模型方法

模型方法，作為一種現代科學認識手段和思維方法，所提供的觀念和印象，不僅是人們獲取知識的條件，而且是人們認知結構的重要組成部分，在學校自然科學日常教學中有著廣泛的套用價值和意義。模型方法是以研究模型來揭示原型的形態、特徵和本質的方法，是邏輯方法的一種特有形式。模型捨去了原型的一些次要的細節、非本質的聯繫，以簡化和理想化的形式去再現原型的各種複雜結構、功能和聯繫，是連線理論和套用的橋樑。
或者換句話說，模型方法是把認識對象作為一個比較完整的形象表示出來，從而使問題簡明扼要，以便窺見其本質的方法。從思維方法上遵循化繁為簡的原則，把複雜的實際問題轉化為理想的簡單問題。
例如，揭示生物大分子的結構，用建立理想模型的方法是一種成功的選擇。模型實際上是假設的一種特殊形式，也可以說是科學性和假定性的辯證統一。它不僅要在時間中接受檢驗，而且還要在實踐中擴展、補充和修正。1951年11月，沃森在前人研究的基礎上著手建立DNA分子模型工作，但由於計算錯誤，第一次建立的DNA分子模型定為三股鏈的結構。後來，他對DNA分子中鹼基間的吸引力重新進行計算，並受到查加夫工作的啟發，解決了“鹼基配對”的問題。他們有看到了富蘭克林工作部分細節報告，經過反覆討論，終於在1953年初提出了DNA 雙螺鏇結構的分子模型。