辦學條件
學校占地面積約七十畝，現有建築面積約18000平方米，辦學設施較齊全，並配有禮堂、操場、橡膠跑道。
學校嚴格執行國家的教育方針，一如既往面向全體學生，實行全面教育。學校堅定不移地狠抓基礎，落實基礎教育的各項要求，提高學生素質，著力建設優良校風，努力吧學生培養成具有愛國、勤學進取的精神。
在長期的教育、教學實踐中，學校制定了一套切實可行的規章制度，逐步形成了尊師愛校、團結文明、好學守紀、立志成才的校風，認真刻苦，活潑求實的學風，敬業、創新、嚴謹、協作的教風，求真務實、和諧發展的校訓，與時俱進、開拓創新的學校精神；人自尊、行為自律、學習自主、生活自理的辦學理念。為全面貫徹依法治校，使學校管理科學化、規範化、該校將以前所指定的各項規章制度編印成冊，供師生學習執行。
我們將繼續在實踐中不斷充實、不斷完善，在實施中不斷修改補充，使學校管理工作提高到一個新的水平。
校訓校風
學校以“求真務實、和諧發展”為校訓
以“尊師愛校、團結文明、好學守紀、立志成才”為校風
教風學風
以“敬業、創新、嚴謹、協作”為教風；
以“認真刻苦、活潑求實”為學風；
辦學理念
以“人格自尊、行為自律、學習自主、生活自理”為辦學理念；
以“與時俱進、開拓創新”為學校精神
辦學宗旨
該校的辦學宗旨是：全面貫徹黨的教育方針，面向現代化，面向世界，面向未來，推進教育教學改革，全面實施素質教育，促進學生全面發展，為社會培養高素質的公民，為高一級學校輸送合格新生。
發展規劃
（2007年 9 月至2010年8 月）（2010年9月至2015年8月）
為了更好地學習、貫徹、落實“三個代表”和科學發展觀的重要思想，提高辦學效益，實現該校提出的“一年上一個台階，五年左右將河溪中學高中辦成優質高中，國中進入全區先進行列”的目標，力爭把河溪中學建設成為在全區同類學校中具有較強影響力的學校，特制定本規劃。
一、 背景分析
1 、 基本情況
河溪中學創建於1961年8月。1980停招高中生，此後一直為初級中學，2007年8月恢復為完全中學，復辦高中，今年招收265名高一新生。現有班級25個，在校學生數2037人，其中高一級5個教學班265人,國中20個班1772人。學校行政領導共9人，專任教師75人，另外配以一定數量的後勤服務及教學輔助人員。
學校現有校舍建築面積11103㎡ ，生均僅約6㎡。配備有圖書館，理、化、生實驗室，電腦室，高一級教室多媒體教學平台，學校場室緊缺，建築面積嚴重缺乏，各方麵條件暫不適用高中教學需要
2 、發展機遇
第一，得天獨厚的地利優勢。河溪中學位於河溪鎮河溪水庫旁，汕頭市鳥類自然保護區內。河溪鎮的決策者們始終把教育放在優先發展的戰略地位，河溪中學作為河溪鎮唯一的一所完全中學和視窗學校，自然肩負著為河溪培養更多更好優秀建設人才的歷史使命。
第二，近半個世紀的發展基礎。河溪中學創建於1961年8月，從創建伊始到黨的十一屆三中全會的二十年，學校走過了一段艱難而曲折的發展道路，辦學規模由最初的兩個初一班到有十多個班的完全中學，校址幾經遷移，學制幾經變革，學校從無到有，從小到大，不斷發展壯大。改革開放前後，學校培養了大批建設人才，現活躍在全國各城市建築行業，特別是珠三角地區，更是河溪建築人才濟濟的地方，湧現了許多大建築企業家，這是河溪鎮、河溪中學校友的一筆資源財富。近幾年來，河溪中學已成為一所初具規模的鎮級優質國中,教學條件不斷改善，教育質量不斷提高。2007年6月由校友黃暹鵬先生捐資的暹鵬樓落成後，學校得以增設高中部，也打開了河溪校友、企業家捐資擴建、改建河溪中學第一炮，學校的前期工作為河溪中學的發展積澱了一定的歷史文化底蘊，提供了發展的基礎和條件。
第三， 逐步明晰的辦學理念。長期的辦學實踐，尤其是近幾年的持速發展，河溪中學逐步明晰和形成了自己的辦學理念：“ 以人為本，全面發展，面向未來，夯實基礎”。我們堅持把以人為本作為學校發展的最高價值取向，不斷滿足人的需要。我們堅持始終把促進人的全面發展作為學校教育的根本出發點和落腳點。我們堅持嚴格按照教育教學規律辦事，重視學校文化相對薄弱的現實基礎和學校生源學業基礎相對較差的客觀事實。我們認為社會不但需要一些生源素質好的“名校”和“大校”培養出類拔萃的優秀人才，同樣需要像我們這樣生源文化素質相對較低的大量的鎮級中學來培養高素質的普通勞動者。我們明確為國育才的目標，是適應國家對提高全體普通勞動者素質的迫切需求，這同樣是歷史賦予我們的光榮職責。
