人才培養目標
本專業培養具有必備基礎理論知識、專門知識和較強的從事本專業領域實際工作的能力，適應生產建設、管理、服務第一線需要的，德、智、體、美等方面全面發展的高級套用型、技術型人才。
人才培養要求
職業崗位知識要求
掌握本專業所必須的機械製圖，工程力學，機械設計基礎、液壓傳動、機械製造基礎、電工與電子技術、計算機套用、現代企業管理等基礎理論和基本知識，具有數控加工與編程、單片機套用、機電設備測試、維護、安裝的套用能力，具有分析、解決本專業一般工程實踐問題的基本能力。
職業崗位能力要求
1、具有設計、改造機電設備、工控裝置的能力。
2、具有機電設備調整、維修的能力。
3、具有一般機械加工的操作能力和編制簡單零件工藝規程的能力。
4、能熟練編制數控工具機加工程式，操作普通數控工具機加工工件，具有安裝、調試、使用普通數控工具機的基本技能。
專業職業範圍
本專業畢業生面向各行業，主要從事機電設備的安裝、調試、運行、維修與檢測工作，也可從事機電產品的行銷與技術服務等與機電技術套用相關的工作。
課程設定
主幹課程名稱
機械製造技術、電機拖動與控制、工廠供電、單片機原理、工具機數控技術、機電設備故障分析與維修等。
主要實踐環節
裝配體測繪、操作技能實訓、機械製造基礎實訓、電工技能實訓、計算機套用實訓、工具機工藝及夾具實訓、單片機原理及套用實訓、數控技術實訓）等。
發展趨勢
機電一體化是集機械、電子、光學、控制、計算機、信息等多學科的交叉綜合，它的發展和進步依賴並促進相關技術的發展和進步。因此，機電一體化的主要發展方向如下：
智慧型化
智慧型化是21世紀機電一體化技術發展的一個重要發展方向。人工智慧在機電一體化建設者的研究日益得到重視，機器人與數控工具機的智慧型化就是重要套用。這裡所說的“智慧型化”是對機器行為的描述，是在控制理論的基礎上，吸收人工智慧、運籌學、計算機科學、模糊數學、心理學、生理學和混沌動力學等新思想、新方法，模擬人類智慧型，使它具有判斷推理、邏輯思維、自主決策等能力，以求得到更高的控制目標。誠然，使機電一體化產品具有與人完全相同的智慧型，是不可能的，也是不必要的。但是，高性能、高速的微處理器使機電一體化產品賦有低級智慧型或人的部分智慧型，則是完全可能而又必要的。
模組化
模組化是一項重要而艱巨的工程。由於機電一體化產品種類和生產廠家繁多，研製和開發具有標準機械接口、電氣接口、動力接口、環境接口的機電一體化產品單元是一項十分複雜但又是非常重要的事。如研製集減速、智慧型調速、電機於一體的動力單元，具有視覺、圖像處理、識別和測距等功能的控制單元，以及各種能完成典型操作的機械裝置。這樣，可利用標準單元迅速開發出新產品，同時也可以擴大生產規模。這需要制定各項標準，以便各部件、單元的匹配和接口。由於利益衝突，近期很難制定國際或國內這方面的標準，但可以通過組建一些大企業逐漸形成。顯然，從電氣產品的標準化、系列化帶來的好處可以肯定，無論是對生產標準機電一體化單元的企業還是對生產機電一體化產品的企業，規模化將給機電一體化企業帶來美好的前程。
網路化
20世紀90年代，計算機技術等的突出成就是網路技術。網路技術的興起和飛速發展給科學技術、工業生產、政治、軍事、教育義舉人么日常生活都帶來了巨大的變革。各種網路將全球經濟、生產連成一片，企業間的競爭也將全球化。機電一體化新產品一旦研製出來，只要其功能獨到，質量可靠，很快就會暢銷全球。由於網路的普及，基於網路的各種遠程控制和監視技術方興未艾，而遠程控制的終端設備本身就是機電一體化產品。現場匯流排和區域網路技術是家用電器網路化已成大勢，利用家庭網路(homenet)將各種家用電器連線成以計算機為中心的計算機集成家電系統(computerintegratedappliancesystem,CIAS)，使人們在家裡分享各種高技術帶來的便利與快樂。因此，機電一體化產品無疑朝著網路化方向發展。
微型化
