概述
榮昌縣安富中學，簡稱“安富中學”、“安中”，位於重慶市榮昌縣安富街道安陶路55號。
簡史
清光緒32年（1906），丹鳳書院落成。
1927年春，丹鳳書院被改建為榮昌私立棠香中學。
1952年，學校更名為榮昌二中。
1978年更名為榮昌安富中學。
2003年，學校被重慶市政府命名為重慶市重點中學。同年被評為市級信息技術教育示範學校。
設施
學校占地面積116畝，建築面積40000餘平方米。有教學樓2棟，試驗樓、辦公大樓、科技樓各1棟。擁有設施完善的體藝館、柔道摔跤訓練館、多媒體教室、陶藝實作室等教學輔助室館。學校資料室有閱讀資料600多種，圖書室藏書6萬冊。
硬體建設，按照""實用、夠用、好用"這一指導思想下進行的，根據學校的規劃在近三期工程中投入近五百萬用於千兆校園網建設，力求在二十年內滿足基本的教育教學需要。
2003年以來，逐步建立了近60個教學點和兩個實驗室，每個教學點和每個實驗室均有互動式多媒體教學（有計算機、投影機、展示台、聽課監控平台）平台及網路互連，能夠第一時間內實現各種信息的整合和運用。我校目前共有計算機近450台，投影儀60台，展示台60台，其中多媒體網路機房2個（共 148 座）；電子閱覽室一個（ 58座）；電子圖書室一個，共7000多冊電子圖書，並逐步實現網上點播；備課室1個，老師每人均有一台計算機與 Internet 連線，供備課需要，讓老師及時了解學校教育教學信息及外部的各種動態信息。學校新建的科技大樓，特別安排了一層樓7間教室作為信息技術教育用房，安排多媒體教室3間、網路管理中心兩間，教師備課室兩間。我校還逐步建立了學校主頁、教研組主頁、老師個人主頁及班級主頁，基於學校過硬的硬體配備，我校於2004年分別被評定為重慶市現代化教育技術示範學校。
學校 完成了校園網路的建設，實現了主幹與樓宇之間通過光纖進行千兆交換，樓宇內部為百兆數據交換，以滿足數據、語音及視頻三網合一的要求；同時在安富中學校管轄的範圍內建立一個以採用虛擬網路（VLAN）技術、計算機技術與現代信息技術為支撐的教育、管理平台；安裝了最新版的浙大資源管理平台和浙大精品資源庫，有效地組建了校園資源管理平台和網路教育教學資源中心，實現網上資源的互通共享；完成學校的主頁製作，實現了即時信息的網上發布；建立了"班班通"信息平台，實現了各班級之間良好的溝通；現代化中心已經建成各科室主頁、教研組主頁、老師個人主頁及學生個人主頁，讓各科室及各教研組的相關信息隨時都可以在網上發布，及時傳達至學校的每一個角落，讓每一位老師都能建立一個屬於自己的主頁，以便能及時將課堂中及課後的相關問題發布之自己的主頁上，從而架設起一條能讓教師與學生網上交流、學生網上自學、學校與學生家庭之間互通信息以實現遠程網路教學的聯繫紐帶,該系統也可以讓學生建立一個自己的主頁，以便老師更準確地了解學生各個方面的信息，做到及時幫助他們，促使他們全面發展。
管理
學校為了適應現代教育技術的持續發展，從組織領導、骨幹師資力量的配備方面予以加強和保證，並進一步健全現代教育技術的各項規章制度。我校在創示範校之初，就組建了現代化教育中心，各成員均是業務能力強、技術水平高、責任心、事業心強的教師。學校現代化網路多媒體教學設備的各項維護主要由現代化教育中心總體負責，分設了設備管理、音像教材管理、技術管理、網站維護等組織，現代化中心內部成員既各司其職又協調合作，確保了學校教學中網路多媒體的正常運行。先後建立健全了《現代教育技術工作制度》、《信息技術發展規劃》、《信息技術教育管理制度》、《電教媒體使用登記制度》、《班級多媒體設備使用管理制度》等，並且堅持在工作中一以貫之，持之以恆，使現代教育技術工作更加制度化、規範化。
師資
學校師資隊伍強，目前有教職工240餘名，專任教師中具有本科學歷教師占98%以上，高級教師約占20%，中級教師約占50%。現有教學班60餘個，在校學生4000餘人。
為了培養一支掌握現代化信息技術手段的教師，以"五會標準"為核心的師資培訓目標，即會文字處理、貯存信息；會上網瀏覽查詢、篩選、運用信息，傳送電子郵件；會運用課件輔助課堂教學；會自製課件；會熟練使用多媒體教室中相關設備。為此學校為每一位教師都配備一台計算機，各教研組都設立電子備課室。電教中心深入了解教師對信息教育技術的需求，有針對性的、有目的的進行了集中培訓和個別輔導，達到良好的培訓效果。從2001年至今，已舉辦6期現代教育培訓班，80%教師通過各級計算機技術考試。除此之外，我們現代化中心所有技術人員積極參與到教師的課件製作、主頁製作及資源庫建設當中，對有疑難問題的教師採取個別輔導，幫助解決。並根據情況在下一次培訓活動中有針對性的進行講解，從而達到出現問題解決問題的目的。目前，絕大多數教師都能夠熟練地運用多媒體進行教學，熟練地運用office系列套用軟體製作出隨堂課件，熟悉校園網，熟悉資源庫的使用。經統計，我校每學期課堂電教設備的使用率達85%以上，學科覆蓋率達100%，各學科均形成了網路多媒體課堂。其中比較突出的是生物、地理、歷史等學科已經匯集了一整套從初一至高三的全部教學課件及相關資源。多個學科在學科賽課、市縣優質課評比賽中榮獲等級獎。不過要求每一位教師都要熟練運用還需時日。
加強科研工作，整合信息技術與學科教學 根據新課程改革的要求和重慶市即將全面開展新課程改革實際，2006年，我校就積極探索現代信息技術與學科教學整合的問題，並向重慶市教科院申報課題，經市教科院課題規劃領導小組批准，我校《現代信息技術與學科教學整合的研究》陪批准為獨立的市級科研課題，二00七年三月已經正式開題，各教研組都結合本學科特點，申報了縣級子課題，學校形成了一支由學校領導，各學科骨幹教師相結合的科研隊伍，人人有課題，個個搞實驗，充分運用現代信息技術和學校資源網，積極開展信息技術輔助教學的探討和實踐，把信息技術作為一種教育教學的元素，滲透到各學科中去，開展信息技術與學科教學的整合，探討在網路環境下“教”與“學”的關係，構建了在多媒體網路教學環境下的教學模式，突出了創新精神的培養和實踐能力的訓練，提高了教學效率，促進了學生素質的全面提高，開發了一批有運用和推廣價值的教學軟體，提高了學校信息技術教育水平，加快了學校教育現代化的步伐，促進了教師教學理念的轉變，提高了教師現代教育理論水平，培養了一批掌握現代信息技術並運用與學科教學的高素質的新型教師。