第四，日趨完善的管理機制。近幾年來，我們初步建立起了科學的管理機制，管理效能不斷提高。學校行政班子隊伍建設進一步加強。該校領導班子思想解放，勇於探索，求實創新，精誠團結，成為一支有戰鬥力、能打硬仗、被認可的團結和諧的領導集體。各部門的工作效果切實提高；學校的管理制度健全，逐步實行和完善了層級管理制度，校級領導、中層幹部、年級組長和教研組長、班主任和教師四個層級，職責明確，高效運作，下情上達，上情下達，既加強了學校的統一管理，又發揮了各層級（部門）的積極性，各部門和年級、科組的工作開展得有聲有色。
第五，不斷最佳化 的師資隊伍。2007年秋季增設高中部後，我們招聘本科生到校任教，學校行政領導共9人，其中本科生學歷7人，高級教師2人。專任教師75人，學歷達標，雖大部分年輕，但幹勁十足，熱情高漲。我們注重校本培訓，外出學習，著力打造師資隊伍不斷最佳化，為學校的快速發展提供了堅實的基礎和可靠的保障。
第六， 近幾年來的持續發展。近幾年來，該校始終堅持“以人為本”的辦學宗旨，努力發揮人的潛能，全面落實科學發展觀；確立了“質量立校、改革活校、科研興校、特色強校”的辦學思路；確立了大力推進和深化素質教育，努力把學生培養成為具有創新精神和實踐能力、身心和諧發展的“四有”新人的育人目標；我們千方百計提高教育質量，團結奮進，頑強拼搏，實現把國中辦精辦好，把高中做強做大的近期目標，學校的辦學水平持續提高，目標化、規範化和精細化的教育教學管理模式逐漸形成，中考成績連年提高，體藝特色教育日趨突出。
第七，越來越高的社會聲譽。該校不斷改進的校風和學風，迅速提高的教育教學質量，在社會上贏得了越來越高的地位和聲譽。連續7年榮獲鎮“文明校園”稱號，潮陽區課改“先進單位”，法制教育“先進單位”等榮譽稱號。
3 、面臨挑戰
第一，功能設施投入還需繼續加大
該校校舍建設嚴重缺乏，部分教學輔助功能室的儀器設備仍不足；學生住宿條件較不盡人意。我們要積極爭取政府部門繼續加大投入，充實各功能場室，特別是利用民資民力，校友熱心家鄉教育事業的熱情，動員捐資，儘快建塑膠運動場，抓緊建新學生宿舍和教師宿舍、禮堂、圖書館、食堂、教學樓、綜合大樓等。
第二，師資隊伍建設仍需不斷加強
該校目前缺乏名師，學科帶頭人，高中師資隊伍欠缺，教育教學觀念還不能完全適應日新月異的時代需求，新課程改革的研究探索不夠，課堂教學理念亟需提升。因此，我們要著力推進教師專業化發展，大力推進“名師工程”，要把提升幹部和教師的理論水平和專業能力作為增強學校可持續發展的核心競爭力來抓，以實現教學質量的大面積提高。
第三，教科研水平有待進一步提高
該校科研課題數量不多，層次不高，還沒有課題立項，教育科研水平有待提高。我們必須認真研究分析學校的現狀，找準學校進一步發展、教育教學質量進一步提高需要解決的主要問題，以此作為教科研的課題，通過教育教學行為研究，全面提高教育教學質量，使學校的發展再上一個新台階。
第四，生源文化素質較低的現實狀況仍將繼續
該校作為一所鎮級完全中學，由於我區現行的招生模式和該校的招生範圍的局限，又加上該校是新辦高中，高中階段教育步履維艱，高中生源文化素質相對較低的現實狀況仍將繼續。加之高中教育的普及和招生規模的擴大，生源文化素質薄弱的情況短期可能會更趨嚴重。
二、指導思想
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，樹立科學發展觀，確立 “以人為本，全面發展，面向未來，夯實基礎”的辦學理念， “質量立校,改革活校,科研興校,特色強校 ”的辦學思路， “以科研為先導，以素質為目標，以質量為根本，以創新為特色”的發展模式，用 “與時俱進，開拓創新”的精神，以爭創區一級學校為契機，進一步嚴格和規範學校管理，認真實施精細化管理；以強化學校制度建設為重點，創新學校發展模式，實現內涵式發展；以深化教育教學改革為動力，推進教師專業化發展，全面迅速提高教師的整體素質；以提高辦學效益為根本，狠抓教風、學風建設，努力提高教育教學質量，實現 “低進高出，高進優出”的教學目標。為使該校早日成為在潮陽區同類學校中具有較強影響力的學校而努力奮鬥。
