校園記事
2009年，正值泉州三中校慶八十周年。
泉州三中2007年，泉州三中的歷史翻開了嶄新的一頁！
以下摘至泉州三中網：
2007年4月30日，為深入貫徹國家教育部和省教育廳關於“義務教育均衡發展”相關檔案的精神，泉州市教育局按照市委、市政府的決策，決定採取泉州三中與泉州五中“深度融合、捆綁發展”等措施，大力提高市區公辦國中校的辦學規模和教學水平。市政府及教育主管部門將加大對泉州三中的政策扶持和資金投入，把泉州三中辦成市區規模最大的優質公辦國中校。
2007年8月1日，泉州市教育局宣布泉州三中領導班子調整的決定：沈墨徹任泉州三中校長、許謀炳任副校長。沈墨徹、許謀炳曾長期在泉州五中從事教育教學管理工作，兩位同志的赴任標誌著泉州三中與泉州五中“深度融合、捆綁發展”邁出實質性步伐。
新高度
深度融合，捆綁發展
立德立教，全面育人
在泉州市教育局的直接關心、指導下，泉州三中與泉州五中全面啟動“深度融合，捆綁發展”的合作辦學模式。目前，兩校就教育教學科研、師資交流、處室對接、學生活動等方面的合作，以及圖書館、實驗室、運動場所等教學資源的共享，制定並完善了一系列實施方案，兩校實質性的“深度融合，捆綁發展”正不斷向縱深推進。
校園宗旨
泉州三中努力構建“德育為首、教育為主、素質為重、育人為本”的育人模式，堅持以鄧小平理論和
新校門“三個代表”重要思想為指導，以培育“四有”新人為目標，以牢固樹立社會主義榮辱觀為主線，精心構建“學校——家庭——社會”的德育工作網路，以創建文明學校為先導，努力開創“全員參與、多育並舉”的德育工作新局面。
活動建設
2007年，泉州三中舉辦了主題實踐和專題講座等不同形式的德育活動，參加了泉州市“警校共建交通文
學校操場明崗”活動、福建省暨泉州市首屆“全民讀書月”活動、泉州市青少年“邁好青春門、走好成人路”成人宣誓儀式，在校內開展“日常行為規範月”活動，邀請鯉城交警大隊、泉州心理衛生中心、泉州市教育執法科、鯉城區法院、泉州市公安局網監處、泉州師院青少年心理專家對泉州三中的師生及家長做相關的專題報告。學校倡導德育改革和創新，以學生為主體，使學生成為積極的參與者和自身道德素質的創造者。一年來，泉州三中的校風、學風顯著好轉，贏得了社會、家長的普遍讚譽。
泉州三中“心靈小屋”於2008年春季設立，配有男女專業心理諮詢師，設有熱線電話、專用信箱，為學生提供心理健康測評和“一對一”的心理諮詢服務；定期出版刊物《心語》，在學生中普及宣傳心理健康、心理調適的知識，對幫助學生樹立正確的思想、人生觀，形成健康向上的心理狀態發揮著積極作用。
教學成果
在深化課程改革的新形勢下，泉州三中強化“質量是第一生命線”的觀念，按照“師德高尚、業務精
學習外操場良、教風嚴謹、愛崗敬業”的師德標準，最佳化教師隊伍結構，以老帶新，以新促老，努力打造一支以高學歷中青年教師為主的師資隊伍，為學校提高整體辦學水平、實現新跨越提供了強有力的保障。泉州三中擁有相當數量的學科帶頭人和骨幹教師，涵蓋了各個學科。在2007年，泉州三中五位教師榮獲泉州市“教壇新秀”稱號。學校教研風氣濃厚，教師吳世友的論文榮獲2008年全國“教育創新與實踐論壇”論文評選活動二等獎、福建省首屆基礎教育科學研究優秀論文評選一等獎。
泉州三中積極進行課改探索，教學成果引起社會各界的廣泛關注。2007年秋季以來，各級各類教育科研機構先後以泉州三中為平台，開展了國中語文、數學、英語、物理、化學等學科的校際教學觀摩、研討活動，既展示了泉州三中的教學成果、辦學特色，又推動了泉州三中教學教研工作更全面深入的開展。泉州三中的辦學成果贏得了與會專家、代表們的交口稱讚。
2008年4月11日，來自美國北卡羅萊納州夏洛特市的師生訪問團一行14人來到泉州三中，與泉州三中師生用英語進行文化互動交流。這次交流活動不僅增進了雙方師生的情誼，而且使泉州三中學生在真實的語言環境中感受到了英語的魅力，激發了同學們努力學習英語、學好英語的熱情。
新步伐
積極管理，穩步提高
加大彈性，分類推進
泉州三中借鑑泉州五中優良的辦學傳統和成功的管理經驗，結合具體校情，著手建立、健全學校的管理制度，先後制訂（修訂）了《泉州第三中學崗位工作職責》、《泉州第三中學教學常規管理規定》、《泉州第三中學教師日常行為規範》等數十項規定，並通過“剛性制度、人性管理”的模式，創設民主、平等、和諧的校園氛圍，為學校各項工作的穩步提高注入強大動力。在教學管理上，泉州三中強調從分數管理向過程管理轉變，把教學科研、教學創新和師生關係等納入評價範圍，創建多元化的教學工作評價體系，建立激勵機制，積極開創學校教學工作新局面，成效顯著。
