個人簡介
1991年至今，長期工作在教學、科研第一線，先後主講《光學投影媒體理論與實踐》、《攝影基礎》、《現代教育技術》、《教學系統設計》、《教學媒體理論與技術》等5門本科生課程和《教育心理學》、《教育技術理論發展研究》、《教學設計理論與實踐》、《信息化教學設計》、《學習科學與技術》等5門研究生課程。近5年來，主持完成省級、校級教研課題三項，其中《師範生“現代教育技術”課程教學體系的重構與實踐》教學研究成果獲得2008年華中師範大學校級特等獎、湖北省省級一等獎；分別在《電化教育研究》、《中國電化教育》等期刊雜誌發表教學、科研論文20多篇；在高等教育出版社、北京大學出版社、華中師範大學出版社出版教材、學術著作總計11部；主持和參與完成國家社科、教育部及湖北省各類課題13項。
教學情況
教學系統設計，現代教育技術，教學媒體理論與實踐 等
研究方向
教學設計，教師教育，線上學習
科研項目
（一）項目
華中師範大學教師教育課程資源建設項目：A1類資源《現代教育技術》課程資源建設；
《網路文化安全監管系統的體系構架、集成及示範作用》子課題《網路文化安全技術評價體系的驗證與套用研究》，“十一五”國家科技支撐計畫重點項目；
文科綜合實驗中心資源整合與運行機制研究，湖北省高校教學研究項目；
基於混合學習的高校教師教育技術培訓理論與實踐研究，湖北省高校教學研究項目；
信息化教學環境建設與教學模式創新研究，教育部人文社科規劃基金項目。
1.：
2.《網路文化安全監管系統的體系構架、集成及示範作用》子課題《網路文化安全技術評價體系的驗證與套用研究》，“十一五”國家科技支撐計畫重點項目；
3.文科綜合實驗中心資源整合與運行機制研究，湖北省高校教學研究項目；
4.基於混合學習的高校教師教育技術培訓理論與實踐研究，湖北省高校教學研究項目；
5.信息化教學環境建設與教學模式創新研究，教育部人文社科規劃基金項目。
（二）主編著作
現代教育技術（第二版），華中師範大學出版社，2007年12月；
教學系統設計理論與實踐，北京大學出版社，2008年1月；
教育技術學，北京大學出版社，2012年4月。
1.現代教育技術（第二版），華中師範大學出版社，2007年12月；
2.教學系統設計理論與實踐，北京大學出版社，2008年1月；
3.教育技術學，北京大學出版社，2012年4月。
（三）論文
基於部落格提升師範生反思能力的策略及其研究，中國電化教育，2011.11；
對話型網路課堂中學生參與度研究，中國電化教育，2010.11；
師範生“現代教育技術”課程教學體系的重構與實踐，電化教育研究，2009.1；
對《績效改進》及《績效改進季刊》的內容分析，中國電化教育，2005.5；
《現代教育技術》課程優質教學信息資源建設探究，現代教育技術, 2010.12。
後現代教育觀對教材結構設計的啟示，科技進步與對策，2005.9；
1.基於部落格提升師範生反思能力的策略及其研究，中國電化教育，2011.11；
2.對話型網路課堂中學生參與度研究，中國電化教育，2010.11；
3.師範生“現代教育技術”課程教學體系的重構與實踐，電化教育研究，2009.1；
4.對《績效改進》及《績效改進季刊》的內容分析，中國電化教育，2005.5；
5.《現代教育技術》課程優質教學信息資源建設探究，現代教育技術, 2010.12。
6.後現代教育觀對教材結構設計的啟示，科技進步與對策，2005.9；
主要獲獎
“師範生現代教育技術課程教學體系的重構與實踐” 獲得2009年湖北省教學成果獎一等獎；
《現代教育技術》（文本）教材被教育部全國教師教育課程資源專家委員會評為2006年全國教師教育課程資源優秀資源獎。
《現代教育技術》網路課程獲國家級精品課程。
1.“師範生現代教育技術課程教學體系的重構與實踐” 獲得2009年湖北省教學成果獎一等獎；
2.《現代教育技術》（文本）教材被教育部全國教師教育課程資源專家委員會評為2006年全國教師教育課程資源優秀資源獎。
3.《現代教育技術》網路課程獲國家級精品課程。