三、發展戰略
為了使三年、五年發展規劃有一個承前啟後的連續過程，學校發展準備分三步走。
第一步：在穩步提高教育教學質量的基礎上，努力提升學校等級， 2009年底前創建區一級學校，為學校的進一步發展奠定基礎。
第二步：在全面提高教育教學質量的基礎上，更加注重內涵發展， 2011年後，逐步過渡為高級中學，籌劃建校50周年校慶,並於2011年底創建汕頭市一級學校。
第三步：對接省市教育發展目標的發展需求，注重打造學校品牌，力爭在 2015年左右使該校成為全市區同類學校中具有較強影響力的農村示範性學校，力爭朝省一級學校邁進。
四、主要任務和目標
總目標：努力創建學校三大特色，即以人為本的精細化管理特色，合格+特長的人才培養特色，低進高出的教學質量特色。努力把河溪中學辦成在全區同類學校中具有較強影響力的農村示範性學校。
1、全面實施素質教育,堅持以人為本，面向全體學生，使全體學生得到全面而有特長的發展。
2、加強學生的思想道德建設，開展“愛國、守法、誠信、知禮”教育活動，培養文明、誠信、健康、上進的人，教育學生做合格的現代公民。學生違法犯罪率保持為零，學校無重大安全事故發生。
3、通過2009年底前創建區一級學校，2011年底前創建汕頭市一級學校，夯實發展基礎，提高辦學水平，提升學校的辦學品位。
4、深化學校內部管理體制改革，健全完善各項管理制度，以法治校，進入科學、民主、規範、高效的管理化軌道，達到一流的管理水平。
5、以學校體制改革為載體，以全面實施新課程改革為契機，加強行政班子隊伍和骨幹教師隊伍建設，努力造就一支事業型、科研型的教師隊伍。
6、搞好配套設施建設，努力創建一流的辦學條件。爭取早日改建所有教學樓，建設塑膠跑道、學生宿舍樓和禮堂、綜合大樓、食堂；自始至終抓好校園的淨化、綠化、美化工作。
7、抓好校園文化建設，使學校的精神文化、制度文化、環境文化等成為體現學校特色、凝聚人心、激勵師生開拓創新的精神旗幟和校園品牌提升的核心動力。
8、努力提高教學質量。國中部中考各科成績平均分和合格率、優秀率超過市平均水平，繼而成為領先水平；高中部三年後高考打響第一炮，2011年起高考成績逐年提高，力爭趕上並超過面上農村中學。
9、努力創建學校特色。進一步完善體藝特色教育的優勢，爭取實現新的突破，力爭每年高考體育、音樂、術科能出成績。努力在教育科研上實現“後來居上” ，達到“科研促教，科研強師，科研興校”之目的。
10、加強學校內外交流。既重視校內教師交流、校本培訓又重視與市、區兄弟學校的交流，全方位加強師資培訓。
五、主要措施
（一）深化管理體制改革，培育現代學校制度
1 、堅持制度管理、科學管理。07-08學年度，借復辦高中的契機將對學校組織管理體系進一步明晰化，理順各職能部門的關係，明確各部門、各人員的職責和權利。通過制度的落實和強化，加快學校的發展，提高教育教學質量。
一是繼續健全和完善學校各項規章制度。完善和明確學生管理制度，從學習、生活、道德等方面規範學生行為。不斷完善、認真執行教學工作常規制度，從備課、上課、練習、課外輔導等方面規範教師的教學行為；健全完善教育教學獎勵方案和高考、中考獎勵方案。
二是最佳化分層管理制度，在行政管理上，繼續從校級領導、中層幹部、年級組長和教研組長、班主任和教師四個層面上加強領導，每一個層面既要創造性地開展好各自的工作，又要為下一層做好服務與指導工作，提高工作效率和管理效益。
三是推行考核獎懲制度，每學期期初根據教職工不同的崗位從管理育人工作、教書育人工作、教育科研工作、服務育人工作等方面提出崗位目標要求，期中和期末進行有序的、全面的檢查與考核，堅持“多勞多酬，優績多酬”的原則，對崗位考核中“愛事業、滿負荷、高效益、多成果”的教師給予獎勵。
