江永雄老師
江永雄江永雄老師，從事學校教育、成人培訓工作三十餘年，近十年來潛心於親職教育及早教的研究實踐與推廣服務。江永雄老師整合中國當代教育名家名師馮德全、陳功雄、王東華、白雙法、王財貴、沈立等教授、博士的教育思想、方法，借鑑國外先進的教育觀念、手段，研究古今中外大量成才教育案例，對經濟全球化和知識經濟時代各種思想文化相互激盪新形勢下的親職教育、人才培養有獨到的建樹和豐富的經驗。
近年來，在全國各地幼稚園、中、國小、社區家長學校等教育機構作了近千場“塑造孩子完美人生”、“再造書香門第，建設和諧家庭”等系列親職教育講座、演講，深受教育主管部門、專家和聽眾的歡迎與好評。
擔任職務
廈門愛和樂教育服務中心親職教育顧問
“父母大學網”資深教育顧問
中華音樂文化基金會“經典音樂與大腦科學整合教育研究院”專家組成員
廈門華英培訓中心、廈門務本企管諮詢機構顧問師、培訓師
馮德全兒童潛能開發研究中心“0歲方案”專家組成員
江永雄親職教育理念
親職教育
教育是家庭、學校、社會三位一體的系統工程，家庭是孩子的第一學府，父母是孩子的第一任老師，親職教育是孩子成人成才的根基工程。正如偉大教育家蘇霍姆林斯基所說：若只有學校而沒有家庭或者只有家庭而沒有學校，都不能單獨地承擔起塑造人的細緻複雜的任務。在社會轉型時期和經濟全球化、信息網路化時代，孩子、學子成長過程中所暴露的問題越來越多，越來越觸目驚心。追根溯源，主因是親職教育不到位，沒有與時俱進，問題源自於父母家長錯誤的教育觀念和不當的教育方法。對孩子、學子的素質教育，當務之急是要提升父母家長的素質，提高父母家長教育子女的能力。
孩子完美人生的塑造
親職教育決定孩子的未來，親職教育的實質是為人父母的自我教育。每個孩子生來都是天才，但絕大多數孩子在他生命的最初幾年裡天資被磨滅了。教育是家庭、學校、社會三位一體的系統工程，家庭是孩子的第一學府，父母是孩子的第一任老師，親職教育是孩子成人成才的根基工程。
江永雄親職教育理念之教子良方
第一講 修身齊家快樂教子
孩子的未來是童年的折影，快樂的童年是人生幸福的基石。父母的心態決定了孩子的心靈。該課程通過簡捷有趣的心理健康狀態測試，指引為人父母為人師者如何在社會轉型時期淨化心靈、減降壓力、保持平和愉悅的心情，給孩子的成長提供一個靜雅溫馨的軟環境。
第二講 抓住孩子教育的黃金期—教育的時機和責任
萬物生長有它的季節適應性，再高的種糧能手也無法在冬季播種收穫稻穀。為什麼不少家長傾家庭之力甚至舉債投資孩子的教育而“有心裁花花不發”？為什麼現今諸多孩子在成長過程中或大學畢業走上社會後仍存在這樣那樣的令人揪心的問題？該課程告訴家長如何拋棄怨天尤人的傷己害子心態，抓住孩子教育的最佳期，確實擔負教子的責任，享受跟孩子一同成長的快樂。
第三講 把握孩子教育的正確方向——完美人生的秘訣
讓孩子擁有幸福完美的人生是天下父母的共同心愿，可把孩子培養成怎樣的人才能人生快樂、事業成功？不少家長在孩子“成人”與“成才”上往往誤入歧途、迷失方向，以致貽誤孩子一生。該課程讓家長分享心理學家、教育學家、社會學家歷經百年的研究與實踐成果，並通過對現實典型的教育案例的反思，開啟教子的智慧，明曉讓孩子擁有完美人生的秘訣，掌握孩子完美人生的金鑰匙。
第四講 生命的規律與教育的法則——教育就如此簡單
