建校之初，學校就堅持文化至上，在繼承中求發展，繼承中有創新。整合的三所學校辦學歷史悠久，教育底蘊豐厚,文化薪火相傳，“藝術教育”、“ 弘謇教育”和“德育教育”是原有學校傳統的特色教育。學校以張謇等本土先賢倡導的“家國情懷、創業情態、創新發展、淡泊名利”作為學校的文化基因和源頭，大力挖掘三校文化內涵，融合三校文化價值觀，確立了“自強不息 敢為人先”的一中精神，形成了“大願堅志 止善臻美”的校訓、“厚德 博學 務實 創新”的校風、“敬業 愛生 精藝 和融”的教風和“勤學 善思 明辨 篤行”的學風，並引導全體師生努力踐行，旨在用學校文化來鑄就一中人的核心價值追求，形成一支“充滿理想、意志堅定，德才兼備，敢於擔當”的教師團隊和一群“強健體魄、創新精神、實踐能力和社會責任感”的學生群體。
海門市第一中學海門市第一中學將進一步弘揚“強毅力行，追求卓越”的海門教育精神，傳承三廠中學精細化管理的優勢、麒麟中學百年老校的深厚文化底蘊與冠今中學教師專業成長的經驗，進一步彰顯三校教育之特色，進一步互補發展學科優勢，圍繞“讓每一位學生成功”的辦學宗旨，理清工作思路和重點，全面落實工作措施，促進學校整體水平穩中優進，努力向教學設施完善、教學質量一流、辦學特色鮮明的高水平學校的目標奮進，將學校建設成為學生喜歡、教師幸福、家長滿意、社會認可的普通高中。
學校未來
海門市第一中學“十三五”教育發展規劃要點
•一、指導思想
“立足本校發展實際，以“立德樹人，優質提升”為根本，力爭通過未來五年的不懈努力，把我校建成教育質量優、人文素養高、管理有特色、文化氛圍濃、師生幸福感強、社會滿意度好的可持續發展的江蘇省四星級高中。
•二、目標
（一）總體目標
把學校建設成為一所辦學質量上乘、師資隊伍精良、教育水平領先、學生髮展全面、辦學特色鮮明的省四星級高中。
（二）階段目標
第一階段（2016年～2018年）目標：
（1）加強師資隊伍建設，專任教師專業學歷達標率為100%，具有中、高級技術職稱的教師占專任教師的60%以上。三分之二的學科有南通市級以上的學科帶頭人，三年內實現研究生比例超過10%。
（2）加快學校基礎設施建設，各類硬體設施均達到省四星級高中的標準。
（3）完成江蘇省四星級高中的星級評定。
第二階段（2018年～2020年）目標：
（1）加強師資隊伍建設，傾力打造品牌學科。努力實現80%以上學科擁有的海門市級以上的學科帶頭人、骨幹教師；中高級教師占比超過65%。
（2）著力培養研究型、專家型名師。重點培養2—4名本校的在職在編特級教師或省特級教師“培養對象”、“後備人才。
（3）五年內本校教師至少主持或參與完成3項省級及以上的教科研立項課題，確保申報並完成一個具有統領性、全員參與的省級課題。
（4）現美育教育，建成南通市級的美育學科基地，爭取建成省級學科基地。
（三）具體目標：
1. 學校管理目標
以民主管理為依託，積極開展人事、分配、後勤等方面的管理改革。各項規章制度、崗位規範健全，常規管理到位；倡導人本化、精細化的管理，實現管理出效益，管理出智慧。
2. 隊伍建設目標
完善教師評價體系，搭建有效的教師發展平台，提升教師群體的綜合素養，儘快形成優秀教師群體。60%以上學科擁有的南通市級以上骨幹教師，70%以上的教師具有高中循環教學的經歷。每年至少有1名以上教師在省、市級課堂教學競賽中獲獎。至少有1名本校培養的在職在編特級教師或教授級中學高級教師。教學測評中學生對90%以上的教師比較滿意。
3. 德育工作目標
（1）堅持德育為先，注重價值導向，德育活動內容豐富，形式創新，富有針對性、時代性和實效性。
（2）德育與各項工作有機融合，形成教書育人、管理育人、服務育人的氛圍；開設德育方面的系列化特色課程。
（3）擁有德育方面的南通市以上課題和本土化的德育教育實踐基地，成立有特色的家長學校。
（4）充分發揮黨團、學生會作用，發揮學生的主體作用，使學生普遍形成良好的精神風貌、行為習慣、道德水準。
4. 教學工作目標
（1）課程：嚴格執行國家課程計畫，開足開齊所有的規定科目；豐富的課程資源，形成基礎性、拓展性、研究性相結合的選修課程體系，其中高一、高二的選修II課程各不少於15門。在選修指導、網上選課、自主選班、課程管理等方面進行有效實踐。
積極推進校本課程開發，將課題研究、社團活動、綜合實踐和研究性學習、德育課程等納入到校本課程建設的軌道，推動課程改革的校本化、常態化。開設校本課程80門以上，讓每一位教師都深度捲入到課程研發中來，逐步實現50%的教師具有開發校本課程的能力。
（2）課堂：進一步打造適合一中生源的高效課堂，逐步建構基於生源特徵、具有學科特點的教學模式、教學流程，實現課堂教學效果最大化。
（3）管理：注重創新，與時俱進，努力做到“常規管理嚴格化”、“過程管理細緻化”、“結果管理實效化”、“評價管理精確化”。
（4）教學科研：教師個人研究成果豐碩，課題、論文等質量均具有較高的水平。年均有30%的教師在省級以上公開出版的報刊上發表論文或在南通市級以上（含南通市級）教育部門組織的教學論文競賽中獲一等或二等獎。積極進行教改實驗，5年內至少實施3項以上實驗項目，並取得階段性成果，在南通市以上範圍的會議、媒體等得到表彰、宣傳、推廣。
5. 特色建設目標
鞏固已有的“藝術教育”、“弘謇文化”和“德育課程”三大特色，開拓新的特色項目：“美育教育”，建成南通市級的美育學科基地，爭取建成省級學科基地。
6. 硬體建設目標
（1）完善各類教學、生活設施設備，使實驗設施、通用技術設施、體育藝術設施、信息技術設施等均達省四星級高中標準。
（2）進一步加強學校信息化建設。建成新的微機室、電子閱覽室、電子備課室。加強“數位化”校園建設，推進教育現代化進程。
（3）完善各種運動設施，建成標準體育館，為師生提供良好的運動場所。