2 、堅持民主集中制原則，倡導人本管理。首先，充分發揮教代會和工會的職能，使之具有更大的代表性，發揮教職工更大的作用，為學校的發展出謀劃策。其次，堅持校務公開，通過宣傳櫥窗、會議座談、通知檔案、校園網站等多種形式和途徑，將學校發展變化中的最新信息作及時的報導與公布，增加學校管理的透明度，虛心接受來自各方的意見和建議，使廣大教師成為學校管理的主人。三是提高管理效率，做到“言必行、行必果、果必優”。
學校在堅持制度化管理的同時，要關注、關心、尊重每一位教師的工作、生活與發展、成長，要為每一位教師營造自身發展的空間，搭建施展才華的舞台，要充分相信教師的潛能，激發廣大教師教書育人的積極性。在學校管理工作中，堅持在政治上引導人，在思想上教育人，在業務上錘鍊人，在體制上激活人，在生活上關心人，使學校真正做到事業留人、感情留人、待遇留人，將教師的發展與學生的發展、學校的發展緊密地聯繫在一起。
3 、建設有特色的學校文化。要圍繞“和諧發展”與“教育生態”的理念，提煉出屬於學校的主流文化，增強學校的凝聚力、發展力和競爭力。
（二）切實抓好隊伍建設，提高教書育人的本領
1 、抓好領導隊伍建設。領導班子成員要充分認識新形勢，努力提高現代教育管理水平、科學決策水平和在複雜情況下駕馭全局的能力，發揚“團結、奉獻、廉潔、高效”的工作作風，解放思想、轉變觀念、勇於探索、求實創新。具體做到以下三點：
思想上要有活力。要善於學習，善於鑽研，隨時吸收時代精髓，唱響素質教育的主鏇律，追求先進的教育思想與理念。把學校的辦學理想作為每一位成員的工作目標，幫助教師轉變教育觀念，明晰辦學思想與辦學理念地具體做法與要求，使學校教育煥發出新的生命活力。
工作上要有創新力。要勇于思考，善於思考，形成創新的意識；要善於虛心學習他人之長，不斷進行自我反省，勤反思，求創新，努力形成自已的教育思想和工作特色，具備創新能力；要理清思路，求真務實，大膽探索，不斷進行創新實踐，取得創造性的業績。
管理上要有凝聚力。要善於廣泛聽取教師對學校發展的意見，積極推進精細化管理方式，加強溝通，增強理解，努力營造寬鬆和諧的工作環境，充分調動教職工的工作積極性，激發教工“校興我榮，校衰我恥”的愛校情感，增強他們的責任意識、服務意識、質量意識。要求做好表率作用，廉潔奉公，時刻明晰權力來源和使用職責，一切以學校的發展大業為重。
2 、加強教師專業化發展，建設一支事業型、科研型的教師隊伍。我們要把教師專業化發展作為學校振興發展的基礎工程，以加強師德、師能建設為主體，通過各種途徑，造就師德高尚、業務精良的教師隊伍。我們既要注意引進素質好、能力強的教師和優秀畢業生，更要注重加大力度提高現有教師的思想、業務素質。為此，目前我們要做好以下幾項工作：
努力抓好教工“六比六不”評比活動。“六比六不”其具體內容是：一比思想素質和業務水平提高快，不固步自封；二比對學校的貢獻大，不計較報酬；三比工作責任心強，不敷衍塞責；四比辦事積極性高，不疲沓拖拉；五比組織紀律性好，不自由散漫；六比私心雜念少，不損公利己。
修訂和完善教育教學獎勵方案，完善高考、中考獎勵方案，以此為突破口，建立學校內部良性競爭機制；在盡力實行教學小循環制的同時，建立能者上，庸者下的教學競爭機制。
努力形成“終身學習、充滿活力”的教師群體風貌。學校要認真規劃每學期的教工學習活動，每位教師要嚴格要求自己，不能放鬆對自己思想和業務上的進修學習，盡力杜絕上班玩遊戲、上網聊天等不良行為。
抓好青年教師的培養工作，今後幾年是學校高中規模逐步擴大，每年須招二、三十位教師的幾年,落實 “師徒結對”措施和聽課制度交流學習制度，使青年教師健康成長。
發揮教師參與新課程改革的主動性、積極性，加大課改的力度。進一步引領教師對課改理念的學習和研究，牢牢把握課改的實質和關鍵，深化研究。把教師實施新課程制度化，用新課程理念來規範廣大教師的教學行為，使新課程理念真真切切地落實到教師的每一個教學行為上，滲透於師生的每一項活動中。
提高教師現代教育技術運用水平。全體高中部教師均要學會製作課件運用多媒體教學。各備課組要充分開展業務學習活動，攝入教改信息和經驗。07年度開始，在青年教師中將開展優秀課件評比活動，使更多的青年教師能脫穎而出，使更多的教師能成為學科骨幹。
3 、抓好職工隊伍建設。積極探索總務後勤管理創新之路，力爭優質服務、優質管理，提高總務後勤工作的效益，建立一支全心全意為教學服務、為師生服務、樂於奉獻的職工隊伍。