為什麼孩子身心不和諧？為什麼孩子享受不了學習、成長的快樂？為什麼父母對孩子的付出往往事倍功半甚至事與願違？該課程讓家長悟出孩子教育“大道至簡”，指導家長如何撥亂反正，遵循生命養育的規律，掌握簡捷有效的教子方法，把握各年齡段教育的內容重點，培養好孩子的智慧生命。
第五講 快快樂樂做胎教
孩子教育從父母的自我教育始，從胎兒的孕育始。該課程讓準父母們明白胎教的原理，分享成功胎教的經驗，教給心情胎教、音樂胎教、文化胎教、對話胎教等方法要領，輕輕鬆鬆、快快樂樂地孕育一個漂亮、聰慧的可愛寶寶。
第六講走出“殘酷之愛”的誤區——給孩子受用一生的真愛
天下父母誰會說不愛自己的子女？多少父母愛子女勝過珍愛自己的生命，為了子女願付出自己的一切。可數萬80後在網上發表“父母皆禍害”的宣言。父母的愛，子女不領情，可憐天下父母心！但可憐人必有可惡之處，父母自以為是愛，其實對子女是假愛真害。該課程讓父母們恍然大悟，悟出愛的真諦。走出愛的誤區，明曉男女教養有別之道，給予孩子成長所需的、樂於接受的、受用一生的真愛。
第七講 如何培養孩子的高情商好性格
為什麼有的人人見人愛，得道多助，快樂成功？原來情商性格等非智力因素在人生中起著決定性的作用，情商比智商更重要，性格就是一個人的命運！該課程通過翔實豐富的典型事例分析，深入淺出地讓家長明白什麼是情商、孩子從小應具備受益一生的六個優良性格，掌握從小培養孩子好性格、高情商的策略和辦法。
第八講 培養好習慣造就好命運
孩子教育不是空洞抽象的說理。教育是什麼？簡單地說,只需一句話,就是培養良好的習慣。習慣是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人生。習慣一旦養成之後，便用不著藉助記憶，很容易很自然地就能發生作用了。播下一個行動，將收穫一種習慣；播下一種習慣，將收穫一種性格；播下一種性格，將收穫一種命運。家庭是習慣的學校！該課程，讓家長分享培養孩子好習慣的成功經驗，教會家長如何從小培養讓孩子受益終身的十大良好習慣。
第九講 學禮以立——如何培養孩子的禮儀素養
仁者愛人，有禮者敬人。愛人者，人恆愛之；敬人者，人恆敬之。不學禮，無以立。禮儀展現一個人的教養、風度和魅力。從小培養孩子的禮儀素養，能讓孩子自尊自愛，知人敬人，內化孩子的優秀品格，養成良好的行為習慣，和諧身心，長大後能融入社會，受人尊重，受益終身。該課程指導家長如何從日常生活入手，在家庭內外培養孩子的禮節禮貌，學會律己、敬人等為人處世、待人接物的行為準則和規範。
第十講 走進孩子心靈——親子溝通的藝術
當代父母們普遍存在這樣的困惑：孩子越長，越讓父母心煩不放心；孩子越大，與父母的心離得越遠；父母說得越多，可孩子越不聽話；父母付出越多，可孩子越不領情；父母管教得越多，親子衝突越甚。問題在哪裡？問題主要在父母身上。親子無難事，溝通在作祟！該課程教會家長如何走進孩子的心靈：怎么聽，孩子才願說；怎么說，孩子才願聽。
第十一講 走進孩子的心靈——善用賞識表揚慎用懲罰批評
被欣賞讚美是人性的需要，賞識的力量是巨大的，好孩子是夸出來的！可如何賞識如何夸？可以懲罰犯錯的孩子嗎？“狼爸”、“虎媽”的教育方式為什麼會有好成果？有可借鑑的地方嗎？眾人津津樂道的夫妻“紅白臉”的教育方式可行嗎？賞識表揚與懲罰批評是教育的兩翼,不能割裂、偏廢。教育固然需要慈母般的溫存，也應當來一點嚴父的“狠心”。本課程引導父母們如何靈活運用賞識表揚和慎用懲罰批評的教育手段，嚴而有格，寬而有度，讓孩子的心靈快樂、健康地成長。
