圖書信息
出版社: 廣東高等教育出版社; 第1版 (2007年12月1日)
叢書名: 校本管理研究叢書
平裝: 408頁
正文語種: 簡體中文
開本: 16
ISBN: 9787536135796
條形碼: 9787536135796
尺寸: 23.6 x 16.6 x 1.8 cm
重量: 558 g
作者簡介
黃崴，男，1960年生於內蒙古呼和浩特市，河南信陽人，教育學博士，現任中山大學教育科學研究所教授、所長、教育經濟與管理學專業博士生導師，兼教育部高校公共管理學科教學指導委員會委員、中國教育學會教育管理分會常務理事、中國教育學會教育政策與法律研究會常務理事、廣東教育學會教育管理專業委員會理事長、廣東省人民政府督學。廣州外語學院英語系本科畢業、文學學士，徐州師範大學和曲阜師範大學研究生畢業、教育學碩士，北京師範大學博士研究生畢業、教育學博士，加拿大多倫多大學訪問學者。先後在河南師範大學、華南師範大學工作，擔任過教研室主任、系主任、副院長等職。現主要研究領域為教育管理學、教育法學、教育學原理、教師教育等，在《教育研究》等國內權威學術刊物上發表論文一百多篇，出版著作十多部，代表性著作有《教育法學》(2007)、《教育管理學：概念與原理》(2003)、《教師教育體制：國際比較研究》(2002)、《主體性教育論》(1997)等。主持完成省部級等重要課題三十多項。
內容簡介
《校本管理:理論研究實踐》是黃崴教授主持的廣東省教育科學“十五”規劃重點課題“公辦基礎教育校本管理的理論與實踐”的最終研究成果。全書共分10章，對公辦中國小校校本管理概念、理念、模式、策略、政府與學校關係、學校法人治理結構、學校與教師的法律關係、校本課程的開發管理等問題進行了深入研究，同時對教師、學生、家長、社區參與學校決策和管理問題進行了系統分析。《校本管理:理論研究實踐》是我國為數不多的系統研究公辦中國小校校本管理的專著。
目錄
導言
第一章 校本管理的概念與基礎
一、校本管理的概念
二、校本管理的起源
三、校本管理的作用
四、校本管理的理念
五、校本管理的模式
六、校本管理實施的策略
本章小結
第二章 政府與學校關係重構
一、政府與學校關係概述
二、政府與學校關係演變與趨勢
三、已開發國家政府與學校關係的比較
四、我國政府與學校關係重構
本章小結
第三章 學校法人治理結構建設
一、學校法人治理結構問題的概述
二、學校法人治理結構界定
三、已開發國家學校治理結構分析
四、我國學校治理結構的歷史與現狀
五、學校法人治理結構建設的基礎與依據
六、學校法人治理結構建設策略
本章小結
第四章 學校與教師的法律關係
一、學校與教師關係問題概述
二、我國學校與教師關係的演變與定位
三、我國學校法律地位分析
四、我國公立中國小校教師的法律地位
五、我國公立中國小校與教師關係的法學分析
六、基於學校與教師法律關係的教師管理策略
本章小結
第五章 校本課程開發管理
一、校本課程開發管理概述
二、校本課程開發管理的依據
三、校本課程開發管理現狀
四、校本課程開發管理模式
五、校本課程開發管理策略
本章小結
第六章 教師參與學校決策
一、教師參與學校決策概述
二、教師參與學校決策的理論分析
三、教師參與學校決策的實踐依據
四、我國教師參與學校決策的現狀
五、我國教師參與學校決策的策略
六、加強教師參與學校決策的措施
本章小結
第七章 學生參與學校管理
一、學生參與學校管理概述
二、學生參與學校管理的依據
三、學生參與學校管理的調查分析——以中學生為例
四、學生參與學校管理的策略
本章小結
第八章 家長參與學校管理
一、家長參與學校管理概述
二、家長參與學校管理的依據
三、家長參與學校管理的可行性
四、家長參與學校管理的現狀
五、家長參與學校管理的模式
六、家長參與學校管理模式的機制
本章小結
第九章 學校與社區關係及其改善策略
一、學校與社區關係概述
二、學校與社區關係的內涵
三、我國學校與社區關係的歷史與現狀
四、部分國家學校與社區的關係
五、學校與社區關係的互動模式
六、學校與社區關係的改善策略
本章小結
第十章 服務型學校管理模式構建
一、服務型學校管理模式的提出
二、服務型學校管理涵義分析
三、服務型學校管理的理論與政策依據
四、服務型學校管理組織結構分析
五、服務型學校管理決策機制
六、服務型學校管理方式的轉變
七、服務型學校管理模式的調查分析
本章小結
後記