（三）通過爭創省、市、區一級學校工作，提高辦學水平
我們計畫2009年底創建區一級學校；2011年底創建市一級學校；2015年底創建省一級學校。，我們要切實加強責任感和使命感，確立 “重創建結果，更重創建過程，通過創建過程來最佳化創建結果，促使該校辦學水平向高層次推進”的基本思路，努力做好各項工作，保證創建區、市、省一級學校的成功。
要切實加強對創建工作的領導，成立以校長為組長的創建工作領導小組,明確職責,分工合作，負責組織、指導協調創建過程的日常工作。要精心組織,認真實施，保障有力，使創建工作得以順利進行。我們要進行多次檢查自評。通過聽、看、查、問、測等方式發動師生評價學校各方面的工作，經過梳理、統計、分析，找出問題，定出整改措施。對於在自評中發現的問題及時開展一系列有針對性的工作，制定出切實可行的整改措施，限期整改，達到提高和完善的目的。
要處理好創建工作與教育教學工作的關係，做到創建工作與教學工作兩不誤。我們要通過創建工作來進一步規範和落實教育教育教學管理，同時，我們要扎紮實實搞好教育教學工作，為創建工作增光添彩。
要處理好創建工作的細節與全局的關係。“細節決定成敗”，我們每個人的每一項工作都是創建工作的一個重要環節，我們的每一項工作中又都有很多細小的環節，我們每個人都要圍繞學校工作的大局，認真做好自己的工作。絕不能充許因某些環節的失誤而影響創建工作順利進行的情況出現。
要把我們的辦學理念融入到創建工作和學校各項工作之中，通過創建等級學校的工作進一步落實我們的辦學理念，從而實現我們的辦學目標。要把“四自”教育理念滲透到創建工作的各個方面，鑄造該校的辦學特色，使我們的創建工作的有更高的水平和更高的境界。
（四）強化德育管理，促進良好校風的形成
我們要以《公民道德建設綱要》為指導，以新《中學生日常行為規範》、《中小學生守則》為標準對學生進行“規範行為，學會做人”教育，促進良好的校風的進一步形成。
1 、大力抓好中學生日常行為規範養成教育，落實 “文明班級”、“文明宿舍”評比制度，促進“三風”建設。
（1）繼續在全校範圍內開展《中學生守則》、《中學生日常行為規範》，以及《河溪中學學校生活一日常規》等的學習及競賽活動。
（2）健全完善班主任工作考評細則，從物質、精神等方面給班主任予以政策上的傾斜，積極調動班主任工作的積極性。
（3）要組織多種形式的學習班，如班幹部學習班，思想教育學習班，後進生學習班等，從多方面促導學生取得進步。
（4）要加強對值周教師、值周學生的培訓和管理，力爭做到各項檢查、評比及時、公正、真實。
（5）加強內宿生管理，開展文明宿舍的評比活動，要求宿管人員做到“嚴格管理，正確引導”，既要嚴格要求，又要做好學生的思想教育工作。
（6）爭取每年高一新生進行軍訓，以新生軍訓為契機，努力抓好課間操，提高課間操和升旗儀式的佇列質量，使學生養成守紀的習慣。
（7）繼續推行“四賽”評比制度。
2 、突出主鏇律教育，弘揚愛國主義精神。要通過開展以“為國成才、為校爭光，為我成功”為主題的政治思想教育，弘揚愛國主義精神。
（1）規範“升國旗儀式”。爭取培訓管樂隊和護旗手，要求全體學生服裝整齊，神情莊嚴，班主任須到場以身對國旗的尊重給學生以表率；要發揮“國旗下講話”的特殊教育功能，結合實例，開展生動的愛國主義教育，增強愛國意識。
（2）增強班會課的實效性，有計畫、有目的對學生進行時事教育、愛國主義教育等，嚴禁班會課挪作他用。實行不定期對班會進行聽課制度，檢查班會課備課情況，班會課的效果直接與班主任工作實績掛鈎。
（3）利用“國慶節”、元旦、清明節、“五四”青年節等重大節日，組織鼓勵學生參加愛國主義實踐活動，深化、鞏固學生愛國意識。
（4）要積極與語文組配合開展愛國主義的有關徵文比賽，激化學生愛國行為。
（5）通過評比各級“三好學生”、“優乾”、“十佳學生”，“文明標兵”調動學生的積極性，強化榜樣力量，激活學生積極向上的內驅力，促進精神文明建設。
3 、豐富校園文化，加強政治思想的教育和宣傳。
（1）爭取舉辦每年一屆的藝術節活動，豐富校園文化生活。