在教學工作中，學校借鑑泉州五中成功的育人模式，倡導新教育理念，對教育對象、教學過程、師生關係重新定位，樹立“重基礎、重能力、重實踐、重個性、求創新、求發展”的現代質量觀和教育觀。泉州三中制定了“因材施教、分類推進”的彈性教學制度，承認、尊重學生的個體差異，確保不同個性特點、不同知識基礎、不同興趣愛好的學生在學校獲得發展自我的空間，受到良好的教育。同時實行“總分優秀獎”、“單科優勝獎”、“學習進步獎”的激勵制度和“培養優秀生、轉化學困生”的評價跟蹤制度，面向全體學生，關注不同層次的學生，鼓勵全體學生共同進步，受到了學生及家長們的普遍歡迎。
泉州三中還注重培養學生的現代學習觀念，認真指導不同程度的學生在日常學習活動中養成良好的學習習慣，總結出符合自己特點的學習方法，學會自我評價、自我激勵、自我完善，從而達到挖掘學生潛能、培養學生特長的目的。
2007年9月，泉州五中、泉州三中分別派出首批教學骨幹交換任課；
10月，泉州三中應邀組織2007級初一年新生參觀泉州五中，同學們備受激勵，立志將來報考泉州五中；
12月，泉州三中第四屆校園文化藝術節文藝匯演在泉州五中邱季端體育館舉行，一批文藝特長生給應邀到場觀摩演出的泉州五中領導留下了深刻印象；12月，兩校教師以“教學觀摩月”活動為平台，深入研討各學科初、高中教學銜接等問題。兩校的師資交流、教學研討推動泉州三中的教學工作邁上了新台階，展現出新面貌。
2008年3月，泉州三中選派17名優秀學生幹部到泉州五中團委會、學生會掛職學習、鍛鍊……在與泉州五中零距離的接觸中，同學們受到了百年名校濃厚學習氛圍的薰陶，贏得了在泉州五中展示才華、發展自我的先機。
根據泉州市教育局“泉教中[2008]15號”檔案精神，今年泉州市區五所一級達標中學劃出50%的普通高中統招名額（即定向生），直接分配到三個區各個國中校。泉州三中向一級達標中學高中輸送定向生名額確定如下：定向泉州五中8人，定向泉州一中、泉州七中各7人，定向培元中學、城東中學各6人，總計34人。至2010年，泉州市區五所一級達標中學將劃出70%的普通高中統招名額直接分配到三個區各個國中校。屆時，泉州三中向泉州五中輸送定向生名額有望達到28-32人。
根據泉州市教育局“泉教中[2008]16號”檔案精神，泉州三中國中畢業生按在籍生數的5%保送一級達標中學高中，其中50%將直接保送泉州五中。
新面貌
環境優美，設施齊全
校園文化，獨具特色
泉州三中地處市區繁華的東街中段，周邊市政設施齊全，校內環境清新幽雅。
近年來，學校投入巨資加強基礎設施建設，現已建成由綜合辦公樓、科學實驗樓、教學樓和學生公寓樓組成的嶄新樓群，設有電腦網路室、科學實驗室、多媒體教室、師生閱覽室、音像資料室、形體訓練室等各類功能教室和公共廣播、視頻監控系統，充分滿足了學校教育教學工作的需要。
目前，學校大門的改造、塑膠運動場及籃球場的鋪設正在進行中。
泉州三中加強校園的淨化、綠化、美化工作，發揮環境育人的功能，並以校園文化藝術節、體育節暨田徑運動會等活動為載體，大力弘揚以陶冶情操、豐富情趣、提高品位為中心的藝術文化，以切實提高師生健康素質為目標的體育文化和以展示學生個性特長為宗旨的社團文化，積極構建獨具特色的校園文化體系。
2007年12月，泉州三中成功舉辦了第四屆校園文化藝術節。本屆校園文化藝術節以“展示藝術才華、共建和諧校園”為主題，分設“校園風采之星”卡拉OK演唱比賽，“多彩校園”書畫、攝影展評，“讀書?成長?人生”徵文、演講比賽，英語書法、朗誦、現場小作文比賽，器樂演奏比賽，歷史謎語競猜，電子作品展評，相聲、小品、課本劇表演和文藝匯演等文化藝術活動，營造出濃厚的校園文化氛圍，充分展示了泉州三中素質教育的豐碩成果。
2007年11月上旬，泉州三中隆重舉行首屆校園體育節暨第36屆田徑運動會。本次活動為期六天，全校32個班級的1500多名男女運動員參加了賽跑、跳高、跳遠、壘球、接力、跳繩、行進間投籃、三分球投籃、排球發球、自墊排球及對墊排球等項目的角逐。本屆體育節暨校運會突出了“文明、拼搏、安全、高效”的主題，充分展示了泉州三中師生的健康體魄和精神風貌。學校還把課外活動納入每周課程，從制度上保證了學生足夠的課外活動時間。
2007年11月，泉州三中文學社刊物《春泥》參加“第二屆全國中國小優秀校內報刊評選活動”榮獲社團報一等獎。泉州三中春泥文學社創辦於1981年4月10日，以“提高社員語文素養，營造校園文化氛圍”為宗旨，在校團委會、語文教研組的指導下開展活動。在歷任校領導的關心支持下，幾代“春泥人”以“護花”為己任，辛勤耕耘，文學社成績斐然。2003年以來，文學社社員王昭暉、傅梅穎、楊苗苗先後獲得首屆、第二屆、第三屆泉州市中學生現場作文比賽的一等獎；2006年元月，文學社被《海峽教育報》專版評介。
勤奮、求實、進取，泉州三中正攜手“百年名校”泉州五中，把握髮展契機，以創業者的膽識和智慧播撒春天的新綠……
2007,泉州三中的創業史翻開了嶄新的一頁！2008,泉州三中將在希望的田野上譜寫更輝煌的篇章！