第十二講 如何做好孩子的安全教育
單純、好奇、好動是孩子的天性，而不少忙忙碌碌的家長，疏忽了在較為複雜的社會環境下孩子的安全及安全教育，以至孩子身體受到傷害而拖累終生，甚至年幼失去寶貴的生命。該課程從家庭環境安全、居家安全、園校安全、外出安全、安全防範、自我保護等方面指導父母家長做好孩子的安全教育，讓孩子身體完美、身心健康。
第十三講 如何培養孩子的財商
金錢是什麼？是天使？還是魔鬼？多少人、多少家庭因它而幸福而成就，可也有不少人、不少家庭因它而痛苦而毀滅。現實中，多少人為金錢變得煩躁、苦惱，沒錢的人如此，有錢人也如此。“富不過三代”這魔咒如何破解？“窮過三代”的命運該如何改變？該課程通過生動的案例分析，指導家長如何從財富觀金錢觀、對財富的責任、認錢知錢、花錢省錢、賺錢存錢、予人分享等方面，從小培養孩子的對財富的認知、獲取、運用的能力和智慧。
第十四講 孩子家庭性教育
食色性也（食慾和性慾是人的二大天性需求）。性這美好、快樂的東西，本應讓人感受“性福”，可在經濟全球化、文化多元化、信息網路化的新形勢下，卻讓不少人困惑迷茫甚至苦不堪言。現今孩子學子性困惑、性泛濫、性遭害已不是個案，生理早熟、心理幼稚、身心失和、早戀早孕、性遭侵害、性愛墮落的現象觸目驚心，讓人啼笑皆非。性困惑、性泛濫帶來的結果是道德墮落、身心俱殘、婚姻失和、家庭不幸、後代痛苦、事業難成、種源濁劣、家族衰落！該課程本著尊重人性、科學看待、古為今用、洋為中用、吸其精華、棄其糟粕、與時俱進的原則，指導家長如何對孩子從小從性生理、性心理、性安全、性道德等方面進行性教育，讓孩子成為一個健康、自信、快樂的“性福”人。
第十五講 再造書香門第 建設和諧家庭
身體、服裝、建築、自然是心靈的四層外套，優美的自然空間釀就出人傑地靈，適宜的家庭環境薰染出書香門第。學校教育的中心是教室，家庭文化建設的中心是客廳，親職教育的中心是兒童房間。人是環境的產物，家庭環境的好壞決定著孩子成長優劣。可現實中大多家庭的環境不知不覺、或多或少存在不利孩子身心健康成長的問題，如大多家庭都存在孩子智慧生命的二大殺手——電視機和遊戲機。我們無法改變外在環境，但可以改觀自己的家庭環境。該課程從孩子生理、心理成長的規律著手，指導家長如何建設家庭文化，如何配置客廳、書房、兒童房間、廚房（食育）、戶外活動空間等環境，從而再造書香門第，建設和諧家庭。
第十六講 中國經典教育
教育工作者（父母家長）如果拋開了中國的傳統，就不能把握中國教育的精髓和本質！中國教育的精髓與本質在於中國的經典文化，基於經典文化的教育就是經典教育。中國教育的未來就是經典教育！時下國學、讀經成了傳統文化教育的熱門話題，但在觀念上、實施中往往把握不住教育的精髓，因而容易走偏甚至走歪，實效欠佳。該課程旨在指導和幫助教育工作者（父母家長）了解中國文化，把握中國教育的精髓與本質，掌握經典教育的真諦和要領，與時俱進，為培養中西合璧的新型人才奠定根基。課程的主要內容包括：1、什麼是中國經典教育；2、中國經典教育的結構（經藝並重、文武雙全、耕讀互動、男女有別）；3、中國經典教育的階段內容（蒙學、國小、大學）；4、經典教學法（教讀、教字、教事、講故事、講理、學具與教具）等。
第十七講 培養孩子的智商和情商——聽美樂