（2）全面做好學校的宣傳工作，包括網上宣傳、校內外宣傳輿論宣傳，營造良好的，有利於河溪中學發展的宣傳氛圍。
（3）緊緊抓住課堂四十五分鐘的主渠道，要求每位教師在課堂教學中既教書，又育人，以高尚的師德影響學生。
（4）繼續辦好《芳草園》校刊，“校園之聲”廣播。
4 、加強校園環境衛生管理，最佳化育人環境。
（1）繼續落實教室、衛生區每天二小掃，每周一大掃制度。
（2）加強衛生保潔的管理。教育學生養成良好的衛生習慣，不亂扔紙屑、垃圾，不亂吐痰；要進一步嚴明紀律，從嚴治理。
（3）完善衛生評比制度，增加檢查透明度，扣分原因上牆公布。
5 、加強校園治安綜合管理，創建文明安全學校。
繼續深入開展青少年學生的普法教育活動，進一步提高法律教育的實效性，不定期開展法制教育講座，繼續與河溪派出所共建文明單位，預防和減少未成年人犯罪。配合有關部門搞好校園治安綜合治理工作，進一步淨化校園周邊環境。開展以消防、交通、飲食為重點的學校安全教育工作。制訂安全應急預案、突發事件應急預案。班主任要做到100%與學生家長訪談，電訪或家訪，並擬與家長簽定為期一年的“安全協定書”的有關事項，學校與班主任簽定班級管理安全責任書。
6 、積極開展心理健康教育活動。
根據各年段不同年齡階段，不同學生的身心發展規律與特點，與教育要求相適應，定期舉辦心理健康講座，組織心理教育課外興趣小組，有目的，有計畫，有步驟地進行心理健康教育，要舉辦心理健康教育優秀案例評選，不斷提高班主任的教育水平。
7 、繼續完善“三結合”德育網路，辦好家長學校。
繼續推廣學校、家庭、社會三結合教育活動，要求每個級組加強與家庭和社會的聯繫和溝通，每學期每級組集體家訪一次以上，每個班主任要實現40%學生普訪一次以上。所有家訪工作做好記錄備案。
加強與關工委的聯繫，發揮關工小組的積極作用，推動該校“三結合”工作的進一步開展。
（五）深化教學改革，努力提高教學質量
教育教學質量是學校發展的生命線，教學工作是學校工作的中心、重中之重，提高質量是該校實現跨越式發展關鍵所在，全體教師要明確提高教學質量的重要性，明確以素質教育為價值取向的正確質量觀，在全校形成抓質量光榮、提高質量有功的良好氛圍。
1 、健全完善並嚴格執行各項教學常規制度，狠抓良好教風的形成。
（1）認真貫徹執行教學工作常規制度。要認真抓好教師備課、上課、作業批改和課外輔導等基本環節，嚴格各項檢查制度和獎懲制度，要把教學常規的各項內容納入考核評價教師的機制，狠抓良好教風的形成。
（2）完善教育教學評價機制，促使競爭良性發展。實行優教獎勵制度，進一步拉大獎勵差距，充分調動全體教師的工作積極性。
（3）繼續實行推門課、水平課、公開課聽課制度。我們要加大課堂教學檢查的力度，實行聽評課制度，要求正副校長、教務主任全期聽課不少於20節，其他幹部、科組長、級組長和年齡50歲以下的教師全期聽課不少於15節，其他教師全期聽課不少於10節。要求學校行政和級組長、科組長不定期地進入課堂，通過隨堂聽課，了解教師的備課、上課情況及學生學習的情況，及時發現問題，解決問題，有效提高課堂教學的效率。
（4）落實集體備課制度。備課組活動必須做到“三定”、“四備”和“五統一”，即定時間、定內容、定中心發言人；備教材、備學情、備教法、備學法；統一教學進度、統一目的要求、統一重點難點、統一作業練習、統一測驗考試。教務處定期或不定期檢查集體備課情況。
（5）加強對中青年教師教學的指導。要充分發揮骨幹教師的作用，帶領、指導好其他教師敬業、愛業、鑽研業務、精通業務。
2 、實行教學目標管理。
要從學校實際出發，制定切實可行的教學目標。2009-2010學年度，要求國中各年級教學成績較以前有明顯進步，中考成績再上新台階，高中各年級在現有基礎上要著眼做好尖子生學習成績的提高和特長學生的培養，各年級期末統考“兩率一分”要比入學成績有一個較大的提高。2010年第一屆高考一定要打響第一炮，高考上線率達70%，爭取上本科線15%，確保高中部持續成規模向前發展，各級各科要根據學校制定的教學目標制定自己的教學計畫，各級組、各科組要做好跟蹤分析，不斷總結經驗教訓，特別是要做好薄弱學科的扶持工作和學困生的輔導工作，確保教學成績目標的實現。
