楊連瑞教授簡介
“十二五”重點學科外國語言學及套用語言學學科帶頭人，山東省“十二五”人文社科重點研究基地外國語言文學研省“十二五”重點學科外國語言學及套用語言學學科帶頭人，山東省“十二五”人文社科重點研究基地外國語言文學研究基地主任，山東省高校特色專業英語專業建設點負責人。1999年獲美國岡澤格大學研究生院套用語言學碩士學位，2008年獲上海外國語大學英語語言文學博士學位。曾任臨沂師範學院外語系教授、副主任，曾於1998年、2005年、2012年三次獲得國家留學基金委資助赴美國Gonzaga大學作語言學訪問學者、澳大利亞Canberra大學和國立大學作語言學高級訪問學者、英國劍橋大學作語言學高級研究學者。
楊連瑞研究領域主要為英語語言學、二語習得研究、外語教學理論等。指導碩士研究生96人（含已畢業68人），所指導的研究生論文獲得山東省優秀碩士論文。近年來在《現代外語》、《外語學刊》、《外語教學》等外語類期刊上共發表論文160餘篇，其中在外語類CSSCI核心期刊上發表學術論文50餘篇，論文多次被人大複印資料、《新華文摘》等轉載。出版學術著作10餘部，代表性論著主要有：《二語習得研究與中國外語教學》（上海外語教育出版社，2008）、《英語教學論》（山東大學出版社，1993）、《二語習得多學科研究》（中國海洋大學出版社，2011）、《中介語話題突出的類型學研究》（北京大學出版社，2012）等。
目前主持並完成國家社科基金項目、教育部人文社科研究課題、山東省社科規劃重點課題等10餘項國家和省部級課題。是國內外學術界提出構建中介語語言學學科的第一位學者。主持完成的國家社科基金課題結項等級優秀，國家社科規劃辦撰文：“……,中國海洋大學楊連瑞教授的《中介語語言學的多維研究與學科建構》等學術價值厚重的成果，都對相關學科發展鋪設了厚實的理論基礎，起到了很好的推動作用，受到鑑定專家高度認可。”（光明日報，2012.7.23）
國內外主要學術兼職有：中國涉海高校外語教學研究會會長，中國教育語言學研究會副會長，山東省大學英語教學研究會副會長，國際SSCI套用語言學學術期刊System編委，Language Learning Journal編委，International Journal of Language, Society and Culture編委，國家社科基金通訊評審專家，教育部人文社會科學研究項目評審專家，教育部學位與研究生教育中心評審專家等。
曾獲第二屆全國普通高等學校優秀教學成果國家級二等獎（合作），教育部全國教師教育優秀課程資源，市級專業技術拔尖人才，山東省社會科學優秀成果二等獎1次，三等獎2次，山東省高校優秀社科成果一等獎1次，二等獎3次。
原載《中國海洋大學學報》（社科版）2012.5）海大學人
教學和研究興趣
主要承擔研究生課程《第二語言習得研究》、《外語教學理論與方法》、《中介語專題研究》，本科生課程《英語語言學》、《英語辭彙學》、《二語習得研究入門》等教學和研究。研究興趣主要包括第二語言習得理論和套用研究、外語教學理論與方法研究、英語教師教育與發展研究、中介語語言學研究、語言類型學研究等。
科研項目
l 主持山東省高等學校教學改革立項項目“創新型外語專業人才培養體系的研究與實踐”（2009153）
l 主持教育部“新世紀優秀人才支持計畫”項目“二語習得研究及其在研究生和本科生人才培養中的探索”（NCET-08-0513）
l 主持國家哲學社會科學基金課題“中介語語言學的多維研究與學科建構”（2007——2010，編號07BYY026）；
l 主持並完成教育部人文社會科學研究課題“中國學生英語中介語的研究（2004——2007，編號03JD740001）；
l 主持並完成山東省社會科學規劃研究重點資助課題“第二語言習得理論的多學科研究”（2006——2008，編號06BWJ017）；
l 主持山東省研究生教育創新計畫“中國特色的二語習得研究課程體系和人才培養” （2008-2010，編號SDYY08015）
l 主持並完成全國基礎教育外語教學研究資助金重點招標課題“國內外外語教學法流派的套用研究”（2004——2005，JJWYZB2004013）；
l 主研並完成中國海洋大學人文社科研究創新團隊課題“第二語言習得與中國外語教學改革”；
l 主持並完成中國海洋大學文科人才工程項目“現代西方外語教學理論研究”；
l 主持並完成學校文科學術專著出版基金研究項目“英語教學藝術理論與研究”；
l 主持並完成教育部留學回國人員研究課題“中介語理論與外語教學改革研究”（97830718）；
l 主研並完成全國外語教學研究資助金“對我國外語教育類型的研究”（CJWYZ2000105）。
主要科研成果
從1984年開始至今，在外語類期刊上共發表論文130餘篇，出版著作和專著10餘部。近幾年主要成果有：
近幾年論文（含合作）
1. 國外語言損耗研究的狀況，《解放軍外國語學院學報》，2009年第5期，人大複印資料《語言文字學》2010年第1期全文轉載
2. 國外二語習得個體差異研究的新進展，《外語學刊》，2009年第5期
3. 二語習得研究學科建設的若干巨觀問題及思考，《中國海洋大學學報》（社科版），2009年第3期
4. 中介語石化問題的多學科探究，《山東社會科學》，2009年第10期
5. 淺談語篇層面的話題和話題鏈研究，《中國海洋大學學報》（社科版），2009年第4期
6. 關於後方法時代的高校外語教學方法，《探索與實踐——中國海洋大學首屆本科教育教學探討會研究文選》，中國海洋大學出版社，2009.7.
