校長的智慧內容簡介
《校長的智慧》概括出一些有價值的觀點。是：校長要有思想、要有思路、要有智慧、要有創新意識、要有合作精神、要有優質標準等觀點。這些思想觀點，是鍾亞利校長多年教育實踐的結晶，也是提供給我們的寶貴經驗。這些觀點彼此不是孤立的，而相互聯繫構成了一個整體。這個思想體系已經形成，但還要在實踐中不斷完善。相信鍾亞利校長，在科學發展觀的指導下，按照陳支同志“不唯上，不唯書，只唯實”的要求去做，不僅會使自己的思想體系更加完善，而且也會在工作中取得更大的成績。
智慧，教育智慧，來自於對事業的忠誠，對責任的虔誠，對人性的尊重，對問題的思索，對工作的設計，對全局……希望能把更有價值的內容奉獻給大家。
作者簡介
鍾亞利，從事國小教育工作26年，現任朝陽區垂楊柳學區管委會主任，勁松第三國小校長。受聘北京教育學院朝陽分院乾訓部兼職教師、全國教育學會管理分會理事、北京市國小電化教育專業委員會副主任。 鍾亞利校長曾先後榮獲全國學校管理創新傑出校長、北京市百名傑出校長、北京市普教系統先進工作者、北京市德育工作先進個人、北京市校外教育先進個人、北京市紅領巾教育獎章、朝陽教育勞動獎章、朝陽優秀教育教學成果等榮譽。
圖書目錄
第一篇 思想引領：校長的管理靈魂
“協調發展”才是科學發展
對學校文化建設的思考與實踐
以學科建設促進區域教育均衡發展的思考和實踐
借鑑ISO9000質量管理原則改進管理
從朝外地區社會經濟的發展看教育發展趨勢
垂楊柳學區國小資源整合工作調查情況分析
垂楊柳學區2007年至2010年教育發展規劃
工資改革要消除弊端，促進發展
積極為人事制度改革做準備
學習、思考、踐行“先進性”
教學幹部的角色定位和素質要求
提升領導幹部執行力
整體推進示範引領
狠抓財務規範化管理，促學區工作全面發展
樹立正確的利益觀之我見
對“防盜門”事件的再思考
第二篇 教育教學管理與改革：校長的第一要務
改善管理是教學改革的迫切需要
立足校本研究創新教學管理
抓住“兩個引領”促進學校心理健康教育的開展
擔起指導親職教育的神聖職責
讓殘疾兒童與正常學生一樣健康成長——談我校殘疾兒童
隨班就讀工作
課堂教學中，師生言語交往方式及其影響的調查研究
以整合為契機促進學校提升發展
依託學區管理優勢，推進區域綜合實踐活動課程有效實施的研究
為學校搭建實施素質教育的新平台
體驗收藏感知文化培育特色教育品牌
加強課題研究的管理，促進師生健康成長
第三篇 隊伍建設：校長的核心關注
當前幹部隊伍現狀和我們的思考
一次別開生面的校本培訓
當前國小骨幹教師心理問題及其對策
國小新教師成長過程中出現的問題及對策
從黨員素質抓起
哪塊“木板”也不能低
聽課風波
暗度陳倉
變化
風衣事件
孰重孰輕
推諉
轉學風波
“春風”與“地雷”
第四篇 傾注真情：校長的人格魅力
感謝母校
我的原動力
寶貝
我談戀愛、婚姻、家庭
也聊師生關係
都是獎金惹的禍
濮存聽式的擔憂
調控與和諧
講信訪說案例道管理
處理乾群矛盾要做到“三問”“三有”“三心”
致骨幹教師
激情風采
新年獻詞
第一的感覺真好
附錄於細微處見真情
後記
……