3 、加強教學過程管理，在教師中開展“五看五比”教學競賽活動。
要切實加強教學過程的管理和監控，認真抓好教學常規的管理和檢查，教務處要加強對教師教學工作各個環節的指導和檢查，各科組要定期或不定期檢查反饋各科任的教學情況，並把教學常規的各項內容納入考核評價教師的機制。每學期要在教師中開展“五看五比”教學競賽活動。“五看五比”的具體內容是：（1）看教案，比設計；（2）看上課，比效率；（3）看輔導，比提高；（4）看作業，比雙基；（5）看考核，比“兩率一分”。要精心組織好活動內容，重視過程管理，力求通過活動達到提高教學質量的目的。
4 、提高課堂教學效率，向課堂要質量。
最佳化課堂教學，形成以學生為主體、合作探究、精講多練的課堂教學模式，繼續實踐“做，學，教，練”的教學模式，課堂教學要面向全體，因材施教；抓好雙基，精講善練；發展智力，提高素質。
(1) 最佳化課前的準備策略，奠定課堂教學成功的基礎。一方面要指導學生主動進行課前預習，養成自覺預習、善於預習的習慣，為課堂高效學習奠定基礎；另一方面要認真開展集體備課活動，促進和幫助教師主動進行課前的集體備課，使每一節課都在充分準備的基礎上開展。
(2 ）最佳化課內的時間管理策略，提高課時效率和效益。要合理組織課堂教學中的 “做”、“學”、“教”和“練”，且根據需要進行循環。每節課前要布置適當的具有啟發性的課前預習題，以激發學生的學習內驅力；課堂要善於精講，以確保學生有足夠的主動學習和作業時間，使“課時”成為“學時”；要充分而適宜地運用己有傳統教學設備和現代教學法手段，體現出教學技術應服務於課堂教學法實際需要的原則；要特別注意做到及時根據教學目標需要，培養學生健康的競爭與合作精神，進一步養成或保持良好的用腦、用眼、動口和動手的習慣，鼓勵學生積極參加討論。
(3 ）最佳化課內的導學策略，促進學生有效地自學和思考。教師應根據教學目標的需要，提出具體明確的自學要求，指導學生自學的方法，學生自學時教師要勤於巡視、指導和鼓勵。
(4 ）最佳化課內的解惑策略，促進學生有效地質疑和排難。對所有學生在自學後都己懂的問題，原則上不教；對於只有部分學生能解答的問題，先讓學生討論交流，再由教師補充、更正、評點；對於沒有學生能夠解答的問題，可在典型啟發的前提下進行精當的講解。
(5 ）最佳化課內的訓練策略，促進學生有效地鞏固和套用。當堂訓練的目標是努力化知識為能力。當堂訓練要重在打好基礎，具有針對性、量力性和典型性，旨在讓學生通過緊張的口頭或書面練習來鞏固基礎知識和基本技能，向形成發現問題、分析問題和解決問題的能力方面深化。為此，要精心選擇供訓練用的作業，保證當堂訓練的時間，為取得較好的效果，一般每節課堂作業時間要不少於15分鐘。
(6 ）最佳化課後的增效策略，確保進一步落實教學目標。安排課後作業應從精從實。課後作業的設計應做到有層次，供不同水平的學生在課堂學習的基礎上選擇，對中等生和後進生應緊扣課本，對優秀生應適當增加發散性思維的訓練題。要及時批改學生的當堂作業與課後作業，講求質量和效果，提倡對後進學生的作業進行面批面改。
5 、實施因材施教，分層教學。
各年級要根據學生的不同情況，力爭實行分層教學，高中部要按照新課程標準的要求及廣東省高考改革方案，指導學生選好文理分科。各科任教師在教學過程中都要根據學生的實際情況因材施教，落實培優輔差措施，達到面向全體、共同進步的目的。
6 、開展務實、創新的教育科研活動。
教育科研要植根於教學活動之中，要把提高課堂教學效率、提高學生綜合素質、提高教育教學質量作為教育科研的出發點和歸宿。學校要求教師要積極參與教育科研與教改實驗；各學科組要有科研課題，爭取立項；提倡八仙過海，各顯其能。
要認真組織好研究課、評優課、觀摩課，推動教法研究，探討課堂教學藝術；繼續開展優質課評比競賽活動，讓優秀教師脫穎而出。
7 、狠抓學風建設，培養學生良好的學習習慣。
各班要加強班風學風建設，班主任不僅要認真抓好班風，通過良好的班風帶動學風建設，還要協調科任，參與各科的教學管理。各級各班要著力從日常學習行為規範抓起，在班內營造良好的學習氛圍。科任要結合教學實際多給學生以學習方法指導，讓學生逐步掌握學習的技能和技巧。