7. On the Causes of Variation in Relative Clauses Produced by Chinese English Majors，Teaching English in China, 2008
8. 語言損耗研究的理論框架及途徑，《中國海洋大學學報》，2007年第3期
9. A Social Constructivist Approach to Teaching Reading: Turning the Rhetoric into Reality，Teaching English in China, 2007、1
10. Second Language Classroom Reading: A Social Constructivist Approach, The Reading Matrix, 2006. 3.
11. 第二語言習得石化現象的發生學研究，《中國外語》，2006年第3期
12. 淺議作格動詞與英語的語態概念，（第二作者）《廣東外語外貿大學學報》，2006年第1期
13. 中介語變異的多種因素分析與研究，《基礎教育外語教學研究》，2006年第3期
14. 中介語表征的普遍語法研究，（第二作者）《西南民族大學學報》，2005年第1期
15. 發展中的第二語言習得研究，《現代外語》，2005年第2期
16. 第二語言習得研究的學科定位與發展，《外語與外語教學》，2005年第6期
17. 中介語假被動句式的語言類型學闡釋，《中國海洋大學學報》，2005年第2期
18. 試論外語教學中的辭彙法，《高師英語教學與研究》，2005年第3期
19. 選擇一把得心應手的開山斧——談二語習得的研究方法，外國語言學與套用語言學研究 , 2004年
20. 第二語言習得的臨界期和最佳年齡研究，《外語學刊》，2004年第5期
21. 英語教學藝術的實質和特徵，《高師英語教學研究》，2004年第2期
22. 會話含義理論與英語聽力教學，《山東外語教學》，2004年第1期
23. 高校名師成長的素質特徵與環境，《高教研究》，2004年第3期
24. 現代英語測試評價與分析，《高師英語教學與研究》，2004年第5期
25. 英語教師素質“退縮”現象與對策研究，《高師英語教學研究》，2003年第3期
26. Language Typological Transfer and interlanguage（語言類型學遷移與中介 語），Proceeding of the 3rd International Conference on English Language Teaching (Ed. by Hu Wenzhong). 外語教學與研究出版社，2003年
27. Typological Error Analysis On Interlanguage Data（對中介語語料的類型學錯誤分析），Teaching English in China, 2003年第3期
28. 英語教學藝術風格形成的過程和途徑，《中國小外語教學》，2003年第12期
29. 中國兒童學習外語年齡問題的理論思考，《中國小英語教學與研究》，2003年第6期
30. 測試分數的科學評價 ——以英語測試為例，載《高校考試模式研究與實踐》，2003年
31. 語言習得臨界期與外語學習年齡研究，《外國中國小教育》，2002年第1期
32. 口語隱含表達與二語能力，《四川外語學院學報》，2002年第5期
33. 英語一般疑問句標示的語法化，《外語與外語教學》，2002年第11期
34. 英語疑問句標示的語法化，《外語與外語教學》，2002年第10期
35. 話輪轉換機制與英語會話能力，《山東外語教學》，2002年第2期
36. 論自我概念與大學英語教學，《外語與外語教學》2001、（增刊）
37. 國外外語學習的年齡差異研究與我國外語教學，《臨沂師範學院學報》，2001年第5期
38. 英語課程設定中的幾個問題，《基礎教育外語教學研究》，2001年第1期
39. 英語教學科研課題的來源與選擇，《基礎教育外語教學研究》，2001年第3期
40. 外語教學法的選擇與最佳化，《山東教育》，2001年第4期
41. 談談美國高等教育的特點，《中國大學教學》，2000年第5期
42. 錯誤根源與糾錯策略，《外語研究與教學》，2000年
