研究領域
黃崴教育領導與管理、教育法律與政 策、教育學原理、教師教育
學習經歷
1、1999．10—2000．9：加拿大多倫多大學安大略教育研究院訪問學者 ，從事教育管理原理、教育企業文化、教育政策等問題的學習與研究。
2、1993．9—1996．7：北京師範大學教育管理學院全日制攻讀教育學 原理博士學位，博士研究生畢業，獲得教育學博士學位。導師為孫喜亭教授。博士論文：《主體性教育 論》（於1997年在貴州人民教育出版社出版）。
3、1986．9—1989．7：曲阜師範大學與徐州師範學院全日制攻讀教育 學原理碩士位，碩士研究生畢業，教育學碩士學位。碩士學位論文：《教育運行機制研究》。
4、1984．9—1986．7：以大學專業畢業水平考入廣州外國語學院英語 系就讀全日制本科英語語言文學專業，本科畢業，文學學士學位。
工作經歷
1、2005年9月至今：中山大學教授、博士生導師，教育科學研究所所長，教育經濟與管理專業、教育學 科學科帶頭人。2006年啟動中山大學教育經濟與管理專業博士點招生； 2007年作為主要負責人之一成功申報中山大學教育碩士專業學位授予權，同時啟動 高校教師在職攻讀育經濟與管理專業碩士學位研究生招生。
2、2004年 7月-2005年8月，華南 師範大學公共管理學院副院長；華南師範大學學術、教學、學位委員會委員；華南師範大學教育經濟與 管理專業博士生導師、博士點專業導師組召集人。牽頭並成功申報華南師範大學公共管理碩士專業學位 （MPA）授權點。
3、2000.10— 2004．6，華南師範大學教育科學學院教育管理系 教授、主任、教育經濟與管理碩士點（1998）、博士點導師指導組組長 （2003）、“千、百、 十”培養對象，主要從事教育管理學、教育法與教育督導、教師教育管理、教育基本理 論問題的教學與研究。2003年作為學科帶頭人牽頭申報博士點獲得成功。
4. 1996．6—1999．10：華南師範大學教育系從事教育管理學問題、教育法與 教育督導問題、教育基本理論與教育改革問題等方面的教學與研究。1997年 9月兼任教育系副系主任。1997年12月晉升為教授。擔任教育經濟與管理碩士點指導組組長。
5. 1989．7—1993．8：河南師範大學教育系從事教育管理學、教育基本理論的 教學與研究。1990年9月被聘為講師，1992年被破格評聘為副教授，1991年兼任教育學教研室 主任。
6. 1981．9—1984．8：河南省信陽縣第一高級中學任高中英語教師。
7. 1980．1—1981．8：河南省潢川師範學校附屬學校任國中英語教師。
任免信息
2017年1月，經廣東省人民政府決定任命黃崴為嶺南師範學院副院長。
主講課程
1、本科生：《教育管理學》、《教育法學》、《教育 督導學》
2、碩士生：《教育管理學研究》、《教育法律與督導 研究》
3、博士生：《教育管理學專題研究》、《教育政策與 法律專題研究》
人才培養
1、本科生：從1989年起擔任本科生《教育學原理》、《教育管理學》
教育法學》、《教育督導學》等課程
2、碩士生：從1998年以來 共指導碩士學位研究生共100多人
3、博士生：從2004年以來 ，指導博士學位研究生9名
出版著作
1、總主編《21 世紀教育經濟與管理系列教材》，中國人大出版社2007始版
2、總主編《校本管理研究系列叢書》，廣 東高等教育出版社2003始版
3、總主編《當代教育管理論叢》，廣東高 等教育出版社2002年始版
4、主編《教育法學》，高等教育出版社 2006
5、著《校本管理- 理論、研究、實踐》，廣東高等教育出版社2007
6、主譯《校長論—有效學校的創新型領導》（傑拉 德·C·厄本恩、拉里·W·休斯等著），重慶大 學出版社2004
7、獨著《教育管理學—概念與原理》，廣東高等教育 出版社2003
8、著《教師教育體—國際比較研究》，廣東高等教 育出版社2003
9、主編《教育法學》，廣東高等教育出版社2002
10、著《現代教育督導引論》，廣東高等教育出版社1998
11、主編《教育法學導論》，廣東高等教育出版社1999
12、著《主體性教育論》，廣東高等教育出版社1998
13、主編《現代教學管理》，河南人民出版社1993
14、主編《學校領導藝術》，河南人民出版社1992
15、主編《中學生學習理論與藝術》，教育科學出版社1993
16、主編《馬克思主義教育原理》，天津社會科學出 版社1991
17、編委《泛珠三角區域發展藍皮書2006》，社會科學文獻出版社2006
18、編委《泛珠三角區域發展藍皮書2007》，社會科學文獻出版社2007
19、參編《新編教育學》，人民教育出版社2003
20、參編《管理學》，新華出版社1995
發表論文
1. 《泛珠三角區 域教育發展合作必要性、問題與機制建設》，《教育研究》2007/10
2. 《高校自主創新能力保障機制與建設策略》，《教育發展研究》2007/10