要嚴格考紀考風，杜絕學生的作弊行為，公正閱卷，防止不正當競爭，做好學生的全程跟蹤，力爭完成制定的目標。
必須重視學習方法的指導，讓學生學會學習，培養學生良好的學習習慣。
要做好學困生的輔導，提高中層生和後進生的綜合成績。各級各科的輔導要做到“四落實”（人員、時間、內容、措施），做好跟蹤記錄，隨時準備檢查。要注意監控好輔導對象的輔導過程和效果。
8 、認真抓好畢業班教學工作。
切實加強初三、高三兩級教育教學管理。抓好備考工作的各個環節，為“早出人才、出好人才”貢獻力量。
9 、開展豐富多彩的文體活動和第二課堂校內活動。
上好文體活動課，開展籃球，排球，桌球，跑步健身等文娛體育活動，增強師生身體素質；認真搞好節假日第二課堂校內活動課，開展球類競賽，文藝寫作，演講及各科興趣小組活動，讓我們的校園充滿生機。
10 、加快教育信息化步伐。
加強對學校教育信息化工程的規劃，高中部從07年度招生，每年安裝教室多媒體教學平台，力爭今後高中部全部實行多媒體教學，儘快建成校園網站，積極主動聯繫上級部門設定光纖到校，力爭2011年底建立校園網路，加大對學校網站的開發力度，不斷豐富學校的網頁。加強教育信息化硬體的資金投入，使教育信息化真正為新課程改革搭建嶄新的教育平台。繼續加強“信息技術與課程整合”的實踐研究，使信息技術真正服務於學科教學。學校網管中心自覺主動地加大校園網的建設，擴大學校主頁的信息容量和更新速度，並為學校發展開設一個快捷的視窗。
（六）加強後勤管理，提高服務水平。
後勤工作是整個學校工作的基礎工程與先導工程。後勤人員要切實增強崗位責任意識，減耗增效意識，創優競崗意識。
1 、加強經費的管理使用,加強財產管理。財務人員要嚴格按照《中國小財務管事制度》的有關規定，對學校的資金進行統一核算、統一管理，並對學校財產定期進行清查、盤點，做到帳表相符、帳實相符，以防止學校財產流失。要有勤儉辦教育的思想，堅決反對鋪張浪費的行為。
2 、辦好師生食堂。食堂是學校形象的一個重要視窗，在做到“服務規範，操作有序，營養可口，衛生達標”的前提下，一方面，要通過市場調研，降低來料成本和成菜價格，堅決杜絕在食堂運作中的以次充好、以劣充優的現象，確保師生合法公益不受侵害；另一方面，所有食堂工作人員都要加強營養學的學習與研究，努力從營養學角度，精心配菜，精心烹調，確保大多數就餐人員滿意或基本滿意，對師生不滿意的人員要堅決辭退，真正做到優勞優酬，少勞少酬。
3 、完善教學設施設備，搞好學校重點建設。學校現有占地面積僅43畝，計畫2009年底擴到約70畝，2012年達到約100畝。
4 、切實加強圖書館、資料室的建設工作，以及早向師生提供新信息、新知識。凡是已有圖書要及時做好歸類、裝訂、收藏、防腐、防潮工作。文印室的工作要本著“想為教師所想，急為教師所急”原則，必要時要做到急事急辦，特事特辦，做到“有困必幫”，“有求必應”，杜絕由於文印工作致使教學“卡殼”、延緩的現象發生。
5 、高度重視學校安全工作。認真落實學校安全目標責任制、重大安全事故報告制和責任追究制，落實防火、防盜等各項預防措施。加強對師生的安全教育，提高安全意識和自我保護意識，杜絕校舍安全事故、飲食飲水安全事故、校內及學校組織活動中重大安全傷害事故的發生。切實加強門衛責任制。發現問題要及時採取措施，重要情況要立即請示匯報，真正做到對學生負責，對家長負責，讓學生安心，讓家長放心。
6 、繼續爭取當地黨政支持，動員熱心校友捐資助學，力爭2011年底前完善校舍建設，使河溪中學校舍建設通過改建、擴建以全新面貌呈現，2015年底前硬體建設達到 創建 省一級學校條件。
全校各部門和全體教師要根據本規劃的精神，切實制訂好各自的工作計畫，並扎紮實實地付諸行動，共同為學校教育質量的提高，學校發展內涵的豐富和辦學水平的提升做出自己應有的努力和貢獻。
汕頭市中學名錄
| 汕頭市位於廣東省東部，韓江三角洲南端，歷來是粵東、贛南、閩西南一帶的重要交通樞紐、進出口岸和商品集散地，素有“嶺東門戶、華南要衝”的美稱，全國最早開放的經濟特區，是全國五個經濟特區之一和南方重要港口城市，是沿海開放城市和著名僑鄉。汕頭的基礎教育事業近年來隨著經濟的發展也取得了長足的進步。 |