43. 試論外語教改實驗研究中的若干問題，《英語實驗研究》，2000年
44. Motivation in English Teaching and Learning in China, The University Press of Northern Iowa, 1998年
45. 關於外語教學中的年齡問題， 《國外外語教學》，1998年第2期
46. 論師範人格的形成與培養，《高等師範教育研究》，1997年第6期
47. 試論中介語理論與外語教學，《外語與外語教學》，1996年第6期
48. 論自我概念在外語教學中的運用，《現代外語》，1993年第2期
49. 英語情景教學法初探，《外語界》，1992年第1期
50. 英語交際教學法簡論，《四川外語學院學報》，1992年第1期
51. 論外語教學過程最最佳化，《西安外語學院學報》，1992年第1期
52. 英語“拼讀入門、階段側重、閱讀主導”教改實驗報告，《中國小外語教學》，1992年第11期
53. 談高師院校外語教學的改革，《山東外語教學》，1991年第2期
54. 系統理論在外語教學中的運用，《山東外語教學》，1990年第2期
55. 英語語音教學中的若干問題，《外語界》，1990年第3期
主要著作
1. 《二語習得多學科研究》，中國海洋大學出版社，2010.9.
2. 《新編英語辭彙學》，中國海洋大學出版社，2010.3.
3. 《語言教育中的套用語言學》導讀，世界圖書出版公司，2009.8.
4. 《二語習得研究與中國外語教學》，上海外語教育出版社，2007，10
5. 《英語教學藝術論》，廣西教育出版社，2003、10
（全國學科教學藝術論叢書之一，海大文科學術著作出版基金資助）
6. 《現代英語教學論》，山東大學出版社，2003、7
7. 《英語語法教程》，中國海洋大學出版社，2005、3
8. 《大學英語四級考試新視野》（共四冊，主編之一），青島海洋大學出版社， 2002
9. 《英語教學理論與實踐》（第2位），高等教育出版社，2001
（教育部師範司組織統編全國高校教材）
10. Interlanguage Development: linguistic analysis of ESL learner language, UMI（美國）2001
11. 《英語教育學》，山東大學出版社，1995、10
12. 《大學英語語法》，天津人民出版社，1994、9
13. 《英漢多功能詞典》（第3位），四川科技出版社，1994、4
14. 《英語教學論》，山東大學出版社，1993、7
15. 《英語相似詞語辨異》，科學技術文獻出版社重慶分社，1992、10
16. 《英語標準化考試理論與實踐》，光明日報出版社，1992、6
主要學術兼職
l SYSTEM—An International Journal of Applied Linguistics（荷蘭）編審委員
l Language Learning Journal（英國）編審/顧問委員
l The Reading Matrix（美國）編審委員
l 國家基礎教育實驗中心外語教育研究中心學術委員會副主任委員
l 國家社科基金項目通訊評審專家
l 教育部學位與研究生教育中心評審專家
l 教育部人文社會科學研究項目通訊評審專家
l 中國英語教學研究會會刊《中國英語教學》編審委員
l 中國教育語言學研究會副會長
l 中國語言教育研究會常務理事
l 中國英語教學研究會理事
l 山東省高校教學指導委員會外語學科組成員
l 山東省中國小教材審定委員會學科專家組成員
l 山東省留學回國人員協會常務理事
主要獲獎情況
l 第二屆全國普通高等學校優秀教學成果國家級二等獎（集體，1993）
l 教育部全國教師教育優秀課程資源推薦使用課程（《英語教學藝術論》）（2006）
l 山東省第十屆社會科學優秀成果三等獎（1995）
l 山東省高教學會外語教研會優秀學術專著一等獎（1995）
l 山東省高校社會科學優秀成果三等獎（2006）
l 青島市社會科學優秀成果三等獎多項（2003，2004，2006）
l 青島市社會科學優秀成果二等獎（2008）
l 山東省“青春立功”二等功(1999)
l 臨沂市青年科技獎（2002）
l 臨沂市專業技術拔尖人才（2002）
l 臨沂市跨世紀優秀科技人才（2000）