微型化興起於20世紀80年代末，指的是機電一體化向微型機器和微觀領域發展的趨勢。國外稱其為微電子機械系統（MEMS），泛指幾何尺寸不超過1cm3的機電一體化產品，並向微米、納米級發展。微機電一體化產品體積小、耗能少、運動靈活，在生物醫療、軍事、信息等方面具有不可比擬的優勢。微機電一體化發展的瓶頸在於微機械技術，微機電一體化產品的加工採用精細加工技術，即超精密技術，它包括光刻技術和蝕刻技術兩類。
綠色化
工業的發達給人們生活帶來了巨大變化。一方面，物質豐富，生活舒適；另一方面，資源減少，生態環境受到嚴重污染。於是，人們呼籲保護環境資源，回歸自然。綠色產品概念在這種呼聲下應運而生，綠色化是時代的趨勢。綠色產品在其設計、製造、使用和銷毀的生命過程中，符合特定的環境保護和人類健康的要求，對生態環境無害或危害極少，資源利用率極高。設計綠色的機電一體化產品，具有遠大的發展前途。機電一體化產品的綠色化主要是指，使用時不污染生態環境，報廢后能回收利用。
系統化
系統化的表現特徵之一就是系統體系結構進一步採用開放式和模式化的匯流排結構。系統可以靈活組態，進行任意剪裁和組合，同時尋求實現多子系統協調控制和綜合管理。表現之二是通信功能的大大加強，一般除RS232外，還有RS485、DCS人格化。未來的機電一體化更加注重產品與人的關係，機電一體化的人格化有兩層含義。一層是，機電一體化產品的最終使用對象是人，如何賦予機電一體化產品人的智慧型、情感、人性顯得越來越重要，特別是對家用機器人，其高層境界就是人機一體化。另一層是模仿生物機理，研製各種機電一體花產品。事實上，許多機電一體化產品都是受動物的啟發研製出來的。
考試科目
| 專業代號：A080311 ;專業名稱：農村機電工程（專科） | ||||||||
| 註：“標準號”為2002年以前使用 | ||||||||
| 序號 | 類型序號 | 課程代碼 | 標準號 | 課程名稱 | 學分 | 類型 | 考試方式 | 方向或備註 |
| 1 | 001 | 03706 | 思想道德修養與法律基礎 | 2 | 必考 | 筆試 | ||
| 2 | 002 | 03707 | 毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想概論 | 4 | 必考 | 筆試 | ||
| 3 | 003 | 04540 | 寫作基礎與套用 | 6 | 必考 | 筆試 | ||
| 4 | 004 | 04108 | 電工電子技術基礎 | 4 | 必考 | 筆試 | ||
| 5 | 005 | 11478 | 農村電力系統 | 5 | 必考 | 筆試 | ||
| 6 | 006 | 11479 | 電器設備使用與維護 | 6 | 必考 | 筆試 | ||
| 7 | 007 | 11333 | 電器設備使用與維護實習 | 2 | 必考 | 實踐考核 | ||
| 8 | 008 | 09439 | 計算機實用基礎 | 6 | 必考 | 筆試 | ||
| 9 | 009 | 07743 | 機械設計基礎（一） | 6 | 必考 | 筆試 | ||
| 10 | 010 | 02189 | 機械製造基礎 | 4 | 必考 | 筆試 | ||
| 11 | 011 | 08780 | 金工實習 | 5 | 必考 | 實踐考核 | ||
| 12 | 012 | 11480 | 汽車拖拉機構造原理與套用 | 5 | 必考 | 筆試 | ||
| 13 | 013 | 11334 | 汽車拖拉機構造實習 | 2 | 必考 | 實踐考核 | ||
| 14 | 014 | 08214 | 3677 | 農業機械 | 6 | 必考 | 筆試 | |
| 15 | 015 | 11481 | 農業機電工程綜合實習 | 10 | 必考 | 實踐考核 | ||
| 相關說明 | |
| 開考方式 | 面向農村 |
| 報考範圍 | 全省 |
| 主考學校 | 華南農業大學 |
| 課程設定 | 必考課程15門，共73學分；選考課程0門，共0學分；加考課程0門，共0學分； |
| 畢業要求 | |
| 備註 | 根據粵考委[2006]52號檔案《關於調整我省高等教育自學考試鄉鎮企業管理等六個專業部分課程的通知》，本專業部分課程作了有相應的調整 。 |