3. 《美國多校園大學內部管理探 析》，《比較教育研究》2007/3
4. 《引領社會發展 ：全球網路化時代大學》，《高教探索》2007/1
5. 《校長的職業 能力》，《當代教育論壇》2007/1
6. 《學校與社區關係及其改善策略》，《教 育科學》2006/5
7. 《服務型學校管理： 模式與構建》，《教育理論與實踐》2006/8（人大複印資料《中國小校管理 》複印
8. 《教育弱勢群體的救 助》，《中國教育學刊》2006/4
9. 《我國公立中國小校與教師關係的法理學分析》，《 教學與管理》2005/12。人大複印資料《中國小校管理》2006/3
10. 《教育管理學的研究對象及其分類》，《教育研究》2005/7
11. 《中國小校長：從行政職務到專業職業》，《教育理論與實踐》 2005/4
12. 《論地方對高中課程的管理》，《教學與管理》2005/1
13. 《中學校長：從行政職務到專業職業》，人大複印《中國小學校 管理》2005/1
14. 《高校多校區辦學本科教學管理模式的比較》，《江蘇高教 》2005/7
15. 《高校多校區辦學教學管理模式探析 》，《黑龍江高教研究》2005/10
16. 《轉型時期我國教師教育的系 統變革》，《華南師範大學學報》2005增
17. 《校本評價的理念與策略》，《教育理論與實踐》2004/3,人大複印 《中國小教育》2004年第7期全文
18. 《教育管理學科：概念、分類與整合》，《華南師範大學學報》2004/5
19. 《中國小教師對未來公民素質的期待》，《教育科學研究》2004/9
20. 《中國小校長：從行政職務到專 業職業》，《中國教育報》2004/11/23人大複印資料《中國小學校管理》 2005年第1期全文轉載
21. 《中國小校長：從行政職務到專業職業》，《中國教育管理評論》2004年。《關於中國小人事制度改革問題》，《教育時報》2003/11/23
22. 《主體性教育理論：時代的教育哲學》，《教育研究》2002/4。中國人民大學複印資料《教育學》2002年第 9期全文轉載。中國人民大學複印資料《教育學》（文摘卡）2002年第2期摘要轉載
23. 《英美德日法教師法律地位的 比較》，《比較教育研究》2002/6
24. 《教師教育專業化與教師教育課程改革》，《課程教材教法》 2002/1。中國人大學複印資料《教育學》（文摘卡）2002年第1期摘要轉載
25. 《新世紀中國教師教育改革路向探析》，《陝西師範大學學報》 2002/4
26. 《學校法人的一般性與特殊性》，《教育理論與實踐》2002/12
27. 《關於教育管理學科體系構建問題的探討》，《廣州大學學報》 2002/6
28. 《民辦學校內部管理問題透視》，《現代教育論叢》2002/3
29. 《校本管理：理念與模式》， 《教育理論與實踐》2002/1
30. 《校本管理：理念與策略》，《中國小管理》2002/3
31. 《教育學專業模 式的改造》，《高等教育研究》2002/3
32. .《20世紀西方教育管理理論及其模式的發展》，《華東師範大學學報》2001/1。《新華文摘》、《教育文摘周報》摘要轉載
33. 《後現代主義教育管理思想解析》，《教育理論與實踐》2001/7
34. 《大學城建設：新一輪的大學改革》，《教育發展研究》2001/2
35. 新華文摘》2001年第6期論點摘編。人大複印資料《教育學》（文摘卡）2001/2摘要
36. 《深化與創新：中國小內部管理體制改革路向》《華南師範大學 學學報》2001/3
37. 《中國教師教育改革路向探索》，《陝西師範大學學報》2001/3
38. 《從師範教育到教師教育》，《高等師範教育研究》2001/6。中國人民大學複印資料《教育學》2002年第 6期全文轉載
39. 《資訊時代呼喚研究性教學》，《教育導刊》2001/10
40. 《建立以市場為取向的教師教育體制》，《現代教育論叢》2001/2。中國人民大學複印資料《教育學》2001年第 8期全文轉載
41. 《我國教師教育：從職業定向到專業教育》，《高教探索》2001/3
42. 《西方後現代理論與後現代教育管理思潮》，《比較教育研究》2000/7獲得 99-2000年《比較教育研究》優秀論文一等獎。
43. 《西方古典組織理論及其在教育管理中的運用》，《華南師範大 學學報》2000/6
44. 《教育管理學研究對象：規律、現象、活動還是問題》，《現代 教育論叢》1999/5
45. 《教育學專業模式的改造》，《課程、教材、教法》1999/10
46. 《關於政府與學校關係模式問題》，《華南師範大學學報》1998/6。北京師範大學學報》1998年第2期摘要轉載
47. 《作為現代教育的素質》，《教育理論與實踐》1998/2
48. 《新的教育技術與教育改革》，《江蘇教育研究》1998/3