音樂是全人類最美好的共同語言。她，成就了愛因斯坦的偉大；她，讓中松一郎超越愛迪生成了獲專利最多的大發明家；她，讓千千萬萬的孩子變得聰明可愛。音樂生活化，生活音樂化。該課程旨在幫助家長讓孩子通過聽賞溫馨美樂的簡捷方法，開發右腦智慧，陶冶優良性情，輕鬆學習，快樂成長。課程主要內容包括：1、音符是開啟人類智慧的金鑰匙；2、如何精心選擇啟智音樂；3、美樂體驗；4、配樂睡眠、配樂學習、配樂生活；5、播放美樂事宜等。
第十八講傳承文化完善人格——親子共讀
閱讀是學習的基石，閱讀點燃智慧，閱讀和諧身心，閱讀快樂一生！該課程指導家長依循孩子的學習心理，通過家庭遊戲式的快樂學習方法，帶引孩子在經典的聽讀、跟讀中激發朗讀興趣；在朗讀、指讀經典中輕鬆識字，培養孩子閱讀的興趣、習慣、能力和品位，修正養定，傳承文化，完善人格；在親子共讀中共同體味親子間的深深愛意，共浴家庭濃濃深情，享受一家的融融之樂。
第十九講培養孩子的專注力——親子靜定遊戲
好奇、好動是孩子的天性，能動能靜、動靜分明是孩子應養成的的良好習性。身命在於運動，慧命在於靜定。靜為學始。專注力是孩子快樂學習快樂成長的基本條件。可因電視電腦的普及和激素食品的充盈等原因，孩子易變得急躁不安。靜定訓練可幫孩子找回心靈美好境地。該課程幫助家長（老師）掌握親子（師生）同樂的、簡易可行的、老少皆宜的靜定遊戲，在家庭生活中、親子活動中、教學活動中加以套用，讓孩子的心智奇妙地統整起來，變得鎮靜、愉悅，產生自我控制的意志力，使潛意識（即右腦）的想像力、靈感得到挖掘。
第二十講培養孩子的數學素養——玩出指尖的智慧
心靈手巧，手巧心靈。該課程教給家長（老師）培養孩子數學素養的“全腦數學手指快算法”。“手指快算”依據“左右腦分工和右腦智力開發”原理，結合兒童愛玩好動、天真好奇的心理特性，採用形象化思維方法，將數學教學與手指遊戲等形式巧妙融合在一起，以雙手為運算工具，通過動腦又動手的快速加、減、乘、除的運算，開啟左右腦智慧，增強孩子的記憶力，培養孩子的數學素養。全腦數學手指快算，寓教於樂，讓抽象的數學變得簡單、有趣，讓孩子對數學充滿信心。
第二十一講激發孩子的潛能天賦——特長的發現與培養
每個孩子生來都是天才，每個孩子都有其天賦特長。但孩子的天賦特長初步展現時，家長、老師往往不僅視而不見，不加以引導扶養，甚而冠以“霸道”、“多動”、“財迷”、“貧嘴”、“搗蛋蟲”、“小話癆”等異端帽子，進行打壓扼殺，便孩子“泯然眾人矣”！該課程幫助家長、老師如何認識孩子的智力天分，如何觀察、發現、培養、發展孩子的天賦特長，充分激發孩子的天賦才能。
第二十二講為學子助陣加油——輕鬆減壓，快樂應考
旨在為父母分憂解愁，為孩子助陣加油！孩子輕鬆愉悅的心情和充沛的精力是中考、高考正常發揮、取得理想分數的最重要的保證。孩子考前調節好心態，中考高考也就成功了一半。孩子考前考中能否有良好的精神狀態往往取決於父母家長的心態如何，孩子高考實則是對家長心態的考驗。據調查，92%的考生考前焦慮來自於父母家長的緊張和施加的壓力。孩子中考、高考在即時，當務之急是父母家長調節好心態，幫助孩子減壓，以輕鬆應考。該課程引導家長如何規避有意無意施壓的言行禁忌，多說孩子喜歡聽的釋壓的話，掌握幫助孩子減壓的簡捷高效的方法——飲食減壓法、睡眠養神減壓法、聽曲高歌減壓法、運動休閒減壓法、靜坐冥想益智法、考前過渡減壓法、積極暗示減壓法、緊張焦慮即速消除法。
